談?wù)勯喿x效果與語文成績

在平時教學(xué)中，我經(jīng)常被家長問到，小孩成績差，尤其是閱讀和作文得分很低，做哪些練習(xí)能提高孩子的語文成績呢？我在記憶庫里努力搜索，希望找到一本高效的練習(xí)冊，但是，在內(nèi)心深處，我清楚地認(rèn)識到，這是治標(biāo)不治本。

一個學(xué)生語文成績的好壞，取決于他的文化底蘊，而不是當(dāng)下流行的答題技巧。俗話說“巧婦難為無米之炊”，如果學(xué)生平時不愛看書，沒有儲藏必需的“糧食”和“槍彈”，等到臨場作戰(zhàn)時，如何應(yīng)對？如何取勝？《朗讀手冊》大力倡導(dǎo)讀書的必要性和重要性，其中有一個例子：羅伯特艾倫6歲時成為孤兒，七歲時，他的姑婆開始讀書給他聽，后來，他讀一切他能獲得的書。他從未上過一天學(xué)，直到32歲進(jìn)入一所小型學(xué)院就讀。3年后，他以最優(yōu)秀的成績畢業(yè)，接著，他獲得了凡德比大學(xué)的英文碩士與博士學(xué)位，如今在田納西馬丁大學(xué)任教。可見，閱讀對于一個人的成長有著不可估計的作用。沒有教師，沒有指導(dǎo)，純粹的、大量的閱讀也可以改變一個人的命運。

眼下盛行的補(bǔ)習(xí)班，可能更多的是教學(xué)生如何去分析題目，如何答題會得分更多。學(xué)生最終學(xué)會的是答題技巧，而沒有真正地從根源上領(lǐng)會文章所蘊含的深刻寓意，沒有得到精神上的洗禮，只是“頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳”去破解題目。換了另一篇文章，學(xué)生可能會的依然只是如何答題，而不是真正的理解。

現(xiàn)在物質(zhì)生活條件變好，很多學(xué)生有功能齊全的手機(jī)、平板電腦，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)、游戲，根本沒有時間和耐心去閱讀，家里的書本如同虛設(shè)。沒有大量的、廣泛的閱讀，猶如沒有打地基的高樓大廈，終究會嘩然崩塌。新東方聯(lián)合創(chuàng)始人王強(qiáng)認(rèn)為，人生最大的捷徑是用時間和生命閱讀一流的書。他說：“人讀書越多，越不會被外在的環(huán)境所困擾，越不會被寂寞孤獨這樣可怖的東西所折服。因為書籍逐漸在人的心靈里建造了一個完全獨立于外界的力量的王國，這個王國是被心靈完全擁有的，在這個世界里棲居著令人神往的古今中外豐富而偉大的靈魂。”讀書越多，越能提高辨別是非的能力，更能形成自己獨特的見解，對社會，對人生，也會有更深刻的理解和體會。

一個人有了廣泛的閱讀基礎(chǔ)，理解能力也會相應(yīng)的提高，在學(xué)習(xí)語文時，會起到事半功倍的作用。考試中的閱讀文章，對于愛好閱讀、大量閱讀的學(xué)生來說，猶如小菜一碟，易于理解。在讀懂文章的基礎(chǔ)上，那些閱讀所提出的問題就能迎刃而解。相反，平時缺乏閱讀，理解能力自然不高，考試時那些文章理解不了，答題就會存在困難。這也是很多學(xué)生存在的問題。平時不愛閱讀，閱讀理解能力低下的學(xué)生，考試時自然不會答題。指望通過一兩本練習(xí)冊的練習(xí)或培訓(xùn)班老師的答題技巧來提高語文成績，無異于本末倒置，是無法達(dá)到最終目的的。

最近在高考中語文獲得了148分的學(xué)生孫婧妍在分享自己得高分的秘訣時提到：“閱讀實在是一個太有益的習(xí)慣，即使是抱著功利的目的，如果能因此潛下心去讀書，也是大大的好事情。讀書多了，就會培養(yǎng)出語感。語感是一種玄之又玄的東西，你叫一個有語感的人去做卷子，他或許并不能清楚地告訴你那些字詞的正確讀音與寫法，也無法解釋閱讀題的答案為什么該是這個，因為他做題目憑借的不是系統(tǒng)的訓(xùn)練與大量題目的積累，他沒有那種足以歸納成經(jīng)驗的東西。但是，他一定能做出最正確的答案。”“沒有什么比讀書更能培養(yǎng)語感，沒有什么比語感更能保證分?jǐn)?shù)，這就是閱讀最為顯性的益處。”所以，對于語文教學(xué)來說，閱讀的重要作用是任何猜題、解題、歸納答題方法都不能替代的。它是根本，它是源頭，只有大量的、廣泛的閱讀，才能解決語文閱讀差的問題。

正如孫婧妍說的，語文是一門有關(guān)素養(yǎng)、無關(guān)應(yīng)試的學(xué)科。閱讀量足夠了，語文成績也就不成問題了。

陳惠慧，教師，現(xiàn)居廣東深圳。