提高小學(xué)生計(jì)算能力，養(yǎng)成良好計(jì)算習(xí)慣

李紅娟

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的計(jì)算教學(xué)應(yīng)該要重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算的興趣，關(guān)注計(jì)算意義的理解和培養(yǎng)應(yīng)用計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并要注重培養(yǎng)學(xué)生形成良好的計(jì)算品質(zhì)和養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，真正達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)計(jì)算教學(xué)的要求，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

小學(xué)生興趣計(jì)算能力計(jì)算習(xí)慣小學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。新課程關(guān)于運(yùn)算內(nèi)容的設(shè)計(jì)和計(jì)算教學(xué)的要求，關(guān)注計(jì)算意義的理解，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解和應(yīng)用計(jì)算，使計(jì)算真正成為學(xué)生輕松解決實(shí)際問(wèn)題的一種技能。那么，在新課程計(jì)算教學(xué)過(guò)程中，教師如何提高學(xué)生的計(jì)算能力呢？

一、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣

1.運(yùn)用電教媒體，增強(qiáng)數(shù)學(xué)計(jì)算趣味化。在計(jì)算教學(xué)中，可以充分運(yùn)用了錄音、投影等電教媒體，分散重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使抽象的問(wèn)題具體化，靜止的問(wèn)題動(dòng)態(tài)化，枯燥的問(wèn)題趣味化，激發(fā)了學(xué)生濃厚的興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)投入學(xué)習(xí)中去。

2.組織游戲競(jìng)賽，提高學(xué)生計(jì)算興趣

為了提高學(xué)生的計(jì)算興趣，寓教于樂(lè)，要講究訓(xùn)練形式的多樣化。如用游戲、競(jìng)賽等方式訓(xùn)練；視算，聽(tīng)算；限時(shí)口算，自編計(jì)算題等。多種形式的訓(xùn)練，不僅提高學(xué)生的計(jì)算興趣，還培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。

二、在計(jì)算教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生理解計(jì)算和運(yùn)用計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題的能力

1.關(guān)注對(duì)運(yùn)算意義的理解。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)，計(jì)算教學(xué)時(shí)“應(yīng)通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感，增進(jìn)學(xué)生對(duì)運(yùn)算意義的理解”“應(yīng)使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出數(shù)量關(guān)系，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程”。新課程的計(jì)算內(nèi)容，注重使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出運(yùn)算的過(guò)程，關(guān)注對(duì)運(yùn)算意義的理解；建立實(shí)際操作與數(shù)學(xué)運(yùn)算的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生在實(shí)際操作中，產(chǎn)生直覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，找到數(shù)的運(yùn)算的現(xiàn)實(shí)背景，促進(jìn)學(xué)生理解運(yùn)算的含義及其性質(zhì)，并能自覺(jué)地運(yùn)用于解決應(yīng)用問(wèn)題之中。

2.重視估算，善于驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果的合理性。新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：計(jì)算教學(xué)要重視心算，加強(qiáng)估算，淡化筆算。在現(xiàn)代化的社會(huì)中，復(fù)雜的計(jì)算都可以由計(jì)算機(jī)或計(jì)算器來(lái)完成，日常生活和工作中估算的作用越來(lái)越突出。如人們?cè)谑褂霉ぞ哌M(jìn)行計(jì)算中，由于操作上的失誤會(huì)使計(jì)算結(jié)果有很大的誤差，這就要求人們具有一定的估算能力，能對(duì)計(jì)算結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷，并對(duì)其合理性做出解釋。另外，在計(jì)算前對(duì)結(jié)果進(jìn)行估算，可以使學(xué)生合理、靈活地用多種方法去思考問(wèn)題；在計(jì)算后對(duì)結(jié)果進(jìn)行估算，可以使學(xué)生獲得一種最有價(jià)值的檢驗(yàn)結(jié)果的方法。所以估算能力是現(xiàn)代化社會(huì)生活的需要，是衡量人們計(jì)算能力的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。重視、加強(qiáng)估算已成為一個(gè)世界性的潮流。

3.鼓勵(lì)運(yùn)算的多樣化，加深對(duì)計(jì)算的理解。在嘗試計(jì)算的過(guò)程中，學(xué)生經(jīng)常會(huì)從自己的生活經(jīng)驗(yàn)和思考角度出發(fā)，產(chǎn)生不同的計(jì)算方法。而傳統(tǒng)教學(xué)往往忽視這些不同的方法，直接介紹給學(xué)生成人通用的計(jì)算方法。新課程的計(jì)算教學(xué)中，應(yīng)尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征，允許不同的學(xué)生從不同的角度認(rèn)識(shí)問(wèn)題，采用不同的方式表達(dá)自己的想法，用不同的知識(shí)與方法解決問(wèn)題。鼓勵(lì)解決問(wèn)題策略的多樣化，是因材施教、促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生充分發(fā)展的有效途徑。同時(shí)，所有的學(xué)生都能從聽(tīng)取、反饋別人的方法中受益。

