用愛去播撒幸福

徐艷玲

【摘要】老師們，工作本身沒有生命，但我們要努力把我們的工作注入一種鮮活的生命，這是我們崇高的使命，我們必須完成。只要心中有愛，用愛心去播撒幸福，這樣的人生我想才會更加的充實而永無憂愁！

【關(guān)鍵詞】愛；幸福

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

小時候，曾一次又一次涌起那么一種沖動：想把自己無處傾訴的心里話向老師說出。因為，在我年幼的心靈中，總覺得父母成天忙碌，無暇顧及我，而老師卻一定能懂得我的全部。但我又對老師有一種無名的恐懼，我把老師當作神奇的天使，于我很遠，但卻又覺得觸手可及。終于有一天，我鼓足了勇氣和他去交流，當那些美好又耐人尋味的話語從他神奇的嘴巴里流出，我一下就擺脫了困惑，不再嘆氣唉聲，我又成了快樂的小鳥，無憂無慮。老師，你真的是如此讓人向往。于是我決定成為那樣的人。

終于也如我的老師那樣，手下有如此之多的弟子。整天，發(fā)生著這樣或那樣的故事，于是我也成了孩子眼里的神奇，每天忙于孩子們的前前后后。自己覺得很自足，以為我的忙碌就證明了我的神圣。但后來我發(fā)現(xiàn)，其實，老師不是如我的想象，如果真想成為孩子眼中的天使，其實也很難很難。

記得在工作之初，有一個性格“內(nèi)向”的學生幾次都上學遲到，我認為他是拿學校紀律不屑一顧，就很帶情緒地說了幾句，當然就是如果不想念就回家之類的話，其實，當時說過就忘記了，而且似乎那個學生從被說過就沒有遲到過。但，我發(fā)現(xiàn)他比以前更不愛說話，班里有什么活動，他幾乎沒有任何表現(xiàn)，他的舉動，不像是這個年齡段所應有。我一了解才知道，他的父母經(jīng)常打架，每次都鬧得特別厲害，因此離婚多年，家里貧困，每天放學回家，他總是要自己動手，否則就沒有飯吃，上學遲到也大半因為這個原因。于是我和他交談，開始，他還是閉口不談，當我試著和他聊到家庭這個話題時，他不禁潸然淚下，他說，他渴望父母的愛，但他沒有，父母打架總會惹來許多人，他覺得自己到哪都會被人歧視，因此他渴望和老師交流，和同學相處，他覺得在學校才能感到快樂，因為他認為老師是不會罵人打架的文明人。他其實很怕老師不喜歡他，而且他特別想和老師交談，但一看到其他同學那幸福的笑容，那快樂的神情，不知什么原因，他就再沒有勇氣和老師同學接觸。曾幾何時，老師在我的幼小心靈中是多么的重要啊，我怎能忘記那心靈的記憶呢？因此，老師們，一定要記住：可能在你的班內(nèi)，那些默默靜處一隅，始終保持一言不發(fā)者，其實或許不是性格使然，可能他們更需要老師的愛與關(guān)懷！

因此幾年來從事班主任工作的經(jīng)歷漸漸使我感受到愛是世間最美好最強大的力量，教育的真諦即用愛去點燃生命，用愛去澆灌花朵。只有用心真正的愛一個學生你才能有可能成為孩子眼中的天使。

十多年來我在教育這片沃土努力耕作，一屆屆畢業(yè)生抽走自己的青春年華，但我卻無悔無怨，我認為自己是一個最幸福的教師。

我總是懷著幸福的工作狀態(tài)去感受自己的教育思想和智慧在學生身上溶化、萌芽、生長的美妙。上課鈴聲響起，我會對準備坐得好的孩子說：“看見你，徐老師都有精神！同學們要努力呀！”其他同學馬上以最佳狀態(tài)迎接新的課堂；一位同學精彩的發(fā)言引起了大家深深的思考，我就豎起大拇指：“真棒！你的發(fā)言也啟發(fā)了我，班里有你，我會越來越聰明的，徐老師真幸福……”接下來，孩子們更加踴躍地參與到互動合作的學習中來，那一刻，我會感到我的課堂上流淌的是世上最美的幸福之流……我總愛對進步的孩子說：“你的進步帶給了我很多的快樂，做你的老師，非常幸福！”我總愛用這種特別的幸福表達方式盛贊學生，而每次總使他們胸中再次燃起上進的火焰。

愛孩子，除了告訴并讓他知道，老師是多么的愛他們之外，還要讓他們自己發(fā)現(xiàn)生活之美，并能用熱愛生活的眼睛去發(fā)現(xiàn)這種美麗。

“同學們，昨夜的一場喜雨，你為之瘋狂了嗎？在久熱的黃昏，一場密集而熱鬧的淋漓驅(qū)散了入夏的熾熱。今晨，涼風習習……我也希望這種美好的感動讓你們感受到啊。”這是我在一場春雨之后，在清晨的第一節(jié)語言課上對我的學生的深情呼喚！我希望自己的那顆永遠熱愛生活的心，讓我的學生們知道，并把這種熱愛根植到他們的內(nèi)心當中，使他們對生活的那種熱愛深入到骨子里，并傳播開去，讓他們也成為那幸福的使者，把這種美好傳播到四面八方，天長地久。我也想告訴人們我的對孩子們愛，是那樣那樣的真，我會提醒他們能夠用心領(lǐng)略：及時雨后，野地里的金黃的蒲公英，是那樣的迷信嬌美，我會提醒他們要用自己的明亮的雙眸，感知這“生活多美好”，用我的愛能讓我的學生們也能滿懷地對生活的慷慨恩賜的感恩并能幸福的生活。我想這就應該是教育的真諦，因此，我不想用冷冷的條款來總結(jié)教育，我只想用更抒情些的詞語來闡述我對生活、對教育的態(tài)度，并向往教育的最高境界是多么的美好！我也希望我的同仁們能夠認同這種教育的理念并把它確立為至上的教育目標。

當今晨的第一縷陽光播撒大地的時候，我已約會于雨后的晨曦，騎上我那輛別人看來本已笨拙丑陋而我卻依舊因它善跑結(jié)實而歡喜的單車，飽嘗著這盛夏難得的清新，飛奔到了我那熱愛的校園。這里有我迷戀的課堂，深愛的學生，和那令人心醉地書聲瑯瑯。當我和學生們一起陶醉于那清新雋永的小橋流水，一起徜徉于如詩如畫的荷塘月色，一起感動于艾青對那片土地深沉的熱愛，徐志摩神往的康橋柔波時，那種美麗心境難以言說，我們用心靈去體會人間至真至美的情愫，那顆顆稚嫩又充滿渴望的心田被細細實實地灌溉了一遍又一遍。此時，我似乎發(fā)現(xiàn)了教育的真諦，我雖不必是圣人，我只是在孩子面前表現(xiàn)真情就好，我只做到所有老師都會教到的孩子們對生活之美的感悟就已足夠，因為孩子的未來就是社會的未來，他們會以他們教育的儲備來面對這個世界，而我卻如實地給了他們一個怎樣清新爽朗的天地呵！

老師們，工作本身沒有生命，但我們要努力把我們的工作注入一種鮮活的生命，這是我們崇高的使命，我們必須完成。只要心中有愛，用愛心去播撒幸福，這樣的人生我想才會更加的充實而永無憂愁！

（編輯：龍賢東）