小學體育教育中德育滲透探析

付新慶

【摘要】體育有著特殊的精神作用，它不但能把人們團結在一起，使人積極向上勇于創新，促使個性、獨特氣質的形成，而且更重要的是能培養學生的愛國主義和集體主義精神，培養學生服從組織、遵守紀律、誠實機智、積極進取的心理品質。因此，只有不斷地探尋滲透的方法，才能最大限度地發揮德育滲透的力度，才能促進學生在德、智、體全面的健康成長。

【關鍵詞】體育教學；滲透；德育；以學生為本

俗話說：“學習不好是次品、身體不好是廢品、品德不好是危險品”。因此，在小學體育中對學生進行思想品德教育是毫無疑問的，學校教育的目的是使學生在體、智、德、美等方面全面發展，成為有理想、有文化、有紀律的社會主義新人，德育與體育又是學校教育的兩個重要組成部分。在體育教學中貫徹德育，應該做到以學生為本，這樣，才能從學生的心理特點出發，系統地構建德育的環節。下面本人就如何利用體育教學的特點，對學生進行思想品德教育提出自己的粗淺看法：

一、教學中德育滲透的途徑與方法

在體育教學中既要發揮其德育滲透的優勢，有效利用其可能性，還要根據事態形成發展過程適時進行教育，因此每位教師都應當在課中把握住有利的時機培養學生的優良品質，具體途徑與方法如下：

1、教師的儀表和教師的語言

養不教，父之過，教不言，師之惰，在體育教學中，向學生進行思想品德教育，關鍵在于教師的言傳身教。作為教師必須加強自身修養，提高自身素質。教師應舉止大方，談吐文明，教學中，講解清楚、示范規范、言行一致，給學生樹立一個良好的教師形象，使學生在潛移默化中受到熏陶，達到進行思想品德教育的目的。“親其師，信其道”、身教重于言教”。這兩句話同樣證明良好的德育形象在課堂教學中的深刻意義。

我認為體育課堂教學時應做到“六規范”即：規范語言——使用普通話和文明用語；規范示范——動作正確，熟練優美；規范板書——字跡工整，格式正確；規范儀表——衣著合乎運動特點，精神飽滿；規范行為——舉止大方，遇事得體；規范環境——教具擺放有序，場地設計合理優美。體育教師言于律己，率先示范，帶動著學生的自我教育和良好的行為習慣的養成，這至關重要。

2、教師與教師、教師與學生之間

體育教學中教師之間的配合顯得十分重要，特別是我們農村學校，一共就十來個教師，大家在一起不僅要共同研究教學工作，而且要經常在一個“辦公室”里辦公、交流。所以教師之間必須互相尊重，密切配合，互相幫助，使學生從教師這個團結戰斗的集體中學到助人為樂、團結協作的優良品質。為此，教師尊重學生、關心學生既是教師高尚品德的表現，又是一種教育手段，在塑造學生的靈魂中是一種巨大的力量，決不能用諷刺的語言刺激他們，侮辱謾罵學生。同時，教師關心并嚴格要求學生對學生來說雖說是外部條件，但能促使學生內心產生積極的情緒，從而轉化成為學生接受教育的內部動力，培養學生對人、對事的正確觀念。

二、結合教材特點進行滲透

課堂中，選擇合理、科學的組織教法，教材的靈活應用是教師教學能力的體現，也是對學生進行思想教育的有效途徑。教師要善于把學生的心理活動和身體活動結合起來，尊重人格和自主性，利用課堂的組織教法中的各個環節對學生進行思想品德教育。注重學生自我管理能力、獨立性、自主性、創造性以及熱愛美、鑒賞美、表現美的情感美的情感培養，促使學生個性的全面發展。在課堂學習方法形式上，允許學生自己創新。例如：一次在籃球教學中，在完成課的要求后，有幾個學生自己玩起了繩子和乒乓球。我并沒批評他們，還表揚了他們，依次讓全部學生進行了創造練習，學生學習的積極性得到了充分的調動。

三、注重榜樣教育

在體育教學中，向學生進行思想品德教育，關鍵在于教師的言傳身教。運用體育先進事例進行榜樣教育，通過介紹我國體育健兒在國內外重大比賽中所取得的新成績，優秀運動員刻苦訓練，為祖國爭得榮譽，使我國在國際體育史上產生了深遠的影響等，使學生在平時鍛煉及學習中，能夠以這些體育健兒為榜樣，不怕苦，不怕累，從而達到良好的教學效果。作為教師，必須加強自身修養，提高自身素質。教師應舉止大方，談吐文明，教學中，講解清楚、示范規范、言行一致，給學生樹立一個良好的教師形象，使學生在潛移默化中受到熏陶，達到進行思想品德教育的目的。還應注意寓情于教，以身作則，以情感人，師生間情感交流。在課堂教學中，教師勇于吃苦耐勞，不怕苦累，不怕太陽曬，不怕風吹和寒冷，工作認真負責，準備活動和同學們一起做，示范認真規范，盡量滿足同學們的要求，練習時積極為同學們當陪練，耐心幫助落后的同學等。要求學生做到的，教師先做到，以自己的實際行動去激勵同學，從而達到教育的目的。

總之，小學體育教學應以“育人”的目標出發，堅持站在“育人”的角度備課，將“思想品德”的內容寓于整個體育教學之中，提高學生自身心理素質，養成自覺參加體育鍛煉的好習慣，培養獨立的從事科學體育鍛煉的能力，為終身體育打下堅實的基礎。