從獨特的角度談《校花三人行》

強視

陳軒創作的小說《校花三人行》非常注重對于人物形象刻畫的藝術表現手法，運用出色的語言、心理、環境描寫刻畫了人物鮮明的形象特征。本文不談該小說中，流淌著一股“90后小鮮肉”的萌噠噠氣息，而在對現實生活的精準描寫之下，文學的浪漫之美依然表現得格外出色。也不談該作品的語言精煉、句式整齊而有節奏感、用詞準確而形象、詞語豐富而多樣，其中的各種人物角色刻畫得淋漓盡致。

本文從一個獨特的角度----“退學”，談《校花三人行》，力求拋磚引玉、令人深思。

該小說描繪道：“羊秭、杜都凸、單臻梪從源崍省高中畢業考入岫市XY大學，分配在同一個專業----‘信息工程、同一個宿舍。初次碰面，她們又驚訝地發現三人竟是同年、同月、同地方出生，甚至擁有同樣的愛好----沙畫表演。常言道，三個女人一臺戲，她們仨人碰到一起何嘗不是呢？！羊秭早出生幾天，是Oth fut（顛覆人類未來）沙龍的理事，又是ITF跆拳道黑帶，文武雙全、順其自然被稱之為老大。羊秭發布的第一道金牌：‘你倆都是我的菜，杜都凸就叫兔兔、單臻梪便是豆豆。‘羊老大，彼此彼此！兔兔、豆豆拍手叫好。羊秭發布的第二道金牌：‘從今往后，要么不涉足，露面拿第一！‘Yes----兔兔、豆豆擊掌贊同。她們一諾千金：學習成績名列榜首，課外活動----敬老、愛老慈善服務、捐款等名列先進，琴棋書畫等比賽力拔頭籌，就連跳繩、舞劍、肚皮舞等競賽，也是一展身手技壓群雄。無論遭白眼、諷刺嘲笑也好，還是穿小鞋、惡言惡語也罷，她們在師生員工的喝彩聲、以及羨慕妒嫉恨中，奮發向上、聲名鵲起，三姐妹被人稱為‘校花……羊秭發布第三道金牌‘退學的同時，提出‘雁過留聲，人過留名、舉辦一場‘義賣義拍的慈善活動……”

令人扼腕、費解的是，奮發向上的三朵“校花”竟然被迫“退學”了。這也就引出作品深刻的背景----

正是新華網曾經發文所指出的那樣：“這些項目以‘國內名校、國外大學、低分錄取等為關鍵詞，表示學生在國內、國外兩所大學完成相應時間的課程，通過考核可獲得中外兩所大學的雙學士學位。但是記者在調查中發現，一些中外合作項目招生簡章避重就輕、項目設置突然變動、學費漲幅相對較高，不僅影響到中外合作辦學項目主體的辦學信譽，也為報讀中外合作項目的學生埋下重重隱患。”

據此“重重隱患”，透過現象看本質，這些所謂“中外合作辦學”也就是老婆當軍、徒有虛名。就像小說中描述的：“豆豆讀‘大二時，豆豆媽有一天遇見在教育部門上班的老同學，告訴她說：‘岫市XY大學‘掛羊頭賣狗肉，已經引起有關領導的關注；它在廣告上吹噓的‘國內名校、國外大學等等，你可不能當真！它除了學費昂貴，其它方面都不如同類的理科大學。豆豆媽回到家埋怨豆豆爸，說豆豆不懂事，你也跟著瞎起哄，去外地念這種不三不四的大學，每年10多萬元學費值得嗎？”

新華網文章所舉的例子更為嚴重：某學生2009年以理科656分的好成績考取了某大學的中外合作辦學項目。“當時就是被學校招生簡章上的專業描述吸引了，‘2+2的培養模式，后兩年可以去某國‘名校某大學學習，雖然學費貴點兒但是能拿兩個學校的學位還是挺劃算的。”該學生告訴記者。但是入學后該學生和他的同學們調查了解國外學校的底細之后才發現并不像宣傳中的那樣知名。“現在的高校非常熱衷于搞中外合作辦學，這類合作辦學的過量引進，其實對于國內高等教育的發展是很不利的，盲目崇拜國外教育也讓很多國外三流高校在華渾水摸魚，國內高校在這種合作中往往會丟失自身傳統優勢。”某資深教授對此類現象表達了擔憂。

簡言之，陳軒創作的小說《校花三人行》塑造了富有一定思想蘊含的人物形象，即在困難面前，每個人都要具有頑強不息、奮力拼搏的精神。這種獨特的角度----“退學”的創作手法超越了傳統意義上的價值體系，對讀者具有一定的啟發意義，即作為現代社會的人們，無論遭遇什么樣的命運和環境，都要學會以正確的方式來對待和處理，儼如該小說中用極精彩的筆墨將人物的真善美和假丑惡和盤托出的“校花”那樣：“提出‘雁過留聲，人過留名、舉辦一場‘義賣義拍的慈善活動……”關愛社會，和諧共處，共同為我們偉大的時代作出應有的貢獻。