上海樂隊學院首批學生畢業

愛米粒

2016年7月，上海樂隊學院第一批學生的畢業典禮在上海交響樂團音樂廳演藝廳舉行。

上海樂隊學院由上海交響樂團、紐約愛樂樂團和上海音樂學院三方合作創辦，是上海音樂學院的二級學院。學院以培養職業樂團演奏人才為辦學目標，聘請國內外頂尖師資團隊，將室內樂、聲部訓練等重奏課程作為教學重點，以上海交響樂團為實踐中心，構建國際合作交流平臺，并為學生提供多元化、職業化的樂團演出機會。

盡管幾乎每一位學習樂器的學生都渴望成為獨奏家，但是獨奏家的數量畢竟有限，而與此同時，對樂隊演奏員的需求卻與日俱增。長久以來，中國的音樂教育總是更偏重于獨奏，在樂隊演奏方面的訓練可以說是一個薄弱項，而這是兩種截然不同的演奏思路和方式。于是，在這樣的背景下，上海樂隊學院應運而生，有著世界一流師資團隊和教學設備的它成為了大陸第一家，也是目前唯一一家以培養交響樂團演奏員為主要目的的學校。

上海樂隊學院成立于2012年11月，于2014年正式開學。學院的課程包括專業主課、室內樂、樂隊實踐課、樂隊藝術指導課、職業規劃教育等。在專業主課上，紐約愛樂樂團和上海交響樂團的首席演奏員按照其共同編寫的教學大綱和實踐課程，指導與訓練學生演奏樂隊曲目片段；在樂隊藝術指導課上，老師會結合對樂隊片段、聲部和重奏表演的學習以及識譜能力的訓練，使學生對樂隊演奏有更為深入和系統的理解和運用；職業規劃教育則主要由模擬考試、音樂普及和拓展、職業規劃與舞臺心理學組成。

學院致力于多國多元化的藝術文化交流，邀請國際頂尖交響樂團的首席演奏員開設大師班，包括洛杉磯愛樂樂團、倫敦愛樂樂團、悉尼交響樂團、新加坡交響樂團等，并為學生提供國際職業樂團的實踐演出機會。2015年，上海樂隊學院與 NDR易北愛樂樂團簽訂合約，開展五年的教育合作項目：自2016年起至2020年，NDR易北愛樂樂團每年安排多名首席演奏員參與學院教學，課程著重于德奧曲目的排練演出，學生可以通過與首席們的實戰訓練，領略到職業樂團的系統性和標志性。此外，學院每年都會舉辦單一樂器的藝術節，如2015年的長號藝術節和2016年的圓號藝術節等，邀請全國各個音樂藝術院校的師生以及職業演奏團體的演奏員們共同參與，為中國的藝術工作者提供一個具有國際水準的交流平臺。

上海樂隊學院的文憑包括藝術碩士專業學位和演奏證書兩種，學制分為兩年和三年，上課形式則有全日制和非全日制，靈活多變，以滿足各類學生的不同需求。2014級的班上共有十六位學生，他們大多已經是中國各大交響樂團的演奏員了，為了進一步提高自己的專業技藝而來上海樂隊學院就讀。全日制學生自不必多言，非全日制學生一年有四次集中授課的課期，每次為期兩周，也就是每年八周。每次課期先由上海交響樂團的各聲部首席進行授課，為時一周；隨后紐約愛樂樂團的各聲部首席和資深演奏員專程飛到上海為學生上課，為時一周。

在畢業典禮上，上海樂隊學院的創辦人、院長余隆先生回顧了這幾年來學院的迅速發展。他說：“三年前我們第一次招生，跑到國內外各個城市去宣講、介紹上海樂隊學院是一所什么樣的學校。今年，很多頂尖音樂學府的畢業生都主動來報考，包括美國朱利亞音樂學校和科蒂斯音樂學院?！弊越ㄐＲ詠恚瑢W院在教學上取得了令人矚目的成績，幾乎全部非在職學生在就讀期間都考入了國內外的職業樂團，這也是學院成為了業內最受關注的職業樂團演奏家的培訓機構和教育品牌之一。

