中學體育教學現狀及其對策

任莉

【摘 要】長期以來，由于受應試教育的影響，使得體育在“大教育環境中”的地位被人為的削弱，為更好地適應素質教育的要求，更好地促進當前進行的基礎教育改革，中學越來越重視體育教學。然而仍有一些不能夠滿足中學體育教育發展的模式，本文通過對目前中學體育教育的現實狀況進行了必要的說明，聊聊中學體育教育改革方向。

【關鍵詞】體育教育；現狀；發展趨勢

在我國經濟的高速發展之下，各行各業的快速發展，使得人們對教育的要求程度越來越高，隨著我國教育的不斷改革和發展，人們對體育教學的重視程度也越來越高，為例能夠更好地滿足中學生對中學體育教育的要求和期望，克服目前中學體育教育中存在的問題，本文通過對中學體育教育的現實狀況的了解和發展趨勢，以期能夠為以后的中學體育教育的發展提供一定的借鑒和指導。

一、中學體育教育的現實狀況

改革的不斷推進和實施，使得越來越多的地區的中學體育教育已經打到了一定的高度；但是，就目前而言，我國仍然可以發現傳統的體育教育模式的身影。由于升學壓力的不斷增加，中學教育面對自學生父母和社會的壓力，導致了目前中學教育“重文輕武”現象的存在。中學學校把學生的書本上的知識的重視程度放在第一位，也就是應試能力受到學校的極大的“偏愛”，對于體育這類在考試中很少出現甚至是不曾出現的科目“避而遠之”，總的來說，就是學校對中學體育教育的重視程度不夠。隨著我國體育事業的逐漸興起，尤其是我國成功的舉辦了奧運會之后，使得學生家長和學校對中學體育教育的重視程度有了一定情況的提高，但是就總體而言，我國的中學體育教育實際發展程度還沒有達到發達國家的發展水平。中學生最為國家未來的“頂梁柱”，作為國家未來的主要建設者，他們對體育教育的重視程度直接影響著我國將來的體育人才的質量和數量。

學校體育課堂教學是在體育教師和學生的共同參與下，由教師指導學生掌握體育與衛生保健的基本知識、運動技術和技能，進而達到增強學生體質、培養學生體育能力和形成良好意識品質的有組織、有目的、有計劃的教育教學過程。它在素質教育中起著重要作用。但長期以來，由于受應試教育的影響，使得體育在“大教育環境中”的地位被人為的削弱，為更好地適應素質教育的要求，更好地促進當前進行的基礎教育改革，以下，對當前體育教學中所存在的一些問題進行分析和探討。

問題之一：教學指導思想方面。重視活躍的課堂氣氛，忽視學生基本技能與基本技術的培養，同時，教學過程中盲目合作，流于形式，體育教學在實施新課改后，課堂氣氛明顯活躍，大多數教師認為新課程強調“三維目標”（知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀），從而淡化了“雙基”教學?，F階段的體育教學中，有的教師忽視了學生必要的運動技能的教學，體育課上只求學生動起來，不求學生如何掌握技能；只求走過場，不求技能的提高；只求歡樂，不求身體練習的負荷實效，忽視了運動技能教學，丟失了體育教學之本。

問題之二：教學內容選擇方面。把體育課變成體育達標測驗課和中考體育測試項目模擬考試課，達標項目中有什么就教什么，中考考什么就教什么。這樣做實際上是把體育教學的目標任務簡化，與體育教學的系統性、科學性，趣味性背道而馳。

問題之三：教學方法手段方面。從事“注入式，填鴨式”教學的人，他們強調教學“以教字為中心”、以“教師中心”，往往采用“滿堂灌”的方法去上課，而忽視學生的主體地位。在體育教學中的合作學習，混同于分組教學，分層教學。教學分組隨意性強，合作式學習自由化，注重生生互動，而忽視師生互動，無明確角色分工或角色責任，成為放任式教學。這種教學方法抑制了學生的主觀能動性的發揮，扼殺了學生的創造性思維，往往形成很多學生喜歡體育，但并不喜歡體育課，這會對于學生的養成教育產生不良的影響。而相反的另一面，個別從事“新理念”研究的人，他們強調以“人”為本，以學生的“學”為中心，他們提倡體育教學中也讓學生進行“自主的”“研究性學習”，提倡充分發揮學生的主觀能動性。

