如何學好初中英語

董海芹

摘要：隨著中國的快速發展，學習英語越來越必要了，我們需要交流，需要越來越多的外國人了解中國。而學習英語應該是從小培養的，因此我們國家從小學就開設了英語課，我認為這是非常必要的。而且基礎教育階段的學生求知欲強，好勝心切，反應敏捷，正是學習外語的黃金時期，也是初學英語者打下扎實基礎的關鍵時期。

關鍵詞：初中英語；教學；方法中圖分類號：G633.41文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）08-0185-01 學習英語是需要一些方法的，而不是盲目的想學哪兒就學哪兒，想怎么學就怎么學。因此在這里就充分體現教師的作用了。那么我們應該怎么做呢？我認為以下幾點應該是我們在教學中必須要做的：

1.激發學習興趣

眾所周知，在學習過程中，"興趣就是最好的老師。"許多學生不愿學英語，關鍵是他們對英語沒有興趣。因此，作為英語教師，首先應該去激發學生的學習興趣。古往今來，凡是教學上有所建樹的教師，無一例外的是：他們的課都讓學生著迷。那怎樣才能激發學生的學習興趣呢？下面我就介紹幾種：

1.1遷移興趣，激發求知欲。學習英語需要學生持之以恒，而我們的學生缺乏的就是這種耐力，能夠堅持下來的也許就會成為英語科目的優等生，剩下的也許就成為我們眼中的差生了。我的班里就有相當一部分"差生"。因為我是從半路接手的，對他們不是很了解，而且我是新老師，對現在的學生也許會更了解一些吧。在現在電子技術這么發達的今天，學生們都很迷戀電腦游戲，因此我就帶他們來到機房，讓他們玩了玩像"星際爭霸""沙丘2000"等游戲，但當他們玩到興頭上的時候總能碰到一些英文，只有通過我的解釋之后，他們才能繼續。玩過游戲之后，他們的神情不是興奮，而是有些消沉。在第二天的英語課中他們出奇的認真，我想這次玩游戲達到了我預期的目的了吧。

1.2自制教具，激發興趣。 英語重視交際，而且我們的課本中讓學生交際的愈來愈多，而交際就需要有不同的人物，所以我就經常讓他們自做一些面具等等，然后他們在課上表演對話，這樣既展示了他們的手工技巧，又展示了他們的英語交際能力，一舉兩得。

1.3自編短劇，誘發積極性。在新年晚會上學生大多數都是唱歌、跳舞，沒有什么新的節目，通過平時我們的課堂交際訓練，演短劇不成問題，因此我讓學生自編自導了短劇，學生的熱情非常高，因為他們要去外班拜年，他們覺得用外語表演很神氣。

1.4注意中外文化差異。在學習外語過程中難免會涉及到外國的文化與中國文化的不同，為了能更好的學習英語我們應該注重文化差異的傳輸。如節日上，在我們的課本上有圣誕節和春節，為了讓學生更清晰的了解兩個節日的不同，我把兩課內容合并為一課，并在圣誕節的時候給學生過一回，讓他們真正感受外國的節日與中國的不同。我認為這些文化的熏陶會讓他們更喜歡學習英語了。

2.用課外小組活動補充單一的課堂教學

在英語的教學中，教師的任務在于培養學生的語言習慣，使他們具有使用英語進行交際的能力。而語言習慣只有慢慢地通過不斷的重復才能獲得，僅靠課內學習是遠遠不夠的。學生只有在盡可能多的語言環境中接觸它、使用它，才能學好并養成語言習慣。我國中學的英語課每學年還不足170學時。長期以來，很多教師采取增加課時、課外加班加點、布置大量作業等辦法來擴大接觸外語的機會，不但未能奏效，反而使學生負擔過重，失去興趣，以致許多人放棄學習。

因此，若將教學任務放在學生課內外和校內外的學習活動中完成就是一種有效的措施。用豐富的課外活動配合課堂教學，同時又把課堂教學內容擴展到課外活動中去。形成課內外互相補充、互相促進的綜合學習方式。

