信息系統下的人才培養與管理

龍昊

【摘 要】信息管理與信息系統專業是一個應用性和實踐性很強的專業，隨著社會的發展，各行各業都需要進行信息系統的建設和信息的管理，本文根據社會實際需求，信息管理與信息系統專業的培養目標，指出該專業的現狀，并找到如何更好地發展的對策。

【關鍵詞】信息管理與信息系統；現狀人才培養；發展對策

說到信息管理與信息系統專業，我國的起始步伐并不算晚，在1978年恢復高考后，中國人民大學就設立了“經濟信息管理”專業。隨著互聯網時代的到來，進入到九十年代后，信息管理和信息系統專業的發展才真正地進入到快車道。1998年教育部在《普通高等學校本科專業目錄》中把原來的經濟信息管理、信息學、科技信息、管理信息系統、林業信息管理等專業合并為管理學學科門類的管理科學與工程類的信息管理與信息系統專業（以下簡稱信管專業），實現了經濟學、管理學、計算機科學的集合式發展，我國的信管專業也正式邁入復合型專業領域。

一、信管專業人才培養的目標

信管專業是一門復合型的專業，因此它所培養的人才既不屬于計算機軟件人員，也不是行政管理人員，在《專業目錄》中對信管專業的人才培養目標是這樣定位的：培養既懂經濟管理知識，具有管理思維，又掌握計算機和信息技術知識與技能，能在國家各級部門、工商企業、金融機構、科研單位等部門從事管理信息系統分析、設計、開發和進行信息管理的跨學科的復合型人才。

信管類人才應該具有前瞻意識，能夠以戰略眼光正確認識并運用科技、經濟、社會等全方位信息，并有主動自覺地意識將這些信息積極主動地傳輸到社會各個領域，使之盡快地轉化為直接生產力，以推動人類社會的進步。

二、信管專業人才培養現狀

（1）人才的分布結構不合理。目前，我國信管專業的人才在分布上呈現出不合理的局面，一方面是大量的畢業生就業無門，另一方面是大量需要信管專業人員的單位招聘不到合適的人。成熟的信管類企業應該呈現的是“金字塔”的形狀：高端為系統架構分析師、研發總監精尖人才，中端是項目經理與軟件工程師，底端是大量的程序員。可是，我國的信管企業在人才的分布結構上呈現的是“橄欖”形，高端人才和底端人員十分匱乏，大量中端人才又導致實際工作中的高不成低不就，使得人力再培養成本加大，人才閑置或浪費的極端現象比較突出。

（2）高級人才嚴重缺乏。我國與信管專業相關的產業在規模上處于世界領先地位，但是在核心技術上和歐美等信息化大國相比還有很大差距。國內企業的發展在核心技術上受制于人，在內部管理上欠缺制度，在質量管理方面處于劣勢……這一系列問題的根本原因都是因為沒有高級復合型人才。

（3）地區分布呈現數字鴻溝。地區經濟的發展直接導致了人才的流向，隨著信管專業在就業市場上的缺口增大，高校畢業生在畢業未臨時，就將自己的簡歷投到北上廣等一線城市的企業中去了，這些地區的經濟水平高，吸收就業能力強，行業發展速度快，即使簡歷投放不成功，只身去闖蕩也能找到崗位就業。而西部地區經濟發展速度慢、當地企業無法容納過多的就業源，因此，從事這一類工作的人可能十幾幾十年都不變樣，逐漸出現了人才老化、技術落后的情況，高校畢業生自然就更不愿意選擇這樣的地區，久而久之，形成了地區人才分布上難以逾越的數字鴻溝。

（4）學校的教育和企業實際嚴重脫離。目前的信管專業教學有著諸多的問題：知識更新速度慢、專業實踐不足、專業特色不突出、人才走向與培養目標相互背離……因為信管專業是由不同學科內的課程共同構成的，因此就出現了兩個非常嚴重的問題：第一，學習內容涉及的廣度夠廣，深度不夠深，第二，學生沒有一技之長，缺乏核心的就業競爭力。信管專業學生的計算機應用不及計算機專業，經管能力不及經濟管理專業，造成了一種不尷不尬的局面。

三、信管專業未來的發展對策

（1）國家與政府：國家要深刻認識到信息化以及信息化人才對國家發展的重要意義，在方針政策上要給信管行業以積極準確的定位，重視信管專業的發展，加大信管專業的人才與設備在資金上的投入。

（2）學校與教師：學校的培養應該是和外部環境相適應的，樹立服務的觀念，才能在知識技術方面為國家與社會培養出合適的人才。教師要有終身學習的觀念，對自己所教專業有一個明確的認識，主動利用節假日去企業頂崗鍛煉，將企業的實際狀況和教材中間尋找一個平衡點，設計有效的教學方法，幫助學生完成在校實踐活動。

四、結語

時代的發展，必將讓信管業的發展更加深入與快速，因此，信息管理與信息系統專業建設也必須是一個不斷創新與實踐的過程，這就需要我們從國家到政府、從社會到企業、從學校到教師協力去發展和完善這項專業，培養出具有信管專業特色的信息化人才。

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