我的老師

高栩

顧老師教我們快兩年了。在這短暫的兩年中，我們師生之間發(fā)生了多少值得回憶的事情啊！

她中等個(gè)子、很瘦、高顴骨、眼窩深深地陷了下去。這大概是常常熬夜的結(jié)果吧！在深陷的眼窩中，一雙眼睛炯炯有神，目光是那么的嚴(yán)峻。只要她一皺眉，皺紋就會(huì)爬到額頭上。那頭黑黃的卷發(fā)中已增添了不少銀絲。她很少笑（至少我看是這樣的），總是保持著那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度。她雖然才四十多歲，看上去卻像比實(shí)際年齡老了十歲。

顧老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。要是有同學(xué)上課不聽(tīng)講，她便會(huì)向他投去嚴(yán)厲的目光，那種感覺(jué)，簡(jiǎn)直比挨批還難受。說(shuō)她嚴(yán)厲，一點(diǎn)兒也不過(guò)分。

顧老師雖然很嚴(yán)厲，但是卻有一顆慈母般的心。那天中午，我們中隊(duì)委在辦公室商量中隊(duì)活動(dòng)，顧老師讓我們把王臻叫來(lái)。我們以為王臻又惹事了，要挨批了。果然是他和劉文滬打架了，新的皮夾克撕了一個(gè)大三角口子。然而，出乎我的意料，顧老師不但沒(méi)有斥責(zé)他，還讓他把衣服脫下來(lái)，找來(lái)針線，縫了起來(lái)。一針、兩針……顧老師那雙干瘦的手忽上忽下，不停地動(dòng)著。這時(shí)，從她平時(shí)嚴(yán)峻的眼睛里，流露出來(lái)的卻是慈祥的目光。此時(shí)，她好像變了一個(gè)人，像一位偉大的母親正在盡自己的義務(wù)。她一邊縫著，一邊問(wèn)王臻：“你媽媽呢？”“她和爸爸不好，我小時(shí)候，她就不和我們?cè)谝黄鹆恕！?/p>

廣播時(shí)，大家都進(jìn)教室了。不一會(huì)兒，顧老師拿著縫好的衣服走了進(jìn)來(lái)，一邊幫王臻穿衣服，一邊叮囑他以后要注意。當(dāng)時(shí)同學(xué)們都很驚訝，后來(lái)才知道，由于爸爸媽媽鬧不和，王臻從小就失去了母愛(ài)。顧老師用愛(ài)撫溫暖了他的心。

還有半年的時(shí)間我們就要畢業(yè)了。但是，在這一年半集體生活中發(fā)生的事情，我是不會(huì)忘記的。曾經(jīng)教育過(guò)我，一直在我身邊的顧老師，我更是不能也不會(huì)忘記的，特別是她的嚴(yán)厲，她的慈母一般的心……

【作者體會(huì)】

在六年級(jí)，我寫了兩篇關(guān)于老師的作文。另一篇題為“我想念的一個(gè)人”，寫的是啟蒙老師——趙老師對(duì)我的關(guān)心。

在寫《我的老師》時(shí)，我把顧老師和趙老師作了認(rèn)真的比較：趙老師的特點(diǎn)是“慈”，即使在批評(píng)我們時(shí)，也忍不住自己偷偷地笑；顧老師正相反，特點(diǎn)是“嚴(yán)”。顧老師剛接班主任時(shí)，我們很不適應(yīng)，覺(jué)得她太嚴(yán)厲，作業(yè)留得“花樣”也多。因此，同學(xué)們私下議論說(shuō)：“她那目光像把利劍。”可是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)嚴(yán)厲的顧老師也有慈愛(ài)的一面。于是，我就把“嚴(yán)中有愛(ài)”作為我這篇作文的中心。

確立了中心以后，通過(guò)什么來(lái)表現(xiàn)它呢？人們常說(shuō)：“眼睛是心靈的窗戶。”顧老師的目光給我的印象太深了！于是，我便抓住了她的目光來(lái)突出中心。既然要寫“嚴(yán)中有愛(ài)”，首先要突出“嚴(yán)”——寫目光的嚴(yán)峻，我寫道：“顧老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。要是有同學(xué)上課不聽(tīng)講，她便會(huì)向他投去嚴(yán)厲的目光，那種感覺(jué)，簡(jiǎn)直比挨批還難受。”更要突出“愛(ài)”——寫目光的慈祥：“這時(shí)，從她平時(shí)嚴(yán)峻的眼睛里，流露出來(lái)的卻是慈祥的目光。”在此基礎(chǔ)上，我把顧老師對(duì)失去母愛(ài)的同學(xué)那種愛(ài)撫之情直接描寫出來(lái)：“此時(shí)，她好像變了一個(gè)人，像一位偉大的母親正在盡自己的義務(wù)。”

這樣，“嚴(yán)中有愛(ài)”的特點(diǎn)更加鮮明。

在這篇作文中，對(duì)顧老師外貌的描寫，我下了很大功夫。我把外貌的描寫與內(nèi)在的精神結(jié)合起來(lái)。我主要抓住了她的三個(gè)特點(diǎn)：一是她“很瘦、高顴骨、眼窩深深地陷了下去”，接著點(diǎn)出，“這大概是常常熬夜的結(jié)果吧”！這是老師辛勤工作的寫照。二是 “在深陷的眼窩中，一雙眼睛炯炯有神，目光是那么的嚴(yán)峻……”這樣寫，緊扣著“嚴(yán)”字。三是“只要她一皺眉，皺紋就會(huì)爬到額頭上”。“那頭黑黃的卷發(fā)中已增添了不少銀絲”。這樣寫，不僅把一心撲在工作上的好老師的形象描繪出來(lái)了，也為下面寫“母愛(ài)”做了鋪墊。

我之所以能把外貌特點(diǎn)與內(nèi)在精神交融在一起寫，是與平時(shí)的積累分不開(kāi)的。特別是“素材小卡片”對(duì)我的幫助太大了。平時(shí)，我把身邊的親人、鄰居、各位老師和四十九名同學(xué)的外貌特征、性格特點(diǎn)、難忘趣事以卡片形式記下來(lái)。顧老師“嚴(yán)中有愛(ài)”的特征便自然地躍于紙上。

在結(jié)束這篇體會(huì)時(shí)，我想告訴同學(xué)們：生活中蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)誘人且美好的東西，我們要善于發(fā)現(xiàn)它、認(rèn)識(shí)它，并從中抓住它的本質(zhì)。