全程健康教育模式在糖尿病護(hù)理管理中的應(yīng)用效果評(píng)價(jià)

歐陽明寶 劉佳

摘要：目的 運(yùn)用全程健康教育護(hù)理模式對(duì)糖尿患者的護(hù)理效果。方法 選取我院收治的糖尿病患者合計(jì)60例，隨機(jī)將這60例患者分為觀察組和對(duì)照組，其中，每組患者各有30例，實(shí)驗(yàn)將對(duì)對(duì)照組糖尿病患者使用常規(guī)的糖尿病護(hù)理方法，在此基礎(chǔ)上對(duì)觀察組糖尿病患者使用全程健康教育護(hù)理模式的方法。結(jié)果 觀察組各項(xiàng)指標(biāo)均優(yōu)于對(duì)照組，P<0.05。結(jié)論 使用全程健康教育護(hù)理模式對(duì)于治療糖尿病患者有顯著的效果且可以提高患者對(duì)護(hù)理的滿意度。

關(guān)鍵詞：糖尿病患者護(hù)理；全程健康教育；護(hù)理效果

糖尿病是一種慢性終身性疾病，得了該病的患者身體中的血糖含量會(huì)比普通人高[1]。目前在臨床上對(duì)于糖尿患者的護(hù)理還是以減輕患者的病痛為主[2]，為此，本文就對(duì)其中的護(hù)理方法和患者對(duì)護(hù)理的滿意度進(jìn)行了研究。

1 資料與方法

1.1一般資料 本次研究選取60例糖尿病患者作為研究對(duì)象，收治時(shí)間在2012年10月～2013年10月。將兩組糖尿病患者隨機(jī)分為對(duì)照組和觀察組，兩組各30例患者。

對(duì)照組：男性糖尿病患者：女性糖尿病患者=16：14；年齡在48～70歲，平均年齡（61.80±5.20）歲。病程3～10年，平均病程（6.22±0.30）年。

觀察組：男性糖尿病患者：女性糖尿病患者=18：12。年齡在45～75歲，平均年齡（61.30±5.30）歲。病程2～8年，平均病程（6.52±0.10）年。

對(duì)照組和觀察組的糖尿病患者在一般資料對(duì)比上不存在差異，P>0.05，可以進(jìn)行比較。

1.2方法 實(shí)驗(yàn)將對(duì)對(duì)照組糖尿病患者使用常規(guī)的糖尿病護(hù)理方法，在此基礎(chǔ)上對(duì)觀察組糖尿病患者使用全程健康教育護(hù)理模式方法，具體如下。

對(duì)照組：糖尿病患者施行常規(guī)的護(hù)理方法，主要有：①合理安排患者飲食，避免患者食用含糖分過高的甜食，如蛋糕、飲料、糖果等；②隨時(shí)對(duì)患者血糖含量進(jìn)行檢測，并觀察血糖含量的數(shù)據(jù)變化；③給予糖尿病患者一定的心理安慰，安撫患者情緒。

觀察組：糖尿病患者實(shí)行全程教育模式護(hù)理方法，主要有：①為糖尿病患者建立管理有序的"糖尿病健康教育中心"，并配備專業(yè)的護(hù)士、營養(yǎng)師、心理醫(yī)生；②護(hù)士需要根據(jù)糖尿病患者的具體情況，定期2次/w或者不定期為糖尿病患者及其家屬進(jìn)行宣講并教育關(guān)于糖尿病的基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)，和包括患者在護(hù)理過程中可能發(fā)生的問題、臨床表現(xiàn)的特點(diǎn)、如何對(duì)糖尿病患者進(jìn)行胰島素的正確注射等；③護(hù)士還需要根據(jù)糖尿病患者的實(shí)際病況為患者制定出一份有針對(duì)性的活動(dòng)鍛煉方案，并指導(dǎo)、陪同患者一起進(jìn)行鍛煉；④定期每1次/2w，對(duì)糖尿病患者及其家屬舉行關(guān)于糖尿病知識(shí)的知識(shí)競答活動(dòng)，以了解糖尿病患者對(duì)知識(shí)的掌握情況，同時(shí)，檢驗(yàn)教育的成果。

1.3觀察指標(biāo) 觀察60例糖尿病患者在護(hù)理結(jié)束后，患者在空腹?fàn)顟B(tài)下的血糖濃度數(shù)據(jù)。并根據(jù)數(shù)據(jù)結(jié)果將患者的病情程度分為良好、一般、差三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

