細節描寫，玉汝于成

沈建英

摘 要：細節描寫是記敘文中的重要環節。好的細節描寫可以真實地展現人物形象、景物特點，使讀者如見其人、如臨其境，從而傳達出真摯動人的情感。本文作者力圖根據學生記敘文細節描寫中的不足指導學生精雕細琢傳神描寫細節的方法。

關鍵詞：記敘文；細節描寫；方法

作家劉真說過：“作品中的細節就像活人身上的細胞，是藝術作品當中的靈魂。所謂作品的高度深度是由它的細節部分決定的。”所以在指導學生記敘文寫作時就要在細節描寫上多下功夫。

那么何謂細節描寫？細節描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細致的描繪，使它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。記敘文的細節描寫主要有外貌、動作、語言、心理、景物描寫等。細節描寫可以真實地展現人物形象、景物特點，使讀者如見其人、如臨其境，從而傳達出真摯動人的情感。那么如何指導學生精雕細琢出傳神的細節呢？

1.細描外貌，突出變化

描寫人物的外貌，應該抓住給人印象最深刻、最突出的特征進行細描。如梁實秋在《我的一位國文老師》一文中就抓住了人物外貌的顯著特征進行細致描繪：“他的相貌很古怪，他的腦袋的輪廓是有棱有角的，很容易成為漫畫的對象。頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉形卻是方方的，扁扁的，有些像《聊齋志異》繪圖中的夜叉的模樣。他的鼻子眼睛嘴好像是過分的集中在臉上很小的一塊區域里。他戴一副墨晶眼鏡，銀絲小鏡框，這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特征。”如此細致的外貌描寫讓人物不再局限于平面上而是立起來了。這樣定能讓讀者對這一個外貌古怪的老師印象深刻，從而達到作者欲揚先抑的目的。所以說描寫人物外貌時突出其前后變化更有助于反映出文章的主旨。

2.放慢動作，延長過程

對動作進行細致描寫時要像電影的慢鏡頭一樣，放慢動作，延長過程，使這一動作更加清晰地呈現給讀者，有助于顯示出這一人物的內心活動、處世態度、思想品質。《一個人的遭遇》中有一段動作的細節描寫：“他撲在我的脖子上，吻著我的腮幫，嘴唇，前額，同時又像一只太平鳥一樣，響亮而尖利地叫了起來，叫得連車廂都震動了：‘爸爸！我的親爸爸！我知道的！我知道你會找到我的！一定會找到的！我等了那么久，等你來找我！他貼住我的身體，全身哆嗦，好像風下的一根小草。”作者將凡尼亞與新爸爸相認時激動的舉動慢慢寫來，使讀者在具體的過程中感受凡尼亞的興奮和怕再次失去父愛的擔心。

3.精雕語言，揣摩心理

有些學生在寫作記敘文中通篇都沒有語言描寫，更不要說是精雕細琢的語言細節了。適時的語言細節描寫可以表現性格、傳達情感、反映主題。《最后的常春藤葉》中，老貝爾曼聽說瓊珊望葉等死的行為后嚷道：“什么話，難道世上竟有這種傻子，因為可惡的藤葉落掉而想死？我活了一輩子也沒有聽說過這種怪事。不，我沒有心思替你當那無聊的隱士模特兒。你怎么能讓她腦袋里有這種傻念頭呢？唉，可憐的瓊珊小姐。”這段文字讓讀者看到了一個善良的老畫家，為后文他在凄風苦雨的夜里畫葉子埋下了伏筆。

除了人物對話的語言要具體細致地描寫，還有人物心理的語言，即內心活動。如《林黛玉進賈府》：“這林黛玉常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同。他近日所見的這幾個三等仆婦，吃穿用度，已是不凡了，何況今至其家，因此步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去。”此處的心理就真實傳神地描寫出了林黛玉自尊自重、處處小心的性格。

4.穿插景物，烘托形象

適當地穿插景物描寫可以渲染氛圍，烘托人物形象，使人物更加立體豐滿。學生在寫記敘文時似乎只記得要寫人敘事，而忘記了“一切景語皆情語”的妙法。如《邊城》中翠翠找不到祖父時有一句環境描寫：“落日向上游翠翠家中那一方落去，黃昏把河面裝飾了一層銀色的薄霧。”簡單的一句景物描寫卻能烘托出翠翠內心的焦急和對祖父的依賴。

5.錘煉詞語，巧用修辭

有的學生意識到要進行細節描寫，但是因為沒有認真推敲錘煉詞語導致細節不夠真實。朱自清的《荷塘月色》描寫朦朧的月光用詞準確，生動傳神。“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。”“瀉”“浮”“洗”“籠”四字巧妙地寫出了月光潔白柔和、朦朧朗照的特點。細節描寫時巧用修辭也會讓讀者留下更加深刻的印象。如楊絳的《老王》：“他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。”作者用了比喻的修辭手法，形象生動地寫出了老王病情嚴重，更能體現老王的善良。

有效地運用這些方法進行細節描寫還有一個大前提：仔細觀察生活。只有這樣，才能捕捉到生活中的真實細節，才能更好地進行創作。玉不琢，不成器；細節不琢，不成好文。細節描寫，就像磨一塊玉一樣，只有經過精細地雕琢才能打造出出色的細節，創作出優秀的記敘文。

參考文獻：

[1]吳 迪.高中記敘文寫作教學細節描寫指導初探[J].語文教學與研究（教師版），2015，（4）：40—41.

[2]劉素瓊.細節之真 文章之美——談談記敘文寫作中的細節描寫[J].中學語文，2008，（27）：79—80.