初中生英語口語教學的重要性及策略

董進

【摘 要】隨著我國與世界的聯系日益緊密，英語作為世界通用語言，逐漸被予以高度重視。本文主要對當前初中生英語口語教學的重要性進行了詳細分析，在此基礎上提出了幾點初中生英語口語教學的對策，希望能夠提升初中生英語口語教學水平，提高學生英語口語能力。

【關鍵詞】初中生 英語口語教學 重要性 對策

一、前言

初中英語為英語教學的重要基礎階段。該時期，大部分學生均對新事物抱有好奇的心理。開展恰當的英語教學能夠在一定程度上促使學生對英語學習產生興趣。在教學過程中，教師必須重視對學生進行口語訓練，幫助學生不斷提高其自身的英語水平，同時，教師必須要注意，不能夠令學生在學習當中感受到口語枯燥乏味，影響學生的學習興趣。本文針對當前初中生英語口語教學的重要性提出了相應的教學對策，具有重要的理論與實踐意義。

二、初中生英語口語教學的重要性

（一）社會發展對交際型英語人才的需求

當前，在經濟全球化趨勢的背景下，我國各大企業為了促使自身的發展能夠與國際接軌，對其員工均提出了英語水平與能力方面的要求。因此，為了適應當前的社會經濟發展需求，學校必須對學生進行良好的英語口語教學。具有良好的英語口語能力，不僅能夠為英語學習打下堅實的基礎，更加能夠提高自身的整體素質，在一定程度上提高我國人民的綜合素質，促使社會獲得更加良好的發展。為此，在初中基礎教育階段，必須對學生進行英語口語教學。

（二）英語口語是英語能力的重要組成部分

在當今時代，人們越來越重視英語口語能力的提升。英語口語能力不僅能夠反映出一個人的基礎英語水平，更能夠展現個人的英語素質[1]。為了更好地促進英語教學的開展，初中英語教學必須對口語教學具有比較清晰的認知。當前，我國部分農村地區、中小城市仍然對英語口語教學不重視，在一定程度上制約了學生英語水平的提升，阻礙了學生英語能力的發展。因此，只有進行良好的英語口語教學，方能夠提升學生的英語交際能力，在一定程度上激發學生的學習興趣，提升整體英語水平。

三、初中生英語口語教育的主要策略

（一）重視課文朗讀與背誦

朗讀與背誦英語課文，是初中英語口語教學當中的重要手段。通過該種方式能夠幫助學生掌握英語單詞的發音和運用。教師在安排學生進行英語課文朗讀與背誦的過程中，不僅僅需要關注其朗讀的結果，更應該在朗讀與背誦的過程中，盡量幫助學生糾正其不正確的發音。通過不斷的朗讀與背誦，學生的英語詞匯量將逐漸增加，應用能力將得到顯著提升。

（二）營造說英語的氛圍

初中英語教學當中，教師需要采取有效的手段，為學生營造良好的說英語的氛圍。例如，教師可以采用情景創設法模擬一定的英語情境，在該情境當中，讓學生鍛煉英語口語。該種方法能夠使學生在英語學習中真切地感受到英語詞匯與語法的運用，在一定程度上將能夠提升學生的英語水平。除此以外，教師亦可以采取多媒體教學，利用聲音、影像等教學手段，幫助學生對英語口語進行更好的了解，從而增強學生的學習興趣，提高學習質量。

（三）提高教師自身教學素質

初中生仍舊處于初級的學習階段，具有比較強的模仿能力。在此期間，英語教師進行教學的過程中，其教法、教學內容、一言一行等均會對學生產生潛移默化的重要影響[2]。為此，為了提高學生的英語水平，對其進行恰當的英語口語教學，英語教師需要提高自身的教學素質。雖然大部分初中英語教師均經過專業的英語教學培養，具備一定的英語口語能力，但是在教學過程中，仍舊需要不斷地接觸比較純正的英語口語，以便能在教學過程中，通過比較流利的、正宗的英語口語征服學生，引起學生的學習興趣，進而保證英語學習質量。

（四）增加學生英語口語練習機會

我國傳統的初中生英語教學當中，一般均比較重視英語語法的教學。為此，大部分初中英語教師在教學過程中，通常均采用知識講解的方法，即教師進行英語知識講解、學生做好相應的筆記等[3]。通過該種方式，能夠有效地提升學生的理論知識水平。但是，相應的，在該種教學模式下的學生，英語口語能力均比較差，基本上不能夠利用比較簡單的英語進行溝通。為了提高初中生的英語口語水平，教師必須改變傳統的教學方法，在課堂上盡量為學生提供英語口語交流的機會，由此獲取比較良好的口語教學效果。

四、結論

綜上所述，英語口語對提高初中生英語綜合水平具有重要的作用。為了促使教師能夠對學生進行良好的英語口語教學，必須要重視課文朗讀與背誦，營造說英語的氛圍，提高教師自身教學素質，增加學生英語口語練習機會，如此，方能夠使學生在鍛煉英語口語的過程中達到學以致用的目的，培養更多具有英語交際能力的人才。

【參考文獻】

[1]裘平.淺談新課標下提高初中生英語口語能力的教學策略[J].當代教育論壇（教學版），2011，11（02）：89-90.

[2]祝清.中國西部農村地區初中生英語口語教學策略研究[J].佳木斯職業學院學報，2015，06（06）：303-304.

[3]孫靜莉.農村初中英語口語教學現狀分析及策略制定[J].學周刊（下旬），2015，04（12）：50.