論傳統節日的思想政治教育功能

【摘 要】中國傳統節日是中華文明的重要組成部分，具有豐富的文化內涵，是對青少年進行思想政治教育的寶貴資源。充分挖掘傳統節日的思想政治教育功能，做好傳統節日文化的思想政治教育功能的開發利用工作，對青少年健康成長具有十分重要的意義。

【關鍵詞】傳統節日；思想政治教育；功能

一、傳統節日的思想政治教育功能

節日是人們根據生產和生活的需要而形成的以開展有特定主題的社會活動日。它根植于文化系統之中，對文化的傳承和發揚起著不可替代的作用。每個國家、民族都有自己的傳統節日，它內在地蘊涵了本民族獨特的文化內涵，有著特定的表現形態，作為民族歷史的產物和民族文明的象征，它以獨特的內涵融匯成民族之魂和民族精神，并內化為集體意識滲入民族血液之中，潛移默化地規范著人們的心理和行為。我國的傳統節日蘊涵著豐富的傳統美德，凝結著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，具有較強的教化功能，是進行思想政治教育的寶貴資源。相比于簡單的說教，把傳統節日引入到高校思想政治教育中更容易得到教育對象的認同，提高思想政治教育的實效性。我們利用傳統節日對人們進行思想政治教育應充分發揮它的規范功能、凝聚功能、心理調適功能和關系調節功能。

1.規范功能

傳統節日反映了人們張弛有度、應時而做的自然生活規律，依靠傳統習慣和心理信仰規范著人們的行為和意識，對節慶活動的各項事宜、各種做法都有具體明確的要求。我們將傳統節日的功能規范引入思想政治教育中，改變以往單純的理論灌輸，“你打我通，你說我聽”的教育方法，用傳統文化中不成文的禮俗對人們的思想和行為進行規范，比單純的課堂理論灌輸具有更高的時效性，而且迎合當代大學生需要，更易于被學生接受和認可。

2.凝聚功能

傳統節日，千百年來代代相傳，已牢牢植根于中華民族精神與文化的土壤中，千百年來，這些節日已成為增強炎黃子孫凝聚力的重要載體。傳統節日以其生動活潑、寓教于樂的形式為民眾喜聞樂見。歷經千百年，這些傳統節日依舊能夠吸引中華兒女廣泛參與和共享。每逢春節，所有中華兒女，無不歡欣鼓舞，普天同慶。豐富多彩的慶祝活動，讓遍布世界各地的華人都能感受到節日氣氛，此時的民族認同感、民族凝聚力無疑能得到最深刻的強化。積極引導學生參與到傳統節日的活動中，讓學生潛移默化的接受熏陶，接受傳統文化所給與的價值觀念，增強民族認同感和民族凝聚力。

3.心理調適功能

隨著社會的發展，生活節奏的加快，人們面臨的學習、生活、工作方面的壓力越來越大，這些壓力如果長期得不到很好的釋放，將會導致不同程度的心理障礙和心理疾病。傳統節日作為人們日常生活的調節點，是緊張生活的潤滑劑，也是人們釋放內心情感的重要時機。通過節日的慶祝活動，人們可以從緊張的工作、生活中解脫出來，盡情釋放來自于外界的一切壓力，并從中積蓄未來生活的心理能量，以飽滿的熱情投入到節后的工作、生活中去。可見，傳統節日對于培育社會成員積極向上的社會心態，樂觀豁達的進取精神具有舉足輕重的作用。如正月十五的元宵節，又有“鬧元宵”一說，簡單的一個“鬧”字，將人們借助節日活動調節緊張情緒的場面表現得淋漓盡致。