2016年6月中旬，有四位上海樂隊學院的學生在選拔考試中脫穎而出，成功入選紐約愛樂樂團的實踐項目。選拔過程分為兩輪：首先，由紐約愛樂樂團的老師們根據演出曲目的編制和學生平時的表現給出了大約十個人的名單；其次，通過一系列的模擬考試，包括專業演奏以及英語聽力和口語水平的測試等，最終選出四名學生，去紐約參加為期一周的培訓活動。據說，由于各個學生的水平非常接近，導致紐約愛樂的老師們一度難以做出決定。

在紐約愛樂樂團的安排下，這四位優秀的學生參觀了林肯藝術中心、卡內基音樂廳等紐約著名的演出場所，與紐約愛樂的演奏員們一起排練，并在中央公園和布魯克林展望公園舉行了露天公共演出，演奏了貝多芬的《第三“英雄”交響曲》和《菲岱里奧序曲》。大管演奏家張慧生于黑龍江省哈爾濱市，曾在上海音樂學院學生交響樂團中擔任大管首席，原本就職于上海歌劇院，目前辭職了打算赴美學習。她表示，哪怕是不售票的公園演出，所有的觀眾也都保持著音樂廳音樂會的高素質，幾萬人的公園草坪上，大家都深深地沉浸在音樂里，這讓她印象最為深刻?！爱斎?，同樣的，紐約愛樂樂團的每一位演奏員都拿出最佳的演奏水平對待每一場音樂會，也讓我們見識到了教科書般的職業化態度?！?/p>

雙簧管演奏家呂爽生于浙江省杭州市，畢業于上海音樂學院，和一般人進入交響樂團不同，他目前在上海滬劇院就職。面對我們的疑問，他說，如今滬劇已經越來越交響化，要求樂隊有著更加豐富的色彩，因此加入了大量的西洋樂器?！半m然在滬劇中樂隊更多的時候是伴奏，但一些基本的演奏要求和交響樂團是一樣的，比如尋找平衡、音準和節奏，同時需要我們更多地去聆聽彼此的聲音?！?/p>

小提琴演奏家武奧列生于中國新疆，在就讀于上海音樂學院附中期間師從俞麗拿，曾擔任上海音樂學院學生交響樂團的首席，并加入過亞洲青年樂團。他說自己從高中就開始癡迷于室內樂和交響樂，“能夠在上音畢業后有樂隊學院這樣一個專門的地方系統地學習這一類音樂，我感到非常高興”。他在上海樂隊學院師從上海交響樂團首席Guillaume Molko、紐約愛樂樂團前首席Glenn Dicterow、北德廣播交響樂團樂隊首席Stefan Wagner等，而作為一名全日制的學生，他也有著自己固定的重奏組合。

中提琴演奏家巴桐生于中國遼寧省，早在上海音樂學院本科學習時，就獲得過國內多項中提琴比賽的獎項。她曾以獨奏家身份參加歐洲青年古典音樂節，并受日本小提琴家今井信子（Nobuko Imai）之邀參加Viola Space Japan。2011年，巴桐以一等榮譽獲得上海音樂學院碩士學位，并于同年考入上海交響樂團工作至今。雖然并不是第一次去紐約了，但這次的紐約之行仍然讓她大呼“太難得了”?！拔覀兠刻熳谝黄鹋啪毢脱莩?，很自然地留意到他們很多意識和習慣層面的東西，同時也有一個特別強烈的整體性感受，一下子就能把我們帶動起來?！彼X得參觀紐約愛樂樂團的音樂廳和資料館也很有意義，“里面陳列了很多歷代音樂總監和指揮的照片，還有很多指揮大師使用過的總譜和指揮棒等，當和這些珍貴的歷史資料近距離地觸碰時，我無法用語言形容當時內心的感受”。