良好：糖尿病患者的血糖濃度控制在3.9～6mol濃度；一般：糖尿病患者的血糖濃度控制在6～7mol濃度；差：糖尿病患者的血糖濃度在7mol濃度及以上。

總有效率=（良好例數(shù)+一般例數(shù)）/總例數(shù)×100%。此外，還要對(duì)糖尿病患者及家屬發(fā)放一份"糖尿病護(hù)理滿意度調(diào)查表"，用以檢測糖尿病患者對(duì)本次護(hù)理的滿意度。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 將本次護(hù)理得來的有關(guān)糖尿病患者的數(shù)據(jù)，采用SPSS20.0軟件，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn)，以P<0.05代表兩組糖尿病患者之間，對(duì)比發(fā)現(xiàn)兩組糖尿病患者在各項(xiàng)觀察指標(biāo)方面存在差異，統(tǒng)計(jì)學(xué)具有意義。

2 結(jié)果

護(hù)理結(jié)束后，從糖尿患者的血糖濃度指標(biāo)來看，其中，對(duì)照組糖尿病患者的血糖控制總有效率為56.67%，而觀察組糖尿病患者的血糖控制總有效率為93.33%（P<0.05），見表1。

此外，對(duì)照組和觀察組的糖尿病患者及其家屬還通過"糖尿病護(hù)理滿意度"調(diào)查表"，對(duì)本次護(hù)理的滿意度進(jìn)行了填寫，結(jié)果顯示，對(duì)照組糖尿病患者滿意率為53.33%（16/30），而觀察組糖尿病患者滿意率為93.33%（28/30）（P<0.05）。

3 討論

目前，糖尿病已經(jīng)是一種普遍及多發(fā)疾病，而患糖尿病的原因主要與患者身體中的胰島素分泌缺少或者是患者的生物作用受損有關(guān)[3]，且患了糖尿病的患者還會(huì)導(dǎo)致其身體中的各個(gè)組織如：眼睛、腎臟、心臟、血管、神經(jīng)的慢性損害和功能障礙。值得注意的是，糖尿病還是一種慢性終身性疾病，得了糖尿病的患者還會(huì)出現(xiàn)典型的"三多一少"癥狀，即，多飲、多尿、多食，"一少"則是表示患者的體重會(huì)有所減少[4]。此外，糖尿病的發(fā)病原因還與患者的飲食習(xí)慣有一定的關(guān)系，如果患者有長期食用高熱量、高糖分食品的飲食習(xí)慣，則可能也會(huì)導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生。

對(duì)糖尿病患者使用常規(guī)的護(hù)理方法，對(duì)患者有一定的局限性，最大的缺點(diǎn)就是，患者學(xué)不到更多關(guān)于糖尿病的護(hù)理知識(shí)，患者僅僅依靠在日常生活中控制飲食的方法來對(duì)糖尿病進(jìn)行護(hù)理，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

在對(duì)糖尿病患者的臨床護(hù)理中，對(duì)其使用全程教育模式方法進(jìn)行護(hù)理的好處是，不僅可以讓患者掌握到一些關(guān)于糖尿病的知識(shí)，還可以幫助患者的病癥得到一定的改善，對(duì)患者是很有意義的，且在全程教育模式中含有的靈活性和規(guī)律性特點(diǎn)，還可以幫助糖尿病患者更加系統(tǒng)、全面地對(duì)糖尿病的知識(shí)加以了解、深刻認(rèn)識(shí)、這樣一來，對(duì)患者掌握知識(shí)就有針對(duì)性強(qiáng)、效率高的優(yōu)點(diǎn)[5]。不僅如此，全程教育模式中的"運(yùn)動(dòng)鍛煉計(jì)劃"，可以使糖尿病患者的身心得到放松，對(duì)康復(fù)疾病亦有積極的意義。

本研究結(jié)果顯示，觀察組各項(xiàng)指標(biāo)均優(yōu)于對(duì)照組，P<0.05。所以，對(duì)糖尿病患者使用全程健康教育護(hù)理方法進(jìn)行護(hù)理，對(duì)于治療糖尿病患者有顯著的效果且可以提高患者對(duì)護(hù)理的滿意度。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬靜.全程健康教育模式在糖尿病護(hù)理管理中的作用[J].護(hù)士進(jìn)修雜志，2012，27（23）：2169-2171.

[2]鐘建英，李莉，郭琴，等.全程護(hù)理干預(yù)對(duì)提高糖尿病患者生活質(zhì)量的研究[J].西部醫(yī)學(xué)，2012，24（9）：1801-1803.

[3]范健，石修碧，陳鋼，等.糖尿病護(hù)理實(shí)施全程健康教育模式的分析[J].醫(yī)學(xué)美學(xué)美容（中旬刊），2015，24（6）：43.

[4]杜蘭梅.健康教育在糖尿病患者護(hù)理中的應(yīng)用[J].內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)雜志，2014，46（3）：368-370.

[5]陳霞.全程健康教育模式在糖尿病護(hù)理干預(yù)中的效果觀察[J].貴陽中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，36（2）：89-92.

編輯/周蕓霏