4.關系調節功能

傳統節日可以增強人與自然的交融，促進人與人的情感。中國傳統節日大都是歲時節日。它們是先人將自然時間進程與社會活動節律有機結合的產物，體現著傳統文化“天人合一”的觀念。歲時節日不僅在節期的選擇上根源于自然界的征候，而且大都有為適應季節、氣候、物候變化采取相應活動的節俗。如清明萬物復蘇之期，人們可戶外踏青，感受大自然朝氣蓬勃的生命力；重陽節逢秋高氣爽時節，人們登高遠望，可在大自然里直抒胸臆。在春夏秋冬的自然推移中，人們以節慶的方式，與大自然和睦相處，向大自然學習。在城市化，工業化急速推進的今天，當代大學生日益漠視人生價值，冷落人文精神。弘揚傳統節日中“和諧天人”的功能不失為解決這一問題的途徑，通過傳統節日文化教育，讓學生從鋼筋水泥中走出，學會親近自然，關愛生命，從容地去感悟人生的真諦、自然的情致。傳統節日有著濃厚的人情味，幾千年來已經成為維系中國社會人際關系的重要感情紐帶，是人們表達內心情感的時機，有著協調、促進人際關系的功能。春節是親朋好友聯絡感情的好時機；中秋節以家庭團圓為主題；重陽節注重敬老孝親。在人情日漸冷漠的今日，傳統節日無疑是“和諧人事”、溝通心靈的平臺。當今的大學生常感嘆，通訊越來越便利，交通越來越便捷，而心靈卻感到越來越孤獨，心與心的距離越來越遠。在校園文化建設中，加入傳統節日文化教育，也許會是很好的解決辦法，與周圍的同學、朋友一起歡度節日，一起分享節日的快樂，獲得心靈的慰籍和寄托，拉近人與人之間的關系。

二、更好地發揮傳統節日的思想政治教育功能的舉措

1.剔除傳統節日的糟粕，突出其文化內涵

中華傳統節日綿延數千年，數千年來的風俗，也在不斷地發生變化。新時代新背景，我們必須取其精華，去其糟粕，將教育的內容和新時代的要求結合起來，在批判繼承的基礎上有所創新、發展，突出傳統節日的文化內涵。在思想政治教育中引入傳統節日文化教育，不能只取其形式，把傳統節日變為吃喝的借口和禮尚往來的理由，而應突顯文化內涵，真正發揮其思想政治教育功能。

2.創新形式，加強傳統節日的宣傳

傳統節日的思想政治教育功能主要依靠豐富的節慶活動來承載，但當前情況下，人們普遍感覺到過節的氣氛沒有以前濃了，過節越來越單調了，這嚴重制約了傳統節日思想政治教育功能的發揮。我們應該在尊重傳統的基礎上，運用現代科技手段，不斷創新節慶活動的形式，使之更加符合現代人們的審美情趣、接受水平和心理特點，以群眾樂于參與和便于參與作為舉辦節慶活動的出發點，不斷增強節慶活動的親和力和感召力，使傳統節日始終保持旺盛的生機和活力。另外，針對中國傳統節日在高校大學生心目中行將淡化這一情況，全國各大高校不能僅僅只是緊跟國務院規定，在法定假日期間放假，而是要進一步加大對傳統節日的宣傳力度，利用校園網絡、校園廣播、宣傳欄、標語橫幅等多種形式，針對節日特點與節日內容進行宣傳，加強民族傳統節日文化知識普及工作，針對大學生的喜好以及大學生的心理特點開展各種節日的思想政治教育活動。增強大學生對傳統節日內涵的認知并且外化為日常行為。

3.突出節慶主題，深挖思想政治教育內涵，發揮節日功效

傳統節日，是中華民族文化優秀傳統的重要載體。要緊緊圍繞節日主題，突出傳統節日的文化內涵，充分展現和傳承中華民族文化的優秀傳統。在我國眾多的傳統節日中，春節、清明節、端午節、中秋節和重陽節最具廣泛性和代表性，是我國最重要的民族傳統節日。春節期間，要突出辭舊迎新、祝福團圓平安、興旺發達的主題，營造家庭和睦、安定團結、歡樂祥和的喜慶氛圍。清明節期間，要突出紀念先人、緬懷先烈的主題，引導人們正確認識和理解中華民族優良傳統和革命傳統，珍惜幸福生活。端午節期間，要突出人與自然和諧共處的主題，利用群眾性文化娛樂、體育健身和科普宣傳活動，增強人們的愛國情感，提高人們的科學意識。中秋節期間，要突出團結、團圓、慶豐收的主題，努力營造民族團結、國家統一、社會和諧、家庭幸福的節日氛圍。重陽節期間，要突出敬老孝親的主題，大力弘揚尊老敬老的傳統美德。圍繞節日主題，創新地開展節慶活動，讓傳統節日熱起來，充分發揮節日功效。深入挖掘傳統節日的思想政治教育功能，對于開發和利用思想政治教育的優勢資源具有重大的現實意義。

參考文獻：

[1]王斌.傳統節日視角下對高校思想政治教育建設的思考[J].湘南學院學報，2011（08）

作者簡介：

張守萍，思想政治教育專業研究生，單位：中國礦業大學（北京）思想政治教育學院。