大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)分析

侯瑾玙

【摘 要】2016年2月29日，人力資源社會保障部部長尹蔚民在新聞發(fā)布會上提到，2016年我國高校畢業(yè)生達765萬人，比去年又增加了16萬人。由于總量持續(xù)增長，需求數(shù)量大幅減少，大學(xué)生就業(yè)問題日益嚴重。在嚴峻的就業(yè)形勢下，社會、政府和高校等各個層面都開始積極鼓勵支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的大學(xué)生投身于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的行列中去，但如何能使大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)中取得成功是值得探索的一個課題。為此，本文將通過調(diào)研分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀并提出建議，進而促進大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的有效發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)教育

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)專業(yè)結(jié)構(gòu)

從大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者的專業(yè)方面看，經(jīng)管類學(xué)生最多，各大高校加強培養(yǎng)經(jīng)管類學(xué)生的實踐能力，注重創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)以提升學(xué)生就業(yè)競爭力。使得具備專業(yè)優(yōu)勢的經(jīng)管生更了解市場經(jīng)濟動向，精于營銷、管理。其次是理工科學(xué)生，該專業(yè)男生居多，對創(chuàng)業(yè)的欲望強烈，同時，對計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)方面優(yōu)勢明顯，從事網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)人數(shù)也較多。文史和體藝類學(xué)生創(chuàng)業(yè)較少。

（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)年級比例

在年級方面，研究生在校期間多專注于學(xué)術(shù)研究，從事網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的僅占2.56%。本科生是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的主力軍，本科生是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的主力軍，且創(chuàng)業(yè)人數(shù)從大一到大三逐級攀升，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的高峰期出現(xiàn)在大三。一方面是多數(shù)學(xué)生在大三階段學(xué)習(xí)課程較為輕松，時間，精力更充足，并且較大一大二時期綜合素質(zhì)相對較強，面對存在風(fēng)險的事件時，對自己比較有信心，敢于嘗試。另一方面，大三臨近畢業(yè)，就業(yè)形勢的嚴峻也在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識。前三年沒有創(chuàng)業(yè)的大四學(xué)生，絕大多數(shù)選擇先就業(yè)，創(chuàng)業(yè)人數(shù)較少，占比7.69%。

（三）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)平臺選擇情況

在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者選擇平臺方面，電商平臺占比41%，社交平臺占比51.4%，在這兩個平臺都有創(chuàng)業(yè)的占7.6%，利用社交平臺進行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生人數(shù)比電商平臺高了10.4個百分點。可見社交平臺比電商平臺更受歡迎。社交網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者提供了方便的平臺接口，客戶熟悉度高，信任程度強，利于口碑傳播，通過顧客介紹顧客；營銷成本也低于電商平臺，省去了網(wǎng)頁設(shè)計、美工等費用，開店零門檻。但此類創(chuàng)業(yè)方式也存在弊端，如：網(wǎng)絡(luò)規(guī)模較小，客戶源擴展較難，商品信息無法直接傳遞給潛在的客戶；社交平臺監(jiān)管力度較弱，難以取得熟人之外客戶的信任；在社交平臺中宣傳可能被屏蔽，運營層面存在較大的挑戰(zhàn)。

（四）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)銷售產(chǎn)品種類

在銷售產(chǎn)品種類上，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)中經(jīng)營服飾、鞋子、美妝護膚品居前三，比例分別為33.85%，29.23%，27.69%。這三類產(chǎn)品在人們?nèi)粘Ｉ钪械男枨蠖容^高，易受大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的青睞。選擇經(jīng)營電子產(chǎn)品的占16.92%，相對較少，進貨成本大、產(chǎn)品使用周期長等是造成該現(xiàn)象的主要原因。此外，僅有6.15%的創(chuàng)業(yè)者選擇影視后期，網(wǎng)頁設(shè)計，PS等技術(shù)性產(chǎn)品。

（五）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)啟動資金規(guī)模

啟動資金方面，大學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成本普遍不高，66.08%的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)啟動資金低于2000元，一是大學(xué)生本身沒有太多的資金用于創(chuàng)業(yè)，二是創(chuàng)業(yè)者擔(dān)心由于創(chuàng)業(yè)會失敗，為避免更大損失，開始投入資金較少，但是可以在后期經(jīng)營過程中，根據(jù)發(fā)展情況逐步擴大規(guī)模，增加投入比例。只有少數(shù)家境殷實的同學(xué)選擇較高的啟動資金開始創(chuàng)業(yè)。

（六）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)月收入

月收入上，大學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的月銷售額整體水平偏低，近六成網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者月收入為0-300元。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者銷售的產(chǎn)品種類比較單一，多以服裝、化妝品、鞋類為主；銷量對銷售額的影響較大，本來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都以薄利多銷為經(jīng)營戰(zhàn)略，銷量上不去，銷售額自然也就不高；大學(xué)生的銷售對象比較單一，多為大學(xué)生，大學(xué)生消費能力總體不高，而且人際關(guān)系有限，這些原因大大限制了產(chǎn)品銷售額的增長。

