緊扣信息時代 執著網絡安全

田靜

黨的十八屆五中全會把“互聯網+”列入“十三五”規劃產業的發展主線，提出拓展網絡經濟空間，實施“互聯網+”行動計劃，促進互聯網和經濟社會融合發展。習近平總書記又提出了一系列“網絡治理觀”，分析了國家安全形勢變化，闡明了中國由網絡大國邁向網絡強國的宏觀思考、戰略部署和政策主張，其目標愿景是我國正在努力實現中華民族偉大復興的中國夢的重要組成部分，是凝聚并激發網絡安全治理各方努力奮斗追求的內在動力。可以說，只有適應新形勢下的互聯網時代，運用互聯網思維和技術，更好地為教育教學服務，在習近平總書記領導下的公平公正的時代里更加努力拼搏，勤奮堅持，才能成為適應社會的、有文化、有修養的應用型人才。

然而，隨著計算機網絡技術的快速發展，網絡安全的重要性尤為突出，網絡安全技術也越來越受到社會的關注，因為網絡在為大家帶來便捷的同時也隱含著巨大的風險。當代大學生必須提高網絡安全意識，提高專業知識學習和應用水平，在學習中完善發展自我，自覺遵守網絡文明公約，為我國網絡信息安全建設做貢獻。

為了增強大學生的網絡安全知識，2015年12月12日下午，歷山講壇邀請山東師范大學信息科學與工程學院劉培玉教授在圖書館報告廳做了題為《網絡信息安全現狀與對策》的講座。

劉培玉教授從事網絡科技的研發與教育工作30余年，在網絡情感分析技術、網絡信息特征提取與識別方面開展了深入的研究，取得的成果在網絡信息過濾、網絡安全審計、計算機取證、網絡輿情分析和網絡資源管理領域獲得了廣泛的應用。

劉培玉教授說，2014年11月，首屆世界互聯網大會在烏鎮召開，習近平主席在向大會發去的賀詞中指出，“中國正在積極推進網絡建設，讓互聯網發展成果惠及13億中國人民”；2014年2月，習近平在中央網絡安全和信息化領導小組第一次會議上首次提出網絡安全發展的新目標和新愿景——“努力把我國建設成為網絡強國”。以上都說明了國家對于網絡建設工作的重視。大量數據、事例表明中國網民規模不斷增大、互聯網普及程度越來越高、網民對互聯網的依賴和信任程度也越來越高，通過不同階段互聯網的狀況說明了互聯網更替的速度之快，進而凸顯網絡信息安全在政治、社會穩定、軍事、經濟等方面的重要性。他提到隨著新技術新應用的不斷出現，我國信息基礎設施安全隱患問題嚴重，網絡攻擊也出現了一系列新變化，應從國家層面、法律政策、技術措施三個方面來實施對網絡的安全保護。最后，他從移動互聯網安全事件增加、智能互聯網設備成為網絡攻擊的新目標、發生大規模信息泄露事件、網絡空間國際話語權的競爭更加激烈、我國信息安全產業高速發展、我國網絡安全立法取得新進展等10個方面詳細概括了網絡信息安全發展趨勢。他希望大學生們都能夠加入到建設網絡安全的隊伍中，積極建設我國信息安全系統。

這次講座不僅從宏觀和微觀層面普及了網絡信息安全知識，使同學們對網絡信息安全的了解更加深入，強化了師生維護網絡信息安全的意識；同時有助于網絡信息安全的建設，促進了和諧、安全、健康網絡環境的形成，讓參加論壇的學生和老師都受益匪淺。

碩果累累，為電子信息行業發展助力

劉培玉教授，1983年山東師范大學數學專業本科畢業（獲理學學士學位），1986年華東師范大學計算機應用專業研究生畢業（獲工學碩士學位），畢業后一直在山東師范大學信息科學與工程學院（原計算機系）任教，1995年破格晉升為副教授.2000年晉升為教授，1996年被聘為碩士生導師，2005年被聘為博士生導師。2009年被評為山東省有突出貢獻的中青年專家，2014年獲得全國優秀科技工作者榮譽稱號，2015年被評為山東省教學名師。近五年來，發表學術論文160余篇，其中被SCI、EI和ISTP等收錄的論文40余篇，主編教材著作14部，其中《大學IT實驗教程》已被列入國家“十一五”規劃教材。

多年來，劉培玉教授先后主持完成了“基于用戶交互特性的社會網絡情感分析技術研究”、“基于模糊遺傳算法的網絡信息特征分析與過濾算法研究”等2項國家自然科學基金，“網絡安全審計與取證系統”、“基于Agent技術的網絡資源開發研究”、“現代遠程教育教學資源開發與安全管理平臺研究”、“山東省中小學信息技術教育現狀與發展規劃研究”等20多項省部級項目的研究和開發工作，開發的軟件系統已得到了廣泛的應用，獲得了巨大的社會效益，對凈化學校校園網絡，給學生提供健康、安全的網絡環境起到了巨大的作用。

同時，這些技術成果已經在深圳嘉瑪特科技有限公司、濟南高新師創軟件有限公司、微電通導技術有限公司、濟南空間技術開發工程有限公司和山東山大世紀科技有限公司得到很好的推廣應用，獲得了顯著的經濟效益。劉培玉教授深知互聯網技術對未來世界的影響極其深遠，他的主要研究方向是計算機網絡信息安全、網絡系統規劃、網絡信息資源開發和軟件開發技術。特別是對網絡信息過濾模型和入侵檢測模型進行了深入的研究，居國內領先水平。他開發的 “山東省高校大學IT考試系統”、“山東省高校大學IT協助教學系統”和“山東省高職英語課件系統”在全省100多所高校的400多萬學生使用，為山東省高校信息技術教育和教育信息化做出了突出的貢獻，也有顯著的經濟效益和社會效益。其中“網絡安全審計與WEB信息過濾關鍵技術研究及應用”2011年獲省科技進步二等獎、“網絡安全審計與取證系統”2010年獲得山東省計算機優秀成果一等獎、“網絡信息過濾系統與光通信研究”2006年獲省科技進步二等獎、“基于Agent技術的網絡資源開發研究”2004年獲省科技進步二等獎、“信息網絡規劃模型研究與軟件開發”2003年獲省科技進步三等獎。2003年獲山東省科普工作先進個人，2010年獲山東省科普獎，2014年獲“全國優秀科技工作者”稱號。

