在初中物理教學中交互式電子白板的實踐探究

何嶺

【摘 要】交互式電子白板是國際上新近研發的用于教學、會議、培訓演示的高端數字化設備。它是將傳統教學模式與現代化多媒體教學手段有機結合在一起，可以實現人機交互，對于促進教學信息化、數字化發展有很大作用。對此，本文以初中物理教學為例，就初中物理教學中交互式電子白板的實踐應用進行分析和探討，希望對于促進初中物理教學良好發展有所幫助。

【關鍵詞】初中；物理教學；交互式電子白板；實踐探究

在交互式電子白板應用日益廣泛的情況下，它已經成為繼多媒體教學之后又一個有效的教學技術手段。之所以這么說，是因為交互式電子白板由電子感應白板和白板操作系統組成的，其中融合了多種技術，使得其可以將計算機中顯示的內容直接通過投影儀投影到電子白板上，教師或學生觸摸電子白板或使用感應筆對電腦進行操作，完成教學程序[1]。因此，將交互式電子白板合理應用到初中物理教學中，可以激發學生學習興趣、突破教學重難點、改變教學方式，促使物理教學質量和效率提高。

一、交互式電子白板在初中物理教學中的功能與應用

基于對交互式電子白板這一教學技術手段的了解，可以確定將其合理的應用到物理教學活動中，能夠發揮以下功能。

1.改變教學模式，提高課堂效率

交互式電子白板具有良好的兼容性，將其應用到物理教學活動中，教師可以通過計算機應用各種軟件來獲取教學資源，并通過電子白板展現出來，豐富教學內容，并且運用適合的方法傳授教學內容，簡化知識、理順知識，促使學生更容易掌握物理知識。另外，在物理教學中教師也可以利用交互式電子白板在網絡中尋找優質教學資源，并直接應用在課堂上，教授學生知識，促使學生更好的掌握知識。由此可以說明，交互式電子白板應用在物理教學活動中，可以改變傳統教學模式，提高課堂效率。

2.調動學生學習的積極性和主動性，提高教學質量

在利用交互式電子白板進行物理授課的過程中，可以將教師的課堂語言、視頻、板書內容、學生發言、教學資源等，通過相應的軟件記錄下來，保存在電子白板資源庫中。在進行物理實驗教學的過程中，教師從電子白板資源庫中，提出相應的知識來進行復習，促使學生更好的進行物理實驗。對于實驗部分的設置，教師可以在電子白板上設計物理實驗的一部分，并組織學生利用電子筆將整個實驗完成[2]。由此，可以激發學生學習主動性、積極性，同時鍛煉學生動腦思考能力、動手操作能力，這對于提高物理教學質量有很大幫助。

二、初中物理教學中交互式電子白板的實踐分析

綜合以上內容的分析，可以充分說明初中物理教學中交互式電子白板的有效應用是非常有意義的。那么，如何在初中物理教學中科學、合理的應用交互式電子白板呢？筆者將結合實際案例進行分析。

1.交互優勢的體現

某初中物理教學中，教師在組織學生復習“平衡狀態與非平衡狀態”知識點的過程中，教師在電子白板上給出兩幅圖片及與其相對應的知識點。要求學生根據所掌握的知識，分析每幅圖所對應的知識點，利用手中的電子筆將電子白板上的圖片與知識點連接，點擊白板下方的“check”按鈕，檢測學生連接是否正確，如若正確，電子白板上會出現鮮花和掌聲；如若錯誤，電子白板上會出現正確答案及語音解釋。以上學生利用電子筆進行問題回答就是最簡單的實例，通過交互式電子白板及電子筆的應用，將學生融入到了物理教學活動中，同時為學生創造自主操作和學習的空間，促使學生在主動參與教學活動，復習知識，糾正知識上的錯誤，不斷提升自身知識水平。

2.資源優勢的體現

組織學生學習《電壓》課程，為了完成教學目標，即：通過學生的探索活動，使學生理解電壓概念，學會使用電壓表，明白串、并聯電路的電壓關系，從而提升學生的綜合能力。在課堂上，教師利用交互式電子白板，從教學軟件中搜尋水壓和電壓形成過程的視頻，通過電子白板播放給學生看，在此基礎上建立電壓概念，促使學生對電壓有一定了解。而在教授學生串、并聯電路中電壓特點知識時，教師同樣利用交互式電子白板，在網絡中搜尋與之相關的實驗視頻，結合視頻資源有步驟的、有序的教授學生串聯電路和并聯電路中電壓特點，促使學生掌握這部分知識。由此可以說明，交互式電子白板的應用，可以使物理教學中靈活運用教學資源，充分發揮教學資源的優勢，提高物理教學水平[3]。

三、結束語

隨著交互式電子白板應用的日益廣泛，在初中物理教學中規范、合理運用交互式電子白板是非常必要的，改變傳統教學模式，營造良好教學氛圍，提高教學效率的同時，激發學生主動性和積極學生，促使學生在物理教學中，牢固掌握知識，不斷提升自身知識水平，促使自身良好發展。所以，深入了解交互式電子白板的功能，正確運用交互式電子白板，對于提高初中物理教學水平是非常有意義的。

參考文獻：

[1]黃穎紅.交互式電子白板與初中物理教學整合的策略研究[J].中學物理（初中版），2014，32（6）：3-4.

[2]] 邢耀剛.交互式電子白板在初中物理教學中的應用與實踐[J].中國現代教育裝備，2012（6）：33-34.

[3]馬永喜.淺析交互式電子白板在初中物理教學中的整合應用[J].中小學實驗與裝備，2014，24（6）：47-48.