問題之四：教師和學生的比例。由于受應試教育等諸多方面因素的影響，從而導致以下問題的產生：①學校有體育課課表，但沒有體育課的形式。②學校有體育課，也有體育課的形式，但體育教師確不花精力去進行訓練和研究。③學校有體育課，也有體育課的形式，但上課學生人數太多，也使得課的科學性、趣味性、安全性等難以得到保證。

解決問題的對策，我們認為要解決體育教學中現存問題有以下對策：

（1）轉變教育觀念，牢固樹立“健康第一”的體育教學指導思想。把體育教學從傳統的 “注入式，填鴨式”為中心轉向以培養學生自主學習、自主鍛煉，發展學生獨立思考和創造能力為中心“自主式”。

（2）合理選配教材與合理安排教學內容。教師應注意所選教材的科學性、基礎性、全面性。注意不同教學內容對學生各方面發展的影響。

（3）加強師資隊伍建設，提高教師自身的素質與素養。教師是實施素質教育的關鍵，學校應經常讓他們去學習一些新的教育、教學、管理理念，讓體育教師得到最新科學研究成果的武裝。

（4）加強領導的法治觀念建設。在克服應試教育等諸多不良因素的影響的后，我們還應堅持做到以法治校，以人為本。不能因為個別人的意志而改變教育教學規律。

二、中學體育教育的發展趨勢

中學生最為國家未來的“頂梁柱”，作為國家未來的主要建設者，他們對體育教育的重視程度直接影響著我國將來的體育人才的質量和數量。不僅如此，加強中學體育教育的重視程度，在很大程度上影響著中學生的健康體魄，“身體是革命的本錢”，只有在健康身體的提前下才能進行自我能力的提升和未來發展的“奮斗”。對上述提出的中學體育教育中存在的不足和缺點，為了使中學生能夠更好地、更加全面的發展自己，本文通過以下的幾項措施進行適當的調整。①加大對中學體育教育的重視程度。只有在思想上重視了中學體育教育，才能從行動上更有利的表現出來，只有轉變了傳統思想，才能是中學體育教育更有“生命力”，才能鼓勵和支持學生們對體育事業的投入和興趣愛好的培養；②加強對師資力量的投入。“兵熊熊一個，將熊熊一窩”，中學體育教育方面也是如此，沒有一個好的老師進行合理的引導，學生通過自己的實踐和探索很難“出人頭地”，只有在師資力量過硬的基礎上，通過老師的幫助，學生自己的天賦和努力，才能在以后的發展中一往無前；③重視素質教育?！暗?、智、體、美、勞”五項傳統優良美德，是中學體育教育不可或缺的重要組成部分，在體育教育教育中，既要堅持學生身體素質的鍛煉，也要時常的對學生進行道德品質的灌輸。④科技化發展。現代化教育的提出，主要體現在教育的科學化和技術化這兩個方面，這就要求教師在提高體育教學質量的同時，還能夠應充分發揮學生的個性，使學生成為學習的主體。為其今后的成長奠定結實的基礎。

綜上所述：對于一個國家而言，國際上的整體競爭能力的比拼還是人才的比拼，中學生作為國家未來的最主要的有生力量，對于國家未來的發展狀況有著決定性的影響。依然記得“東亞病夫”這四個字的恥辱，加強和完善對中學體育教育的重視程度和支持力度，是提高中學生身體素質和道德素質的“捷徑”之一。本文通過對中學體育教育現狀和發展趨勢的分析，明確的指出了我國中學體育教育的調整方法，希望能夠為后續的教育改革貢獻自己應有的力量。

參考文獻：

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