小學英語教學芻議

李海艷

在新世紀小學英語教學中必須大力提倡素質教育。培養學生的學習能力，表達能力，口語能力，成為英語教師所關心和迫切需要解決的問題，下面談幾點教學中的體會。

一、提高業務素質

“教師要給學生一杯水，自己必須要有一缸水。”這是教育界的一句名言，在實踐教學經驗中要培養出高素質的人才，適應社會發展的需要，教師必須具有無私的奉獻精神，嚴謹的治學態度，具有很強的分析問題和解決問題的能力。教師還要不斷鉆研教材，積極利用現代化的教學工具和手段，去激發學生的求知欲，促使學生積極主動地學習，真正做到教師主導學生主體，由“讓”你學，變成我“要”學，以達到學生文化素養不斷提高的目的。為此，作為一名新時代的英語教師，要用自己廣博的知識傳道授業解惑，更重要的是，要與時代同步，和學生成為好朋友，和學生能夠融入一起，用賞識的目光去看待每一個學生。英語是世界上重要的語言之一，因此，教師職業素養的提高是時代的呼喚，同時也是社會的需要。

二、激發學生的學習興趣

興趣在學生學習中起著主導地位。“激發學生的學習興趣，養成良好的學習習慣”是教學大綱明確的目標之一。通過多年的教學看出，只有學生感興趣的東西，學生才會主動去學，才能不怕困難地把它學好。因而，最大限度地培養與建立學生對所有學科的學習興趣，是提高英語教學質量的主要途徑之一。在教學中我深深體會到：教師要有意識地去培養學生的學習興趣，充分調動學生學習的積極性，使他們在欣賞與快樂的氛圍中去學習，從而達到最好的學習效果。在英語教學中，可以讓學生欣賞電腦上有意思的情景，可以通過多種現代化手段讓學生在英語的世界里感覺到是五顏六色多姿多彩的，而不是一味的黑白世界。讓學生多看有意思的英語書刊，讓學生開展各種有意思的競賽活動，演講比賽，幽默小笑話，朗讀比賽，口語交際比賽等。通過多種多樣的形式，讓學生的英語能力不斷提高，對英語的學習方式充滿新鮮感，既提高了學生的學習能力，同時讓學生感受到學習的樂趣。

三、讓學生多讀書，讀好書

教師、家長都要培養學生多讀書，養成良好的閱讀習慣，在讀書的過程中去積累詞匯，積累知識，積累那些好的寫作方法，好的句子及好的表達方式。只有這樣才能讓學生多思考多開闊知識的眼界，為今后的閱讀和寫作打下良好的基礎，同時為今后的口語交流建立良好的基礎。畢竟英語不同于我們的母語，學生學起來沒有那么多語言環境，所以，教師要多提供這樣的語言環境，讓學生多練習，多表達，多展示，多寫多練。只有這樣學生的學習水平提高了，才能夠更加自信地攀登學習更高的山峰。學生的學習興趣培養起來了，學習習慣培養起來了，這樣今后教師的工作會更加得心應手，教師就像班里的導演，每天扮演各種角色，讓學生在充滿豐富的情境中不斷充實著自己。

四、培養學生的創新意識

在英語教學中，應該大力提倡培養學生的創新能力。培養學生的創新能力是教學的關鍵，小學英語教學過程中，我們通過讓學生感知知識，發現問題，發散思維解決問題，練習技術性知識，創新學習成果等步驟，培養學生的英語創新能力。學生能夠把書本知識和生活緊密聯系在一起，通過對知識的解讀，變成生活的語言，構成有意義的交流，讓學生在大量的語言訓練中形成對學生創新能力的培養。只有學生掌握牢固的英語知識，才能夠熟練運用，從而達到創新的目的。教師在其中也起著承上啟下的作用，教師要時刻關注每一個學生，因材施教。讓學生用充滿發散的思維去思考問題，不再墨守成規，教師也要多鼓勵學生勇于發現勇于創新，讓學生在輕松的氛圍中提高英語成績的同時，得到創新能力的培養，在今后的學習中能夠用更多知識去創造美好的生活。

五、讓愛去融化每一顆稚嫩的心靈

學習對于學生來講不可能都是趣味橫生的，教師要充分調動學生每一個快樂的細胞，“愛”是師德的重要內容，同時也是教師職業道德的核心，更是打開每個學生心靈的鑰匙。教師，特別是英語教師，把真摯的師愛融于每一個學生之中，不僅要愛那些學習優秀的，更要愛那些學習不足的學生，要讓每一個學生都能夠感受到教師濃濃的關懷，從中汲取奮發向上的力量，更加努力，自尊、自愛、自強、自信。

小學生的心靈比較敏感和單純，所以更需要教師在教學過程中，細心去發現，耐心去安慰。多去傾聽孩子的心聲，讓我們用更多的寬容和耐心去關心關注每一個孩子，我們的孩子會回報給我們更多的愛，知識是枯燥的，但生活是美好的，在培養孩子學習的同時更多關注每個孩子的身心發展，讓孩子們在愛的海洋中遨游，讓每個快樂的種子在孩子們心中發芽。雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。”教師教授知識的同時，時刻謹記育人為本的原則，讓每個孩子都能夠成為社會的棟梁之才。

參考文獻：

張正東.外語教學技巧新論[M].科學出版社，1999.