3.將學生的學習從以個體方式為主變成以小組學習為主

美國教育家布魯姆認為，當學習轉化為一種合作過程，人人都從中受益時，小組學習程序會是十分有效的。語言學習尤其需要與別人交流，以便在使用中學習。據此，可把班上的學生分為四人一組的學習小組，四人學習小組在課堂相互合作，在課外也常常開展活動。這樣學生把英語學習不只當作課內的任務，還把課內外的活動變成一種學習的整體工作。小組活動要有目的、有指導地進行，要讓學生在小組中共同學習，在小組學習的過程中充滿交流和協作。伙伴們之間互相啟發、互相幫助，各自都能獲得很多的實踐機會。這樣的小組學習有效地保證了課內綜合式教學有序地進行。

四人學習小組按鄰近座位組成，開始時，每組指定兩名能力較強的同學負責組織學習。在小組學習中，他們一起朗讀、背誦、預習、復習、互相提問、會話、復述課文、講故事、研究并討論疑難問題，還相互評改作業、舉行小測驗或自我測試等等。還可在小組復習之后，以小組為單位由大家命題進行期中考試。在教學中，小組學習能夠充分地發揮學生的主觀能動性。發展自我反饋、自我評價的技能，逐步學會學習。所以說，小組學習又很有效地培養了學生的自學能力。

4.平時積累更多單詞，做好儲備

不少學生恐懼英語的原因就是難過單詞關，而影響學生表現的也往往體現在單詞量上。備考的時候不是儲備單詞的最好時機，要真正掌握以致能運用一定量的單詞是需要長期積累的，因此從初一開始就應該狠下功夫開始儲備。記憶單詞和學英語一樣，是沒有捷徑的，只能狠下功夫，但有方法可掌握。關于記憶單詞的方法新東方的很多老師都已介紹很多，各種英語學習的書籍也有不少可供選擇，筆者在這里不作無謂的重復。最重要的是，要選擇適合自己的背單詞方法，一旦找對了方法，并形成用功的習慣，語感就會不期而至，到時記憶新單詞也不再是刻意的事。

初三階段的英語學習，同學們一方面仍在學習新的語言知識，另一方面也已進入了查漏補缺、歸類總結的復習階段。因此，同學們應學會做個有心人，把學校學習和自我學習，語法鞏固和能力突破，學習新知識和復習舊知識有機地結合起來，不斷豐富、充實自己的英語學習，以備戰中考。以下，將為大家介紹一些初三英語學習的要點和方法。

錯題集：臨考前的"寶典"

上課的過程包括三個主要的環節：預習、上課和練習鞏固。這三個環節構成一個完整的體系，缺一不可，都需要同學們認真去落實。預習幫助你了解教師的教學意圖，使你有明確的學習目標，知道自己應做什么和怎么去做，為認真上好課打下基礎。上課時應集中注意力，主動配合老師完成各項教學活動。同時要善于做筆記，有選擇性地把老師教授的重點、難點都記錄下來。我們還應積極地回答問題，在口頭表達中把新學的語言知識運用于實踐，如小組對話、小品表演等，以加深我們的印象。做練習時應首先復習一遍所學的單詞、語法，然后拋開課本、單詞冊和筆記，獨立地完成練習，這樣才能反映我們語言學習的真實掌握情況。同時，及時地批改和訂正也是非常重要的。建議同學們應準備一本錯題集或難題集，對所學的詞匯、詞性轉換、時態、固定句型等都能有所積累，也使這本錯題集成為自己臨考前的"紅寶書"。

制定適合自己的學習計劃

客觀地分析自己的英語能力和實際水平，從而制定出可操作、可實踐的英語學習計劃，對督促我們有效地提高英語成績很有幫助。如某同學英語成績中等，在請教過老師和分析過自己的英語試卷后，他發現自己的語法基礎知識部分答題情況良好，但閱讀理解和寫作部分失分較多。因此，他制定了一份英語學習的短期計劃。即每天除完成老師布置的學習任務，他加強了課外閱讀和英語寫作的練習，力圖使自己這兩方面的能力有所突破。學習計劃又可分為短期計劃、中期計劃和長期計劃，它需要我們一面實踐，一面及時總結和調整，記住：正確的學習計劃+認真執行=夢想成真。