新時期醫學院校輔導員提高帶班能力的途徑探究

任麗坤　趙然

摘 要：近年來，醫患糾紛時有發生。在這一形勢下，如何提高帶班能力成為了每個醫學院校的輔導員必須思考的重要問題。該文主要從“能帶班”“愿帶班”“敢帶班”“會帶班”四方面對此進行了研究。

關鍵詞：醫學生；輔導員工作；醫學院校

中圖分類號：G45 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）14-0290-056

醫學生是大學生中的一個特殊群體，是國家醫學事業未來的接班人和繼承人。對于醫學生的專業技能培養和思想素質培養關系到未來醫療衛生事業的發展。作為醫學院校的輔導員，幫助學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使他們成長為優秀的醫務工作者就顯得尤為重要。在此，我針對醫學生的特點，結合實際工作經驗，就如何提高帶班能力談幾點自己的認識。

一、輔導員帶好班級要有“能帶班”的素質

“能帶班”是帶好班級的基礎。輔導員提高帶班能力，必須從提高自身素質入手。在政治素質上，就是要堅決執行黨的路線方針政策，有遠大的共產主義理想，堅定的社會主義信念，聽黨的話，同黨中央保持高度一致；在思想素質上，就是要有強烈的事業心和責任感，具有熱愛本職、顧全大局、任勞任怨的精神境界；行業素質上，就是管教能力強，特別要精通輔導員業務，熟悉醫學生特點。

（一）了解醫學專業，有針對性地展開工作

很多輔導員都是思想政治等專業出身，在理論層面具有良好的素質，但是缺乏對醫學專業的了解，當學生問及專業課程以及醫學專業將來就業等問題時，往往不能給出明確的回答。作為輔導員，只有了解醫學，了解醫學生將來所要承擔的責任，才能幫助他們樹立正確的職業觀念，培養良好的職業素養。

（二）了解醫學生的心理特點

醫學生由于課程專業性強，課程種類繁多，不僅要學習理論知識，還要進行臨床實習，他們來自學習方面的壓力要比其他專業大，人際交往障礙、焦慮、抑郁等心理健康問題在醫學生中發生率也要比其他專業高。這就要求輔導員必須具備一定的心理咨詢能力，在接觸中若發現學生的一些心理問題的早期征兆，就要采取多種途徑把嚴重的心理問題扼殺在搖籃里。

二、輔導員要有“愿帶班”的事業心

“愿帶班”是帶好班級的前提。輔導員提高帶班能力，必須要有高度的事業心和責任感、高度的獻身精神，一心撲在基層基礎建設的崗位上，盡心盡力地做好本職工作。有了強烈的事業心，才會產生認真負責、恪盡職守的高度責任感；才能夠堅持從嚴治管、敢抓敢管、會抓會管、科學帶班；才能夠出辦法、出成績。總之，輔導員要做到，凡屬于自己職責范圍內的工作必須積極去做，不推不拖。

三、輔導員要有“敢帶班”的魄力

“敢帶班”是提高帶班能力的重要環節。一個輔導員盡管有良好的素質，也愿意帶班，但不敢大膽帶，嚴格管，也是帶不好班級的。一些輔導員在管理上可能有畏難情緒，對自己的學生不敢大膽管，怕管多了得罪人，傷面子；怕管嚴了矛盾激化，出亂子；怕管錯了收不了場，捅漏子。這都是輔導員缺乏帶班魄力的表現。新時期下帶班育人，必須嚴格管理，嚴格要求，堅持高格調，用時代精神塑造學生的靈魂和品格，從根本上教育引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，這樣才能為他們走好人生之路打下堅實的基礎。

四、輔導員要有“會帶班”的藝術

“會帶班”是帶班能力的集中表現。會不會帶班不只是個方法問題，也是一門領導藝術。輔導員要會帶班，在科學管理班級上起碼要做到“三要”，即要知學生、要愛學生、要會教學生。

（一）要知學生

帶班必須先知學生。要知學生，當前就要認真落實“四個知道，一個跟上”的要求，即知道自己學生在哪里、在干什么、在想什么、需要什么，“知道”之后，把管理工作和思想工作跟上去。輔導員要親近學生，了解并熟悉他們的特點和思想狀況，要特別注意與不同性格愛好、不同思想基礎的對象交朋友，尊重、信任他們，認真聽取他們的意見和要求，時刻關心他們的冷暖，對學生做到心心相印、情同手足。這樣，才能帶好班級，得到學生的信任和擁戴。

（二）要愛學生

帶班要愛學生，愛學生才能帶好班級。深厚的感情，本身就是一種凝聚力。有一些輔導員之所以帶不好班級，并不是能力問題，而是態度問題、感情問題。有的與學生想不到一起，談不到一起，玩不到一起；有的把與學生的關系簡單理解為管與被管的關系，只有工作任務上的交代，缺乏思想感情上的交流。要想提高帶班能力，必須從強化輔導員的愛學生觀念抓起，端正對學生的態度，從思想感情上貼近他們，以滿腔熱情幫助他們解決在工作、學習、生活等方面遇到的實際問題，要用關心去換取信任，用溫暖去啟發覺悟，幫助學生健康成長。

（三）要會教學生

所謂會教學生，就是會教育人。教育人的方法多種多樣，但主要是言傳身教。言傳就是用道理、管理教育理論去教育人、啟迪人和說服人。開班會講評工作、點名、談心等，作為輔導員這些基本做法都應該會。如開班會要能突出重點，緊扣主題，語言生動，深入淺出，用身邊的人和事說明道理，講評要簡單扼要，談心要態度誠懇。另外，以身作則，為人師表，本身就是一種有效的帶班方法。如果輔導員經常與學生在一起，自己的一言一行對學生有著潛移默化的作用。因此，輔導員必須樹立良好形象，在各個方面成為學生學習的楷模。當然，帶班之道不止于此。一名輔導員能不能把自己的學生管好，關鍵在于自己在實際工作中不斷探索和總結。只有這樣，才能不斷進步，成為肩上有責、腹中有墨、心中有愛的好輔導員。

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[責任編輯 馮紅偉]