大學生藝術團建設的改革與實踐

劉文

摘 要：大學生藝術團的建設不僅有利于豐富高校的校園文化建設，而且還有利于提高學生的藝術素養，促進學生的全面發展。但是就大學生藝術團建設的現狀來說，大學生藝術團建設中還存在著許多的問題，本文就這些問題入手進行分析，最后提出了大學生藝術團建設改革的措施。

關鍵詞：大學生藝術團 建設 改革 實踐

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2016）06-0032-02

1 大學生藝術團建設的現狀

近些年來隨著高等教育的不斷普及，高校為了推進其辦學的自主化，逐漸加緊了對校園文化體系的建設力度，高校大學生藝術團作為推進高校文化建設的重要組織，也得到了一定的發展，其發展現狀主要表現在以下幾個方面：

1.1 大學生藝術團活動日益豐富

原來大學生藝術團活動以單一的舞會等為主，高校在建設大學生藝術團的過程中比較重視德育和美育功能的發揮，其主要是為了符合素質教育要求而建設的。但是現階段，高校在建設大學生藝術團的時候，積極學習和借鑒一些先進學校的建設方案，并參加了國家、省、市等組織的藝術表演活動。這些活動不僅培養了大學生的創新意識，而且還豐富了高校的校園文化，使大學生藝術團的活動更為豐富多彩。

1.2 大學生藝術團建設管理工作不斷加強

現階段，許多高校已經認識到了大學生藝術團建設的重要性，并在教學的過程中，開始重視對藝術團的建設，并派有專業人員進行指導。此外，在加強大學生藝術團組織機構建設的同時，為大學生藝術團的管理制定了有效的管理體系，從而促使大學生藝術團建設朝著規模化的方向發展。

1.3 開展研究工作，為大學生藝術團建設提供理論依據

現階段，有許多高等院校通過研究和調查，專門組織專家和學者對大學生藝術團建設進行科學研究，并撰寫了一些有質量的學術論文。這些研究成果，不僅可以讓學校和大學生們認識到大學生藝術天的作用和影響，而且還能夠有效的指導學校和學生進行大學生藝術團的建設工作，從而推進大學生藝術團建設的進一步發展。

1.4 在校園文化建設中發揮著越來越重要的作用

大學生藝術團的建設，出現了許多優秀的作品，這些優秀作品的出現不僅提升了高校的文化質量，而且還為學生營造了一個良好的校園文化氛圍，從而在提高學生藝術鑒賞能力的同時，培養了學生的創新精神，豐富了校園文化的內涵。

1.5 教育資源不斷優化

隨著高校對大學生藝術團建設重視度的提高，高校也逐漸加大了對藝術團建設的投資力度，所以近些年來，學校的教育資源得到了不斷的優化。如建設大學生藝術活動中心、建設多媒體教室等，增加和完善了高校硬件設施和軟件設施建設。此外，高校大量引進高學歷、高素養的藝術教師，極大的優化了師資力量建設，從而為大學生藝術團建設水平的提高提供了技術上的保障。

2 大學生藝術團建設中存在的問題

2.1 缺乏藝術特長生

現階段，高校大學生藝術團建設中普遍存在的一個問題就是缺乏藝術特長生。藝術特長生的缺失，使得大多數團員都是沒有任何基礎的，許多團員要從最基本的東西學起，如要想學習舞蹈，就必須先從壓腿開始，練習自身的柔韌度；如果想要參加合唱團，就必須從識譜、學譜以及練習發聲入手等。由于藝術團的學生來自于不同的院校，學生在課余時間安排上不統一，還要學習本專業的課程，所以，團員們不可能將所有的時間都投入到練習中去，大多數都是在課余時間進行訓練。此外，藝術和文化是在長時間的積淀下形成的，但是在大學期間，學生在藝術團的時間在1—2年之間，而要想培訓出具有專業水準的藝術團員，至少需要一年時間，甚至要超過一年時間。這樣不僅不利于形成一個團結的藝術團隊伍，也極大的影響了高校大學生藝術團的質量。

