高校思政教育與心理健康教育相結合的實踐探索

何丹

【摘 要】思想政治工作是中國共產黨的優良傳統和政治優勢，是高校學生工作的生命線。高校思想政治教育與心理健康教育作為學校教育工作的重要組成部分，既有區別，又有聯系。把思想政治教育與心理健康教育有機的結合起來，將補充思想政治教育的內容，為思想政治教育提供新的方法和途徑。

【關鍵詞】心理健康教育；思想政治工作；人文關懷

思想政治教育一直以來都是我國學生教育工作的重中之重，長期以來，我國學者對高校學生思想政治工作進行了系統深入的研究，取得了豐碩的成果，然而面對市場經濟社會的思想、文化多元化的現實，學生思想政治工作的難度逐漸增大。根據筆者多年來的大學生思想政治課教學以及學生管理工作實踐，在思想政治工作的過程中加強對學生的心理健康教育，是提高工作實效的必然途徑。

一、高校思想政治教育與心理健康教育結合的意義

1.兩者的結合大大充實了思想政治教育的內容

傳統的思想政治教育主要是使學生在政治觀念、社會道德規范和法律意識等高層次上形成正確的價值取向。思想政治教育過多關注社會對個人的思想政治道德規范方面的要求，它主要是解決學生的政治立場、價值取向及社會道德規范和法律意識等方面的問題，而往往忽視了學生的一些最起碼、最基本和最一般的人格內容，如學生如何認識自己，如何發展個性心理，學生的社會適應、應付挫折、情緒調適及人際交往等。而心理健康教育本身是完善人格、發展人格的重要手段，它所實施的內容是思想政治教育的補充和完善，彌補了思想政治教育的不足。

2.兩者的結合大大改善了傳統思想政治教育的方法

傳統的思想政治教育主要是運用說服、榜樣、評價、鍛煉等方法來提高學生的認識，培養和發展學生的思想品德。思想政治教育工作者處于主導地位，對于工作對象進行理論說服教育，工作對象處于被動地位，內心想法容易被忽視。心理健康教育中，教育者地位由主導、權威者變成協助者和治療者，尊重學生人格，理解學生人格缺陷。這種角色的轉換，使思想政治教育的內容更容易被學生接受。一方面有助于了解對象的心理和思想，有利于雙方都敞開心扉；另一方面有助于改變工作對象的態度，使學生對工作者的觀點看法聽得進，記得牢，從而容易改變他們原來的態度和行為方式，增強思想政治教育的親和力。

3.兩者的結合大大提高了思想政治教育的效果

影響思想政治教育實效性的內在因素是學生受教育時的心理狀態。在思想政治教育工作中，學生只有徹底解決基本的心理問題和障礙之后，才能形成崇高的思想道德。從思想意識的形成及發展過程來看，學生的道德意識和政治意識的形成與發展，是建立在健康心理這一基礎之上的，只有了解和掌握學生的心理特點和心理問題，思想政治工作才能做到有的放矢。因此思想政治教育工作者學習和運用現代心理學的原理和方法，從學生的自身特點出發，理解和幫助學生，更有利于學生身心的健康發展。也可以借助心理測驗來客觀地了解學生個性心理特點及發展趨勢，使思想政治教育更有針對性，更有實效性。

二、高校思想政治教育與心理健康教育結合的途徑

1.在教育理念和思想上實現結合

首先應該樹立以人為本的觀念，針對學生個性化的特征因材施教。不管是思想政治教育還是心理健康教育，都是對人的教育，高校思想政治教育與心理健康教育結合的過程中要注意不同年齡、不同性格、不同興趣特長、不同專業、不同成長環境的學生發展的差異性，分析他們的個性化特征，有針對性地開展教育引導工作，以學生的成長成才為依據制定教育內容，選擇教育方式，以學生的成長成才作為教育的目標，只有在高校思想政治教育和心理健康教育過程中“以人為本”，才能在人才培養環節取得實效，才能使廣大學生從中受益，才能為將思想政治教育與心理健康教育有機結合提供保障，才能保證結合的順利進行。

