怎樣過“六一”兒童節

何秀英

【寫話要求】

1.你們班怎樣迎接“六一”兒童節？

2.你準備怎么過“六一”兒童節？

【寫前指導】

“六一”兒童節是我們少年兒童自己的節日，我們都非常盼望、喜歡過這個節日。我們每個同學都度過了好幾個愉快的“六一”兒童節：小的時候，可能是跟爸爸媽媽一起度過的：長大一些了，就在學校和老師、同學一起度過。在集體中度過自己的節日，一定很有意思。那么，就請你回憶一下：你們班是怎樣迎接“六一”兒童節的，其中你參加的哪一項活動，給你留下了深刻的印象？

在選擇好了一項活動之后，要依照順序把活動的過程說清楚，內容要具體。

1.什么時候，什么地方，你們班舉行了什么活動？

2.活動是怎樣開始的？接著怎么做，再干什么？后來又干了什么？按照這個順序把活動的過程說具體、說清楚，可以用“開始……接著……然后……最后……”的句式把句子連接起來。

3.活動過程中，你和大家說了些什么，想了些什么，表情怎么樣，心情怎么樣？

4.最后說一說，你參加完這項活動以后的心情。

此次寫話練習有兩個內容：一是“你們班怎樣迎接‘六一兒童節”，二是“你準備怎么過‘六一兒童節”。小朋友們在寫話的時候，可以只寫其中的一個內容，如王楓同學的《快樂的“六一”兒童節》寫的就是她是怎么過“六一”兒童節的；也可以將兩個內容都寫進來。

【語言材料】

激動 興奮 緊張 快樂 幸福 明媚 鮮艷

樂滋滋 喜洋洋 紅通通 笑瞇瞇 甜蜜蜜

興高采烈 并駕齊驅 捧腹大笑 扣人心弦

小心翼翼 氣喘吁吁 汗流浹背 迎頭趕上

熱烈的掌聲 你不讓我，我不讓你

鮮艷的紅領巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開放。

等身上的羽毛長得豐滿了，就勇敢地向天空飛翔，飛向我們的理想。

他們緊緊地握住大繩，皺著眉頭，憋紅了臉。有的還咬著下嘴唇，兩眼等著前方，只等裁判的一聲令下。

我參加的是跳繩比賽。上臺比賽前，我的心怦怦直跳，緊張極了。老師用鼓勵的眼光看了我一眼，說：“別緊張。”我鼓足勇氣走上臺，沉住氣，不慌不忙，跳得很順利，還獲得了好成績。聽到臺下的掌聲，我真是高興極了。

我們在海灘上放開了手中的風箏線。頓時，各式各樣、各種顏色的風箏爭先恐后地向空中飛去。只見天空中五彩繽紛，風箏們爭奇斗艷，使人眼花繚亂，目不暇接。