2.2 藝術教學課程設置不合理

現階段，大多數高校的大學生藝術團建設還處于起步階段，所以各地區并沒有一個統一的課程教材標準，所以各高校在藝術教育課程設置上以自主編排為主。在自主編排的過程中，受教師專業水平和對理論知識理解程度的影響，使得高校的藝術教學課程設置上出現不合理的現象，從而影響藝術教學的進一步發展，限制了大學生藝術團的專業化發展。此外，還有一些高校在藝術教育教材編排方面存在學習和模仿先進學校大學生藝術團建設的模式，并沒有結合自身院校的生源情況和校園文化特點，使得教材內容不符合本院校學生的發展，使得學生在創作作品方面缺乏創新意識，從而阻礙了本院校大學生藝團的建設。

2.3 大學生藝術團建設缺乏資金支持

由于受應試教育的影響，高校在培養學生的過程中，重視對學生專業素質的培養，比較重視突出高校的專業水平和行業特色，從而忽視在大學生中進行藝術團建設的重要性。高校領導、教師和學生在這種思維的影響下，也對人文素質教育缺乏一定的認識，從而使得高校在進行藝術教育的過程中，出現師資力量薄弱、課程設置不合理、教育資源匱乏等現象，這些都是大學生藝術團建設缺乏資金支持的表現。資金的缺乏，使得大學生藝術團在建設的過程中，很難發揮出其對人才素質培養的作用。由于高校領導或部門領導對大學生藝術團建設的重要性認識不夠，使得其不能及時的向藝術團提供專門的訓練場地和必要的資金支持。藝術團的場地維修費用、設備的購置維修費用、服裝的制作費用、演出的經費等都不能得到合理的改善，從而影響了大學生藝術團活動的順利開展，不利于大學生藝術團的建設。

2.4 大學生藝術團建設缺乏必要的保障

在大多數高校中，大學生藝術團被看成是一般性的學生團體，所以在其建設方面并沒有投入過多的精力，這就使得大學生藝術團在建設的過程中，缺乏必要的保障。此外，由于大學生藝術團建設的特殊性，使得與其相關的訓練場地以及激勵性的政策都不能很好的得到解決，這就在一定程度上制約了大學生藝術團的建設工作。

2.5 大學生藝術團培訓水平較低

大學生藝術團的培訓水平決定了大學生藝術團作品的質量，而現階段，雖然一些高校為了提高本校藝術團的水平，聘請了一些專業教師對團員進行藝術指導，這在短時期內可以解決藝術團的訓練問題，但是因為指導教師的不穩定，使得這種專業性的藝術指導缺乏穩定性和可持續性，從而不利于大學生藝術團的可持續發展。此外，還有一些條件稍微差一點的學校，由于資金的缺乏，其職能聘請一些普通的教師或者讓本院校的教師對學生的藝術行為進行指導，這就在很大程度上影響了藝術團的整體水平。

3 大學生藝術團建設的改革的措施

3.1 完善大學生藝術團的組織管理制度

完善大學生藝術團的組織管理制度，而其組織管理制度一方面指的是對藝術團組織機構的管理，另一方面則指的是對大學生藝術團成員的管理。首先，可以成立大學生藝術團總團，并通過總團對各個小的藝術團體進行管理，還可以在藝術團中設立團長、部長等領導人員，在明確管理制度的同時，對團員的學習情況以及訓練情況進行管理。其次，大學生藝術團的管理人員還應該認識到大學生藝術團的特殊性和重要性，并不斷地加強對大學生藝術團的建設，如嚴格規定考勤制度，三次以上不到者開除出團；加強日常訓練的力度；輪流進行值班；定期招開例會等。第三，加強對大學生藝術團的組織建設，明確藝術團的建設目標，在平時訓練的過程中，不僅要注重提高團員的綜合素質，還要加強對團員自身藝術素質的提升，并在大學生藝術團中形成一種積極向上的、具有團結意識的風氣，并在引導學生樹立高尚品德的同時，發揮大學生藝術團的導向作用，從而豐富校園文化建設。

