30米，不僅僅是距離

劉玉貴

【案例描述】

開(kāi)學(xué)后，我們班被分到了三樓，教室緊挨廁所，這讓我不禁皺起了眉頭。味道難聞不說(shuō)，辦公室還在另一頭，兩者間距離稍有點(diǎn)遠(yuǎn)。閑來(lái)無(wú)事時(shí)，我用腳步丈量起來(lái)，1米、2米、3米……差不多有30米。一學(xué)期下來(lái)，我來(lái)來(lái)回回走了不知多少次。開(kāi)始時(shí)還覺(jué)得厭煩，但當(dāng)我漸漸熟悉了這段距離，適應(yīng)了這段距離后，我竟深深地“愛(ài)”上了這段距離。

這天，連續(xù)上完三節(jié)課，好不容易有了一點(diǎn)喘氣的時(shí)間，班上幾個(gè)學(xué)生來(lái)打“小報(bào)告”：“老師，班里有人吵架了。”我心里頓時(shí)一沉，忙問(wèn)：“怎么了，誰(shuí)和誰(shuí)吵架啊？”他們回答：“小正和小天不知道怎么就吵起來(lái)了。”沒(méi)辦法，有時(shí)候老師還真有點(diǎn)像消防員——隨時(shí)待命，滅火救人。看來(lái)這次又得上陣了。縱使我心里萬(wàn)般不樂(lè)意，身體累得不想動(dòng)彈，但還是不得不強(qiáng)撐著起身出門。沒(méi)想到，門口正趴著幾個(gè)準(zhǔn)備看熱鬧的學(xué)生。此情此景不由地讓我從心底冒出一股怒火，心想這次一定得好好批評(píng)他們一頓。

學(xué)生走在前面，像是在給我?guī)罚覄t越走越慢。漸漸地，心里的怒火慢慢化為了理智，走到離我們班還有十幾米的時(shí)候，我突然改變了想法：先不忙著批評(píng)他們，看看他們的反應(yīng)再說(shuō)。走到教室門口，有學(xué)生開(kāi)始報(bào)信說(shuō)：“劉老師來(lái)了，劉老師來(lái)了！”我的表情由嚴(yán)肅轉(zhuǎn)為微笑，當(dāng)然只是暫時(shí)裝出來(lái)的。我微笑地看著打架的兩個(gè)同學(xué)和圍觀者，什么話也沒(méi)說(shuō)。他倆原本還在吵，看到我進(jìn)來(lái)，立馬不吵了，看得出來(lái)，他們好像各自都有著 “正當(dāng)”的理由想向我訴說(shuō)。我沒(méi)有理會(huì)他們，進(jìn)教室轉(zhuǎn)了一圈，問(wèn)了一些無(wú)關(guān)的事情后，轉(zhuǎn)身就走。這下兩個(gè)學(xué)生倒沉不住氣了，其中一個(gè)跑出來(lái)追上我，說(shuō)要跟我“聊聊”，我微笑著說(shuō)可以。

回到辦公室，我還是笑瞇瞇地聽(tīng)他說(shuō)，讓他把心里的“火氣”發(fā)泄完。原來(lái)最近跟別的班踢足球練習(xí)賽時(shí)，作為前鋒的小天頻頻失誤，害得班級(jí)連連失分。小正氣不過(guò)就說(shuō)了小天幾句，沒(méi)想到小天感覺(jué)委屈極了，說(shuō)自己辛辛苦苦打比賽，出現(xiàn)失誤心里也很難受，小正沒(méi)資格也不應(yīng)該指責(zé)他。

聽(tīng)了小正的講述，我心想：幸好我沒(méi)有不分青紅皂白把他們批評(píng)一頓。這兩個(gè)學(xué)生雖然吵架了，卻也都是為了班級(jí)利益著想。在接下來(lái)的班會(huì)課上，我當(dāng)著全班同學(xué)的面肯定了小正、小天對(duì)足球賽的關(guān)心，同時(shí)告誡他們吵架不能解決問(wèn)題，有什么困難可以尋求大家的幫助。于是，我乘機(jī)發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，最后大家一致認(rèn)為：小天反應(yīng)靈敏，還是應(yīng)該讓他上，他不適合當(dāng)前鋒的話，可以改當(dāng)守門員。兩個(gè)學(xué)生對(duì)這個(gè)解決辦法表示滿意，雙方握手言和。一次“危機(jī)”就這樣順利化解了。

【案例反思】

莎士比亞曾說(shuō)：“誰(shuí)能夠在驚愕之中保持冷靜，在盛怒之下保持穩(wěn)定，在激憤之間保持清醒，誰(shuí)才是真正的英雄。”機(jī)緣巧合，我擁有了這30米。30米并不長(zhǎng)，卻給了我思考的機(jī)會(huì)和時(shí)間；30米不長(zhǎng)，卻讓我避免了很多不必要的尷尬和麻煩；30米不長(zhǎng)，卻也讓我更加理智和寬容。

慢慢走30米是我保持鎮(zhèn)定的方法，相信其他老師肯定也有自己的小妙招，但我相信我們是一致的：那就是都有一顆愛(ài)學(xué)生、愛(ài)班級(jí)的赤誠(chéng)之心。相信擁有了這一顆赤誠(chéng)之心，即使以后沒(méi)有了這外在的30米，我們也會(huì)在心里給自己留足30米，讓自己一路行走、一路思考、一路成長(zhǎng)。

（作者單位：鄂爾多斯市鄂托克前旗上海廟學(xué)校內(nèi)蒙古鄂爾多斯 016215）

責(zé)任編輯 余志權(quán)