4.鼓勵(lì)學(xué)生使用簡(jiǎn)便算法，提高學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生思維。簡(jiǎn)便計(jì)算是一個(gè)切實(shí)有效提高學(xué)生計(jì)算速度的方法。簡(jiǎn)便計(jì)算常常運(yùn)用一定的運(yùn)算定律，如進(jìn)行加法計(jì)算時(shí)常會(huì)用到加法交換律、加法結(jié)合律，在進(jìn)行乘法計(jì)算時(shí)又常用到乘法交換律、乘法結(jié)合律和乘法分配律等，將一些計(jì)算由繁變簡(jiǎn)，由難變易。簡(jiǎn)便計(jì)算的學(xué)習(xí)，不僅可以提高學(xué)生的計(jì)算速度，減少計(jì)算的錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生思維的發(fā)展也有很大的幫助。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要加大了簡(jiǎn)便方法的教學(xué)力度。

5.重視學(xué)生運(yùn)用計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題的能力。新課程將解決實(shí)際問(wèn)題作為數(shù)與運(yùn)算學(xué)生的自然組成部分，并要求避免將運(yùn)算與應(yīng)用割裂開(kāi)來(lái)。在計(jì)算教學(xué)中，包括數(shù)的認(rèn)識(shí)、計(jì)算等內(nèi)容的引入與展開(kāi)，都力求來(lái)源于學(xué)生的實(shí)際生活，使學(xué)生從接觸數(shù)學(xué)起，就建立數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生根據(jù)實(shí)際情境和計(jì)算意義解決問(wèn)題的能力。

計(jì)算教學(xué)除注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，關(guān)注學(xué)生理解和解決實(shí)際問(wèn)題的的能力，還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算品質(zhì)和計(jì)算習(xí)慣，才能更好地保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算的信心、提高學(xué)生的計(jì)算能力。

三、在計(jì)算教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣

1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，認(rèn)真書寫的習(xí)慣。讓學(xué)生養(yǎng)成做題前先審題的習(xí)慣。審題時(shí)要看清楚數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)，想好先算什么再算什么，哪些可以使用簡(jiǎn)便計(jì)算，要求學(xué)生想好了再計(jì)算。還要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。不管是作業(yè)還是草稿，都要要求學(xué)生書寫必須認(rèn)真、工整，尤其要把數(shù)字及運(yùn)算符號(hào)抄正確、寫清晰，還要注意計(jì)算格式必須規(guī)范。

2.培養(yǎng)學(xué)生按步驟計(jì)算的思維習(xí)慣。 在進(jìn)行計(jì)算教學(xué)時(shí)，學(xué)生如果能按完整的步驟進(jìn)行思考和計(jì)算，計(jì)算準(zhǔn)確率就能大大提高，所以要讓學(xué)生養(yǎng)成按步驟計(jì)算的思維習(xí)慣。

3.培養(yǎng)化繁為簡(jiǎn)、講求效率的良好計(jì)算習(xí)慣。小學(xué)各年級(jí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系是非常緊密的，因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是要使學(xué)生學(xué)會(huì)溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，善于化繁為簡(jiǎn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣。學(xué)生在計(jì)算時(shí)，沒(méi)有看清楚題目，抄錯(cuò)題或計(jì)算時(shí)粗心大意是難以避免的。因此，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣是非常有必要的。教師要不斷提醒學(xué)生檢驗(yàn)是計(jì)算中不可缺少的步驟，檢驗(yàn)時(shí)要做到耐心細(xì)致，一步一步地檢查，看有沒(méi)有抄錯(cuò)數(shù)字和符號(hào)，計(jì)算過(guò)程有沒(méi)有錯(cuò)誤，最后驗(yàn)算計(jì)算是否正確。

計(jì)算是小學(xué)生應(yīng)該具備的最基本的數(shù)學(xué)技能。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要按新課標(biāo)的要求，把計(jì)算教學(xué)擺在重要位置，采用多種多樣的教學(xué)手段，把正確的思路和方法教給學(xué)生，通過(guò)科學(xué)訓(xùn)練，提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。