故事、典故在提高政治課堂效率中的作用

茹秀梅

摘 要：提到政治課，歷來被人們認為是枯燥乏味、毫無意義的理論說教。真是這樣嗎？其實不然！我們的思想政治課更多的關注時事政治，與我們的生活也是緊密聯系。只不過理論的東西，本身帶有枯燥性，這就需要我們在平時的教學中應該去思考所教內容背后的理論政策怎樣處理，學生才能通俗易懂的掌握，怎樣處理學生才能真正愛上政治課。僅從激趣角度看，我們認為政治課完全可以把一些經典、有趣的故事融入進來，從而起到事半功倍的效果。

關鍵詞：故事；典故；政治；課堂效率

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2016）06-001-01

一、有利于提高學生學習的主動性，從而提高課堂效率

只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。很多同學政治課學習學不好，主要是學習過程中沒有興趣，沒有主動性，何談起提高學習效率。

因此，課堂中多一些典故、故事，會激發學生的興趣，使學生以積極心理迎接課堂，使之較快的進入學習狀態，滿足自己的求知欲和完善自我的需求，進而有效提高效率。比如，在學習到“矛盾的普遍性原理”時，為了讓學生明確掌握“事事有矛盾” ，可以通過關于古代“四大美人”各自小缺點的民間典故來說明世界上不存在絕對完美的事物，從而使學生輕松中主動學習，并能較好掌握知識。

二、有利于學生保持愉快的心情，從而提高了課堂效率

人的情緒是影響到學習效率的重要因素。每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。我想，每個人都曾經有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學習一樣東西時就會感到很輕松，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。

課堂中融入一些有趣的故事，學生的心情自然不知不覺中會保持相對愉悅，學習的時候就全神貫注、心無雜念，不會一邊聽課，一邊想著球賽的戰況，想著午飯吃什么，想著筆尖是不是歪的。時間飛逝而過，發會兒愣、看會兒書是很容易騙過自己的，可當下課后翻翻書、看看本子，反而納悶了：怎么看了半天一無所獲呢？所以有趣的故事，能在學生的周圍營造一個十分輕松的氛圍，使學生保持愉快的心情，學習起來也就感到格外的有精神，從而使學生把精力集中在本上、書上、筆上，全身心地投入進去。

比如，在學習哲學中“社會存在決定社會意識”這一抽象理論點時，我們可以講“放羊娃的故事”（記者問：為什么放羊？答：掙錢！問：掙錢干什么？答：娶媳婦！問：娶媳婦干什么？答：生娃！問：生娃干什么？答：放羊！。。。）講完后，問學生：“放羊娃為什么走不出這個輪回？”從而引導學生自然明確正是由于他所處的“社會存在”決定了他無法走出自己的輪回，所以才有了那樣的“社會意識”。我們用“放羊娃的故事“就調動了學生的積極性，加深對知識的理解，并很好的消化吸收。

三、有利于提高當堂掌握的自覺性，從而提高課堂效率

需求是人的一切活動的動力的源泉，只有有了強烈的當堂掌握的自覺要求，才能激勵我們以最佳的精神狀態去高質量地完成課堂學習的任務。如果上課沒有興趣，就會放松當堂掌握的要求，必定使課堂學習質量急劇下降，從而嚴重影響整體的學習質量。而我們的學生，在政治課堂中多是重結論輕過程——跳過對過程的認識而直接背結論。而這種學習態度和方法會導致我們對事物知其然而不知其所以然，無法真正掌握知識，而且背熟的結論也容易忘記。比如，在高一《經濟生活》中關于我國基本經濟制度的教學中，學生總是無法記住和理解關于公有制經濟和非公有制經濟的地位問題，我們可以把枯燥的理論用歷史事實來助推理解，我們可以講一講我國關于非公有制經濟發展態度的變化，并說清楚為什么會有此變化，從而使學生自然而然明白當前基本經濟制度的有關知識。

所以說，有趣的故事、典故的運用，能使得學生在課堂中不知不覺中注重過程、積極思考、把學習的重點放在認識事物的思考過程上，抓認識過程，抓領會和理解，而不是跳過對過程的認識直接背結論，自然學習的效率肯定會提高。

四、有利于良好的學習習慣的養成，從而提高學習效率

有了良好的學習習慣才能更好地利用時間，更大地提高學習效率。怎樣才是好的學習習慣呢？這是因人而異的。總之，所有對學習有利的習慣，就是好習慣。和同學保持互助關系不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可以往的政治課往往是學生的放松課、睡覺課，久而久之，就會影響到學生的良好學習習慣的養成。有趣的故事、典故，在不知不覺使學生聽講時全神貫注，聚精會神，跟著老師的思路走，不開小差，專心聽講，主動答問，積極參與課堂討論，完成課堂練習等等。總之，會促使其積極主動地參與課堂內的全部學習活動，真正成為課堂的主人，不會成為課堂學習的旁觀者，時間久了，這樣的良好習慣也就形成了。

總之，高效課堂的打造，一定是教師和學生的的良性互動的結果。而這種結果的營造，離不開老師的精心打造，有趣的故事、典故的合理運用一定有助于提高政治課堂的效率。讓我們不斷努力，不斷探索，不斷積累，為提高政治課堂的效率而不懈追求！