2.在教育目標和內容上實現結合

高校思想政治教育和心理健康教育在目標和內容上是有聯系的，在理念的引導下將思想政治教育和心理健康教育相結合是必不可少的。首先在目標方面，思想政治教育和心理健康教育的目標都是培養素質全面、適應社會發展的人，這是兩者結合的基礎，但是思想政治教育偏向于社會化階級化的思想引導，包含心理、思想和行為三個方面，心理健康教育側重個人心理方面的活動，所以思想政治教育的目標更宏觀，二者的結合，是宏觀到微觀的結合，更全面。在思想政治教育的過程中要注重對個人心理的關注，在心理健康教育的過程中要注重價值觀的滲透和思想引領。

思想政治教育和心理健康教育的內容是交叉重疊的，思想政治教育是培養大學生世界觀、價值觀、人生觀的教育，是大學生健康成長的重要保障，是思想政治教育的重要目標，但是在進行價值觀教育的時候不能單純地灌輸和說教，要注重大學生的心理特征，深入分析，并在心理健康教育的過程中，引導樹立正確價值觀，樹立崇高的理想信念，擯棄物質主義和奢靡主義，樹立共產主義的崇高理想和奉獻主義。注重啟發學生的自我認知、自我認同和自信，注重培養大學生的意志品質，提高大學生抗擊挫折的能力，只有通過思想政治教育與心理健康教育的結合，才能使大學生面臨紛繁復雜的學習、生活、交往等問題時能平穩應對。

3.在教育策略和方法上實現結合

思想政治教育和心理健康教育在教育策略和方法上既有相同又有不同，在將思想政治教育和心理健康教育結合的過程中，要注重相互借鑒，取長補短，發揮彼此的優勢。首先要營造積極向上的校園文化氛圍，發揮全員育人作用，建立由校領導、思政工作者、專業教師和學生相結合的思想政治教育和心理健康教育體系，同時也要學會借鑒國內外其他高校的優秀經驗，結合自身的人才培養目標和實際狀況，加以融合，發揮各自優勢，因地制宜，探索出自己的方法。其次要建立全方位的心理健康教育模式，學校和家庭共同參與，注重心理健康教育的個體化咨詢，尊重學生的主體地位，發揮心理咨詢老師的主體作用，注重利用各種平臺加強心理健康教育，比如利用好網絡開展教育工作。最后要注意方法的結合與互補，在思想政治教育過程中，普遍性問題和個性化問題采用不同的方式，注重個性化問題的針對性解決，這樣就不至于引起反感。

4.注重思想政治教育和心理健康教育隊伍建設

思想政治教育和心理健康教育隊伍是高校教育工作的實施者，他們的素質高低直接決定著教育的效果和人才培養質量的優劣。專業師資力量的缺乏必然導致教育難以取得實效。因此，實現教師雙重角色的結合是實現思想政治教育和心理健康教育結合的關鍵。首先，必須裝備一支由專業心理咨詢師和醫務人員共同組成的高素質心理健康教育隊伍，并注重與思想政治教育工作者的融合交流，要在長期的思想政治教育實踐中積累經驗。其次，要注重對思想政治教育工作者的心理健康教育知識、技能的培訓，完善其知識結構，注重理論與實踐的結合，注重隊伍的專業化建設，例如可以鼓勵思想政治教育工作者考取心理咨詢師資格證書等。組織教師之間的相互交流、學習和探討，只有這樣才能保障高校思想政治教育與心理健康教育的結合發揮實效。

綜上所述，思想政治教育與心理健康教育是高校素質教育的重要組成部分，面對當前我國經濟體制的變革，就業形勢的變化以及學生問題的復雜化，實現思想政治教育與心理健康教育的有機結合，將極大地促進高校素質教育的進一步完善，培養出更符合社會發展需要的高素質人才。

參考文獻：

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