高校校園足球文化的發(fā)展原則與發(fā)展策略

高明琪

中圖分類號：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2016）07-000-01

摘 要 本文研究的是與高校校園足球文化發(fā)展相關(guān)的問題。文章首先簡要闡述了高校校園足球文化的內(nèi)涵，然后又在此基礎(chǔ)之上，分析了高校校園足球文化應(yīng)遵循的三個基本原則，并從物質(zhì)文化、制度文化、精神文化以及行為文化四個方面，有針對性的探討了高校校園足球文化的發(fā)展策略，希望對高校校園足球文化的科學(xué)化構(gòu)建能夠有所啟發(fā)。

關(guān)鍵詞 校園足球文化 發(fā)展原則 發(fā)展策略 高校

高校校園足球文化是高校校園文化體系不可或缺的重要組成部分，發(fā)展高校校園足球文化不但有助于高校校園文化的豐富，同時，對于高校校園足球運動的開展也具有積極的推動作用。近些年，隨著社會的發(fā)展進(jìn)步和高校教育改革的深入實施，高校校園文化開始逐漸呈現(xiàn)出了多元化、個性化的特征，在這樣的背景下，高校校園足球文化作為高校校園文化的重要組成部分，如何深入挖掘高校校園足球文化的內(nèi)涵，促進(jìn)高校校園足球文化的科學(xué)化發(fā)展，就成為了重要的高校教育教學(xué)領(lǐng)域的重要課題之一。鑒于此，本文就在簡要闡述了高校校園足球文化的內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，針對高校校園足球文化發(fā)展應(yīng)遵循的基本原則和有效策略進(jìn)行了分析。

一、高校校園足球文化的內(nèi)涵

高校校園足球文化，概括而言，實際上指的就是在高校這一特定的環(huán)境中，在高校師生所組織開展的足球教學(xué)活動、足球運動訓(xùn)練活動以及足球賽事活動和其它以足球為主體的高校校園活動的基礎(chǔ)上形成的所有的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化的總和。由高校校園足球文化上述的概念界定可知，高校校園足球文化實際上是一種群體文化，是一種以校園精神為主要的文化特征，以高校校園為主要的空間，以高校師生為主要參與主體的群體文化，因此，其能否得以科學(xué)的發(fā)展和有效的構(gòu)建，不但會影響到高校校園足球運動的健康可持續(xù)發(fā)展，同時還會對高校學(xué)生這一群體體育文化生活的豐富性和多元性產(chǎn)生重要的影響。

二、高校校園足球文化的發(fā)展原則

首先，應(yīng)注意遵循教育的基本規(guī)律。從教育的層面來看，開展高校校園足球運動的終極目的是為了促進(jìn)高校學(xué)生的全面發(fā)展，而不是為了選拔足球運動的精英，因此，高校校園足球運動是一種普適教育，而不是精英教育。所以，在發(fā)展高校校園足球文化的過程中，為了確保始終不背離高校校園足球運動的初衷，就應(yīng)始終注意遵循教育的基本規(guī)律，注意根據(jù)教育的基本規(guī)律來構(gòu)建科學(xué)化的高校校園足球文化傳播體系。

其次，應(yīng)注意遵循高校學(xué)生個性發(fā)展的基本規(guī)律。由上文的分析可知，校園足球運動的終極目標(biāo)是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，那么在發(fā)展高校校園足球文化的過程中，為了實現(xiàn)學(xué)生身心各方面素質(zhì)的全面發(fā)展，就必須要注意尊重學(xué)生的個性特征，遵循高校學(xué)生個性發(fā)展的基本規(guī)律，并在此基礎(chǔ)之上，通過構(gòu)建自主自立、自由平等的校園足球文化，來滿足高校學(xué)生的個性發(fā)展需求。

最后，應(yīng)注意遵循高校校園文化發(fā)展的基本規(guī)律。高校校園足球文化只是高校校園文化的一部分，要實現(xiàn)高校校園足球文化的科學(xué)化發(fā)展，就必須要遵循高校校園文化發(fā)展的基本規(guī)律，注意在發(fā)展的過程中與其它的高校校園文化，尤其是高校校園體育文化之間的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。

三、高校校園足球文化的發(fā)展策略

首先，從物質(zhì)文化的層面促進(jìn)高校校園足球文化的發(fā)展。物質(zhì)文化是高校校園足球文化的基礎(chǔ)，由于足球運動具有實踐性的特質(zhì)，無論是高校校園足球文化的傳播，還是高校校園足球文化的繼承，都與足球活動開展有著密切的關(guān)系。因此，是否具備良好的物質(zhì)文化基礎(chǔ)是發(fā)展高校校園足球文化的關(guān)鍵，要實現(xiàn)高校校園足球文化的科學(xué)有效構(gòu)建，就必須要重視物質(zhì)文化的發(fā)展，通過高校足球運動場地設(shè)施的合理布局、足球運動宣傳內(nèi)容的及時更新、教學(xué)師資的科學(xué)配備、教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容的合理組織等多種途徑和方法為高校校園足球文化的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

其次，從制度文化的層面促進(jìn)高校校園足球文化的發(fā)展。制定文化是發(fā)展高校校園足球文化的保障，高校校園足球的制度文化主要包括兩個主要的方面：一方面是高校校園足球的管理體制；另一方面是高校校園足球?qū)嵤﹩挝凰贫ǖ母鞣N關(guān)于足球活動的規(guī)章制度。高校校園足球文化的發(fā)展離不開制度文化的保障，在構(gòu)建與發(fā)展高校校園足球的制度文化時，同樣也要從以上兩個方面入手，不但要注意科學(xué)合理的界定地方政府體育和教育部門的職責(zé)與權(quán)限，還要注意完善高校關(guān)于足球教學(xué)與訓(xùn)練的各種管理制度，如：文化課學(xué)習(xí)制度、運動訓(xùn)練制度、科研制度等等，以確保高校校園足球文化的科學(xué)化發(fā)展。

再次，從精神文化的層面促進(jìn)高校校園足球文化的發(fā)展。精神文化是高校校園足球文化的靈魂，也是高校校園足球文化發(fā)展的方向，因此，在發(fā)展高校校園文化的過程中，同樣要注意關(guān)注高校校園足球精神文化的科學(xué)化發(fā)展。而要實現(xiàn)這一點，一方面要注意根據(jù)高校教育教學(xué)改革的基本思想和基本理論來指導(dǎo)校園足球文化建設(shè)工作，另一方面還要注意將中華民族傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀思想合理的融入校園足球運動之中，逐漸發(fā)展形成具有特色的校園足球風(fēng)格與精神文化體系。

最后，從行為文化的層面促進(jìn)高校校園足球文化的發(fā)展。行為文化是發(fā)展高校校園足球文化的關(guān)鍵，行為文化與學(xué)生相關(guān)，其主要可以劃分為價值取向、行為方式和行為環(huán)境三個主要的部分。因此，要從行為文化的層面促進(jìn)高校校園足球文化的發(fā)展，一是要注意引導(dǎo)學(xué)生深入理解校園足球運動的基本理念，樹立正確的價值目標(biāo)，確保學(xué)生參與足球運動的良好精神狀態(tài)；二是，要注意培養(yǎng)學(xué)生在足球運動的禮儀和良好的行為方式；三是，要注意為高校校園足球運動的開展?fàn)I造良好的環(huán)境與氛圍。

參考文獻(xiàn)：

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