淺談在小學體育教學中如何進行德育滲透

王向陽

摘 要：少年兒童處于身心成長的關鍵時期，德育是學生教育的重要組成部分。小學體育教學不僅是鍛煉學生身體的重要方式，也是培養學生道德品質的有效途徑。通過分析如何結合教材內容進行是非教育、如何結合體育活動進行意志品質教育、如何結合教師自身形象進行榜樣教育三個方面來闡釋小學體育教學中的德育滲透。

關鍵詞：小學；體育教學；德育

一、通過教材內容進行是非教育

1.結合教學大綱進行愛國教育

體育大綱明確規定：“結合體育教學特點教育學生熱愛黨，熱愛社會主義祖國，不斷提高他們為革命鍛煉身體的自覺性，養成鍛煉身體的習慣。”通過體育教學對學生進行愛國主義教育，比方說可在課堂上進行案例分析，講述奧運賽場上運動員為國爭光的光榮事跡，激發學生的愛國熱情，培養學生的愛國主義情操；提高學生現代體育意識，樹立健康第一的思想；培養學生活潑愉快、不怕困難、頑強拼搏的心理素質和意志品質；培養學生的團隊精神，正確對待個人和集體、成功和失敗的優良作風。

2.通過課堂內容進行道德教育

通過課堂教學提高對學生的認識，適時對學生進行道德教育。在課前強調課堂紀律和教學規范，讓學生從思想上重視起來，提高學生的紀律意識。比方關于體育課排隊的問題，小學生還沒有形成紀律觀念，一般都比較懶散，教師應該通過教育使學生認識到課前排隊的重要性，在隊列教學過程中，教師應該留心觀察每一位學生，對于表現不好的學生及時指出問題，并告訴學生由于他們不好的表現影響到其他同學，所有人都要重新進行隊形排列，教育他們要更加認真，養成良好的隊列習慣，對于仍然無法做好并且仍不好好努力的學生要進行談話教育，指出學生存在的問題并督促其改正。

二、通過體育活動進行意志品質教育

1.通過常規體育訓練進行意志教育

小學生常規體育訓練包括耐力跑、跳高、跳遠、仰臥起坐等活動。這些活動能培養學生堅韌不拔的意志力。現在的小學生成長在生活優越的環境中，怕苦怕累的較多，教師在教學訓練過程中，要有意識地培養學生不怕苦、不怕累的精神，鼓勵學生挑戰自己，戰勝自我。例如在耐力跑這一訓練活動中，對于不能完成訓練跑完全程的學生，教師要對他們進行深入了解分析，有的是因為身體素質較差，沒辦法支撐著跑完全程，有的是因為訓練方法不對，前半段速度太快，體力消耗過大，以至于后半段無法堅持，有的則是因為怕苦怕累，中途放棄。教師要根據不同學生的不同表現進行具體的教育，對于身體素質較差的學生，適當減輕訓練量，并鼓勵他們在身體能承受的范圍內盡量堅持，以期擁有健康的體魄，對于訓練方法不對的學生，教師要重新進行細致的講解和示范，而對于意志力薄弱而無法堅持到最后的學生，教師要進行批評教育，使學生能意識到自己的問題并進行改正。通過這樣的訓練，培養學生頑強的意志力。

2.通過球類運動培養學生的集體意識

球類運動講究隊員之間的密切配合與團隊合作。在球類運動的教學過程中，教師要有意識地培養學生的集體意識和合作精神，摒棄個人主義和英雄主義。學生之間的運動素質有高低之分，在彼此合作的過程中，難免會出現矛盾，甚至發生肢體沖突。教師要教育學生正確地面對同伴的失誤，在同伴出現失誤之后，不是抱怨甚至謾罵，而是寬容和鼓勵，培養學生的集體意識和團隊精神，在此過程中更加樂觀地看待比賽結果，更加認真地享受比賽過程。

三、通過教師自身形象進行榜樣教育

1.教師以身作則，言傳身教

教師為人師表，要以身作則，成為學生的榜樣。在教學的過程當中，教師的一言一行都能對學生產生深刻的影響。因此，教師首先要做到嚴格要求自己，要用自己良好的道德品質影響學生。比如嚴格遵守學校的相關規定，不遲到不早退，嚴于律己，品行端莊。兒童時期是一個人身心成長的重要時期，此時，少年兒童還沒有形成正確的人生觀和價值觀，對于是非還沒有足夠的判斷力，他們只能通過周圍人的行為來完成自己的價值判斷，而教師無疑是對他們影響最大的一批人。

2.教師因勢利導、循循善誘

體育課上進行恰當的德育教育，往往能收到意想不到的效果。每個班上都有幾個好動的學生，這些學生在文化課上調皮好動，不能很好地遵守課堂紀律，而體育課則能充分發揮其好動的本性，體育老師應及時抓住機會，在課堂教學和體育活動中，培養這些學生的學習興趣和自信，因勢利導，循循善誘。比方說安排這些學生做負責人，培養學生的責任感，并在此過程中鼓勵其發揮帶頭作用，遵守相關紀律規定，并養成習慣，在其他課堂上也能做到遵守課堂紀律。

總之，體育教學是對小學生進行德育滲透的重要契機，體育教師應及時抓住機會，在幫助學生鍛煉其體魄的同時，對學生進行適當的思想教育，以期幫助其成長為身心健康、道德品質良好的有用之才。

參考文獻：

[1]王國強.德育在小學體育教育中的滲透[J].科技信息，2009.

[2]包慕昌.試論小學體育教學中如何滲透德育教育[J].劍南文學，2012.