（七）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)障礙

大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的過程中存在諸多障礙，其中經(jīng)驗和資金問題最多。從小學(xué)到大學(xué)，學(xué)生在校時間多，接觸社會的機會相對較少，社會經(jīng)驗、生意經(jīng)驗均不足，加上大學(xué)階段經(jīng)濟難以獨立，基本靠父母供養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)資金問題不可忽視。也有部分創(chuàng)業(yè)者認為缺少合作伙伴、無法解決貨源問題、創(chuàng)業(yè)方向的迷茫和缺乏充足的時間、精力是他們創(chuàng)業(yè)路上的絆腳石。這些障礙不僅影響青年學(xué)生投身網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的積極性，也阻礙了正在創(chuàng)業(yè)路上的同學(xué)前進的腳步，大大增加了大學(xué)生進行自主創(chuàng)業(yè)的失敗率。

二、針對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)問題的建議

針對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)問題的建議可以從三個方面分析，分別是政府方面、學(xué)校方面以及學(xué)生方面。

（一）政府方面

1.建立信用服務(wù)體系

為大學(xué)生建立信用檔案、提供信用記錄，并設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金，提供創(chuàng)業(yè)貸款，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能夠通過政府的引導(dǎo)獲得貸款，從而順利獲得啟動資金。

2.建立獎勵表彰制度

建立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)獎勵表彰制度，對優(yōu)秀的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者進行表彰，并給予適當(dāng)創(chuàng)業(yè)補貼，激勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

（二）學(xué)校方面

1.改革課程設(shè)置和教學(xué)方式

從課程的總體規(guī)劃、分科要求和具體內(nèi)容去考慮創(chuàng)業(yè)課程設(shè)計，增設(shè)有利于提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識結(jié)構(gòu)的課程。在教學(xué)方式和手段上，少運用“講授——接受”的教學(xué)方式，多給學(xué)生創(chuàng)造實踐鍛煉的機會。

2.增加學(xué)生的創(chuàng)業(yè)體驗

從實踐來看，通過親身體驗獲得的知識最容易記憶和提取。同樣，通過自身行動獲得的創(chuàng)業(yè)體驗越豐富，創(chuàng)業(yè)成功的可能性就越大。建議可通過以下四種方式來加強學(xué)生的創(chuàng)業(yè)體驗：一是依托創(chuàng)業(yè)園地或?qū)嵙?xí)基地，給學(xué)生提供條件，使其主持或參與經(jīng)營管理活動；二是制定創(chuàng)業(yè)計劃，號召學(xué)生參與；三是鼓勵和幫助學(xué)生參加勞務(wù)服務(wù)；四是組織和支持各種社團活動，鼓勵學(xué)生參加社團活動。

3.建設(shè)創(chuàng)業(yè)師資隊伍

創(chuàng)業(yè)教育師資的培養(yǎng)、教師隊伍的素質(zhì)與水平?jīng)Q定教育活動中人力開發(fā)的質(zhì)量和效率，一方面要加強對專職創(chuàng)業(yè)教育課程教師的培訓(xùn)；另一方面，要注重吸納創(chuàng)業(yè)成功人士作為兼職教師。在師資培訓(xùn)過程中，應(yīng)圍繞教師創(chuàng)業(yè)體驗的獲得、學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)業(yè)教育課程的教學(xué)方法和組織教學(xué)的知識技能、組織教師定期參加創(chuàng)業(yè)組織和協(xié)會活動或行業(yè)成功人士交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的活動三個方面進行。

（三）學(xué)生方面

1.不畏艱難，勇往直前

失敗是邁向成功的階梯：在創(chuàng)業(yè)過程中失敗是難免的，失敗了不氣餒，調(diào)整方案，換個方式和方法繼續(xù)前進，永遠不要停止前進的腳步。那些成功企業(yè)家，特別是網(wǎng)絡(luò)時代的英雄們，他們大都經(jīng)歷過一個"死而復(fù)生"的過程，堅持就是勝利，唯有堅持才使他們成為今天的網(wǎng)絡(luò)英雄。我們應(yīng)該明白，失敗并不可怕，它是邁向成功的階梯。

2.豐富社會實踐經(jīng)驗

創(chuàng)業(yè)前利用兼職等機會進行大量的社會實踐經(jīng)驗積累，這對于在校大學(xué)生今后的創(chuàng)業(yè)大有裨益。如今的社會，競爭越來越激烈，市場不斷趨于飽和，如果沒有足夠的社會經(jīng)驗和企業(yè)管理能力，是無法在當(dāng)今市場立足的。加之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期缺乏資源和營銷經(jīng)驗，對各種突發(fā)狀況沒有很好的應(yīng)急措施，在創(chuàng)業(yè)過程中易沖動，承受不住打擊，必然會導(dǎo)致最后的失敗。

3.做好定位，合理規(guī)劃

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)要找好合適的項目，要有一定的創(chuàng)新性，認真研究產(chǎn)品面向的銷售人群。根據(jù)不同的消費人群采取適當(dāng)?shù)囟▋r策略和銷售策略。只有恰當(dāng)?shù)亩ㄎ唬瑺I銷策略、發(fā)展戰(zhàn)略才能有效實施，創(chuàng)業(yè)項目才有更好的發(fā)展前景。