3.2 加強大學生藝術教育師資隊伍建設

大學生藝術團的建設對高校校園文化建設具有積極的促進作用，所以在大學生藝術團建設的過程中，高校應該優化藝術教育師資隊伍的建設，首先，讓一些有經驗的、專業的教師對藝術團的日常訓練、學期計劃以及比賽計劃等建設工作進行指導。此外，高校還應該在支持藝術團指導教師工作的同時，加強對其的管理。如樹立獎勵機制，將指導教師的藝術團指導活動列入到教學課時中去，并對教師的藝術團指導活動課時進行規定，從而將藝術團的建設工作列入到日常教學工作中來，提高教師和學生對藝術團建設的認識和重視度。其次，高校還應該加強對教師的培訓力度，提高教師的專業素質和技能。還可以讓教師在去一些大學生藝術團獲過獎的學校進行觀摩，學習其先進的管理理念和管理方法，并根據本院校學生的基本情況，進行針對性的培訓和管理，從而優化本院校大學生藝術團的建設工作。

3.3 優化藝術教育課程的設置

由于大學生藝術團在課程設置方面既不能完全按照藝術學院的教學計劃進行授課，又不能脫離普通高校的教學要求，所以，大學生藝術團課程的設置以及課時的安排對于現階段的高校教學來說是一項重大的挑戰。大學生藝術團課程的設置，要根據不同學生的藝術專業水平以及所學專業來制定，采取針對性的教學方法，有效的提高學生的藝術素養。如高校可以對大學生藝術團設置藝術實踐課程，并以一對一的教學模式、小組授課模式以及大課堂授課模式等的形式進行授課。在授課的過程中，教師還要根據不同的授課模式選擇授課的時間，對于一對一的教學模式以及小組教學模式，則可以根據學生的具體情況進行調整，但是對于大課堂授課模式來說，教師要考慮到不同專業學生時間分配的不同，選擇授課時間時要盡量安排在課余時間，如周末或者晚上。而為了穩定藝術團隊建設，高校還可以開設聲樂課、鋼琴課、合唱課、舞蹈課等。

3.4 加大對藝術團的建設資金投入

大學生藝術團是由大學生組織而成的，其團隊不僅承擔著臨時演出、比賽等任務，還要進行長期的訓練，這不僅需要購置相應的設備、服裝等道具，還要建立專門的訓練場所，從而保證大學生藝術團的順利開展。對此，高校應該加強對大學生藝術團的重視力度，加大資金投入，并利用資金為大學生藝術團修建專門的訓練場所如舞蹈室、音樂室、排練室、化妝間、換衣間等。此外，高校還應該加大對教育資源的投資力度，購置鋼琴、揚琴等樂器，從而保證大學生藝術團日常訓練的實施。

3.5 提高大學生藝術團的創新意識

在對大學生藝術團進行建設與改革方面，要進行積極的探索和大膽的創新，提高大學生藝術團的創新意識。首先，在進行大學生藝術團建設的改革中，要樹立創新意識和以人為本的理念，并以藝術團成員為主體，充分發揮藝術團團員的能動性和創造性。其次，在大學生藝術團建設改革的過程中，還應該堅持與時俱進的思想，在探索藝術團與其他學生組織之間的關系的同時，創新工作內容和工作形式，改革其中一些不利于大學生藝術團發展的制度，為大學生藝術團的建設提供必要的保障。如根據學生的需求建設大學生藝術團，豐富大學生藝術團的內容，吸引更多的大學生參與進來，走出一條具有本院校特色的藝術團發展道路，提高本院校的校園文化建設。

4 結語

大學生藝術團的建設在高校文化建設中起著非常重要的作用，而面對大學生藝術團建設中存在的問題，我們要采取積極的措施，通過完善大學生藝術團的組織管理制度，加強大學生藝術教育師資隊伍的建設，優化藝術教育課程的設置，加大對藝術團的建設資金投入，提高大學生藝術團的創新意識等，最終完成大學生藝術團建設的改革，并將其運用到具體的實踐工作中去。

參考文獻：

[1] 龔艾蒂.工科院校大學生藝術團建設的實踐探索[J].南昌航空大學學報（社會科學版），2011（15）.

[2] 張揚等.普通高校大學生藝術團建設的分析與思考[J].北京電子科技學院學報，2011（45）.

[3] 張小燕.高職院校大學生藝術團建設和管理的思考[J].教育與教學研究，2012（20）.

[4] 陶曉斌.高職院校大學生藝術團建設的探討[J].法治與經濟，2011（25）.

[5] 施麗莉.新形勢下高校大學生藝術團建設與管理研究[J].黑河學刊，2011（10）.