馬藝涵
教室里一片沉寂,只有天花板上的風扇在不知疲倦“嘎吱嘎吱”地轉(zhuǎn)著。手心早已攥得一片濕潤。以往課堂上自己如同啞巴般的沉默再度浮現(xiàn)。不知哪來的一股力量,我高高地舉起手,大聲地說出自己的答案,仿佛全身力氣被抽干。那一剎,答案對錯已模糊,但那個傾注所有勇氣的舉動,鐫刻在心。(指導老師 李香元)
豬豆豆點評:課堂上,有糾結(jié)過“要不要舉手”的同學,請舉手!
廣東第二課堂·初中2016年5期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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