試論軍校教員課堂教學藝術

【摘 要】課堂教學是我國教育的主要形式，在軍校中，課堂教學質量的好壞，直接影響到人才的質量，因此，了解課堂教學的情況，合理使用課堂教學藝術，成為軍校提高教育質量的重要途徑。本文主要從課堂語言、教姿形象以及教學氛圍三個方面分析軍校教員的課堂教學藝術，以期能夠提高軍校課堂教學的質量，提升學生的綜合素質。

【關鍵詞】軍校；教員；課堂教學藝術

教學不僅是一門復雜而精細的科學，而且是一門綜合性很強的藝術。講課有無藝術性，既可以體現出教員綜合能力的高低，又可以反映出教學質量的好壞。在實際的教學過程中，存在著理論知識水平較高、教案質量較高，但是授課效果不高的情況，因此，注重課堂教學藝術，掌握授課技巧，是取得良好的課堂教學效果的關鍵。

一、利用課堂語言，提高課堂教學效率

語言是最主要的交流工具，教員講課離不開語言的支持，因為教員語言素養的高低，會影響到學員學習效率的高低。教學是一個思想交流的過程，教員的每一句話，都會引起學員的反應，所以，在課堂教學過程中，教員應該深入研究語言藝術，認真組織自己的語言，以提高課堂教學效率。在具體的教學活動中，教員應該使用規范語言，準確表達詞意，正確地傳遞信息，以發散學員的思維。而且，在使用教學語言上，應該力求通俗易懂、簡單明了，不講與教學內容無關的空話，善于學習群眾語言，根據學員的理解能力，真實、生動的描述實物的特點，把抽象的道理具體化、復雜的問題簡單化，深奧的理論通俗化。同時，在課堂教學活動中，教員可以利用事例、成語、典故和比喻等，增強語言的感染力，激發學員的學習熱情，以提高學員的參與程度。教員應該是把握語言的節奏感和韻律感，注意語調的高低變化，充分發揮肢體語言的積極作用，以調動學員的學習情緒。另外，教員的語言必須具有嚴密的邏輯性，層次分明、環環緊扣的進行判斷和推理，加深學員對知識的理解，以提高教學的質量。

二、樹立教姿形象，增強教員的威信

教員的言行舉止會潛移默化的影響學員的思想觀念，因此，在日常教學活動中，教員應該樹立良好的教姿形象，不斷增強自身的威信，以提高教學的質量。軍校教員是一個神圣光榮的稱號，在院校、部隊、社會上都有著一定的影響。因此，教員應該注意自己的言行舉止，規范自己的職業形象，以樹立起職業威信。軍校是培養軍事人才的重要場所，在教學中，教員不僅需要教授理論知識，而且需要講解思想、作風和紀律等，所以，在課堂上，教員應該樹立起堅強、勇敢、正直的軍人形象，按照軍人的標準，嚴格要求自己，用自己的實際行動教育、感染學員，以贏得學員的尊重的愛戴。同時，教員執教能力和職業素養的高低，會影響到學員的學習興趣和學習需求，因此，教員應該不斷豐富自己的知識，積極拓寬自己的知識視野，不斷提高自身的職業素養，以滿足學員的學習需求。而且，教員需要不斷提高自身的執教能力，在學員之間樹立威信，以提高教學的有效性。

三、營造教學氛圍，加強師生之間的溝通交流

良好的課堂教學氛圍，可以引發學員的學習熱情，充分調動學員學習的積極性和主動性，提高課堂教學效率，因此，在教學中，教員需要采用合適的教學方法和教學手段，營造輕松、和諧的課堂教學氛圍，充分發揮學員的主觀能動性，以提高課堂教學的效果。教學過程是師生互動的過程，在教學中，教員只有了解學員的心理，掌握學員的具體特點，滿足學生的實際需求，才能提高學員的參與程度。所以，在具體的教學活動中，教員應該深入了解學員的心理狀況，結合相關的理論，科學分析學員的心理特點，適當引導學員的心理發展情況，引導學員樹立正確的思想觀念，以提高學員的綜合素質。另外，學員的日常生活會影響到其心理狀況，給其健康發展造成一定的影響，所以，教員應該注重感情的重要作用，加強與學員的思想交流，主動關心、體貼學員，幫助學員解決生活中、學習中的問題，以促進學生的發展與進步。同時，不同的學員有不同的學習需求和發展需求，因此，在教學過程中，教員應該認真備課，合理設計教學內容，以營造良好的課堂教學氛圍。在上課之前，教員需要深入研究教材，結合學生的實際情況，制定明確的教學目標，提高教學的目的性和針對性，以提高學生的學習效率。而且，在課堂上，教員應該善于觀察學員的學習情況，根據學生的學習情緒，及時調整教學方案，以吸引學生的注意力，提高學員學習的積極性和主動性。

四、總結

總而言之，課堂教學是涉及到教育、心理、語言、美學以及領導科學等眾多領域的一門綜合性藝術，而且，在軍校中，教員的知識素質、政治素質、軍事素質和道德素質會潛移默化的影響學生，因此，在課堂教學過程中，教員應該不斷提高自身的綜合素質，深入研究課堂教學方法，以提高課堂教學的質量，促進學生的全面健康發展。

參考文獻：

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[2]張平，程雄杰.淺議軍校教員課堂教學中的誤區及對策[J].企業導報，2011，17：223-224

作者簡介：

金輝（1986.11～），男，浙江省衢州市人，工作單位：武警杭州士官學校，職務：講師，研究方向：機械理論。