在劉教授主持的科研項目中，國家自然科學基金項目“基于用戶交互特性的社會網絡情感分析技術研究”，針對網絡輿情泛濫和爆發問題，研究了網絡爬蟲去躁技術、熱點話題發現技術、話題關聯檢測技術以及傾向性分析技術等關鍵技術，提出了一種基于Regex網頁去噪Hash比對的網絡爬蟲無登陸微博采集技術、一種基于突發詞的微博突發話題檢測方法、一種基于層次話題模型的關聯橙測方法和一種跨領域情感詞典自動構建方法，設計開發了輿情信息處理系統，實現了對輿情信息的準確分析和有效處置。對輿情及時發現預警、處置和穩定社會輿論起到重要作用。

為了滿足網絡信息過濾的需求，劉教授通過國家自然科學基金項目“基于模糊遺傳算法的網絡信息特征分析與過濾算法研究”，研究了網絡信息采集方法、網絡信息表示方法、模糊遺傳算法、語義分析方法等關鍵技術，提出了應用于Web信息過濾的模糊遺傳算法，實現了一種利用反饋和自學習修改過濾模板的增量學習算法；同時針對文本表示模型的語義缺失現象提出一種邏輯段落劃分方法，并將其應用到信息過濾，設計實現了網絡信息過濾系統；結合非特征信息建立垃圾郵件表示模型，消除了傳統僅僅依靠特征信息進行文本表示的缺陷；利用改進的貝葉斯分類算法，實現了郵件的分類，降低了合法郵件的誤判率：同時集成了黑白名單過濾、關鍵詞過濾、內容過濾等多種過濾技術，構建了一個相對準確、高效的垃圾郵件過濾和郵件智能管理系統。開發的“網絡信息過濾系統”和“垃圾郵件過濾系統”在深圳嘉瑪特科技有限公司、浪潮集團公司、微電通導技術有限公司和山東山大世紀科技有限公司等推廣應用，對保障信息化建設、打擊犯罪和凈化校園網絡起到重要作用。

春風化雨，竭盡全力培養下一代

作為一位教授、優秀研究生導師，劉培玉深知自己的責任重大，因為目前國家正是用人之際，尤其是信息產業的高新人才，更是這個時代急需的人才。因此，在教學中，他寓教于樂，用幽默風趣的方式教學，讓學生很快掌握基礎知識。同時，他善于培養學生的創新能力。目前，他的很多學生已經開始在全國各行業嶄露頭角，貢獻著自己的力量。

憑借著優秀的教學質量和良好的師德，劉教授還被評為山東省教學名師、山東師大十佳教師、師德標兵、優秀研究生指導老師。作為山東省信息學奧賽委員會主任，中國計算機學會高級會員，青少年信息學奧林匹克山東隊總教練兼領隊，山東省計算機學會副秘書長，山東省高教學會計算機專業委員會副秘書長、山東省黨外知識分子聯誼會常務理事，山東省科技輔導員協會常務理事，為信息產業的發展以及信息技術教育與普及作出了重要貢獻。數年來，他還經常組織山東省信息學各項比賽，被廣大師生群眾親切地稱為“豆包哥”。

作為青少年信息學奧林匹克山東隊總教練兼領隊，為了培養更多的信息學奧林匹克青少年，劉培玉教授經常和家長們探討“什么樣的學生適合參加NOIP競賽”，“考生要取得好成績需要具備哪些素質”等問題。同時，他提出了自己的建議：首先，要求考生的綜合素質較高，學有余力，在常規學習之余能夠有額外的時間、精力針對信息學奧賽進行學習與訓練。其次，要求考生的數學基礎扎實，NOIP題目要求考生在理解題意的基礎上，建立起相應的數學模型，然后用計算機語言把算法描述出來，這需要考生具備較高的數學學科基礎和思維能力。第三，要求考生對計算機編程有濃厚的興趣，愿意進行艱苦的學習和鉆研。信息學奧賽屬于優生培養教育，選手若沒有興趣做前提，很難表現出色。因此，考生在決定參加信息學奧賽學習和比賽前，要科學分析自身的興趣愛好和綜合素質。另外需要提醒考生的是，即使拿到了全國一等獎，也并非一勞永逸。高校在自主招生時，通常還要對考生進行考試。如果考生嚴重偏科的話，很可能因難以通過“校考”而與理想的大學失之交臂。所以考生在學習過程中不可“孤注一擲”地只準備比賽而忽略其他學科的學習，否則可能得不償失。在劉教授的帶領下，山東省在信息學奧賽中取得了很好的成績，2015年獲得信息學奧賽聯賽一等獎106人，列全國第一，2015年信息學奧賽決賽取得了金牌3塊、銀牌6塊，現場簽約清華、北大9人。

作為科研工作者，劉培玉教授執著進取，不斷創新，為我國的信息產業發展貢獻著力量；作為一位師者，他在傳道授業解惑的同時，還關心學生將來的發展。未來，他將懷著對信息科技和教育事業的熱愛，繼續勇攀高峰，一步一個腳印，用嚴謹的態度推動信息學科領域的發展。