如何在音樂活動中培養幼兒的創新能力

茍惠玲

摘 要：幼兒音樂教育是培養幼兒增強想象力和創造力非常好的渠道，其中最主要的是培養幼兒的創造能力。幼兒具有與其年齡相適應相吻合的創造力，如果教師有較好自我素質，并且教學方法適合幼兒，就能使其創新能力不斷提高。因此，教師應充分相信和尊重每一位幼兒，為他們提供自由、寬松、充滿創造氣氛的音樂環境，讓幼兒主動地把頭腦中豐富的想象組織起來，創造出五彩繽紛的“世界”。

關鍵詞：音樂活動；幼兒教育；創新能力

音樂作為一種藝術，其力量是巨大的，對幼兒來說，音樂活動首先是自我表現的方式和途徑，我們可以通過音樂活動發展幼兒的情操，提高幼兒的審美情趣，而且還有助于幼兒創新能力的培養。音樂活動是培養幼兒創新能力的重要途徑，那么如何在音樂活動中培養幼兒的創新能力呢？

一、創造良好的音樂環境，激起幼兒創新的欲望

創造良好的鼓勵創造的環境是激活創造性思維的前提。幼兒音樂活動更需要有合適的環境，這樣才有利于發揮創造性。而心理環境的布置指要充滿自由寬松的氣氛，教師激勵、欣賞、接納幼兒的創造等。教師要充分尊重幼兒，相信幼兒，讓他們沒有恐懼和不安，進而產生高度的心理自由和輕松愉快感，并在活動中迸發出更多的創造性。因而創造良好的音樂環境，對于激發幼兒內部的創新動機十分重要，能大大激起幼兒創新的欲望。

二、改變音樂教與學的方式，優化課堂教學，滿足幼兒的創新欲望

（一）為孩子營造自由創造的氛圍，變“要我學”為“我要學”。以激發幼兒對音樂的興趣為前提，引導幼兒愉快、主動參與創造活動，為幼兒創設寬松愉悅、自由民主的音樂活動氛圍，讓他們能夠懷著愉悅的心情利用已有的經驗自由思索、展開想象，充滿自信地與音樂進行交流，才能使最大多數幼兒的創新能力發揮到最高峰。如在《拔蘿卜》教學活動中，借助老公公等角色的情節，引導幼兒傾聽不同的聲音，表現不同的形象。幼兒們非常有創意，他們用不同的聲音、動作、樂器表現老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小耗子，不但豐富了情節，而且還充實了音樂形象。尤其在表現角色的動態上，更加惟妙惟肖，充分體現了幼兒的創造力。

（二）優化課堂教學，為幼兒提供自主創新的機會。霍姆林斯基曾精辟地指出：“兒童從一個好老師那里很少聽到禁止，而經常聽到的是表揚鼓勵的話。”所以教師要多鼓勵、多支持、多肯定、多接納、多欣賞，要多給幼兒創造自由、民主的氛圍，營造充滿鼓勵、創新的環境，這對啟發幼兒的創新潛能是非常必要和有效的。作為教師，應善于捕捉幼兒不經意間的創造性的探索傾向，滿腔熱情鼓勵和指導，讓幼兒用特有的童心去感悟音樂，當他們富有個性的理解以及稚嫩而新穎的創造性表現被教師接納、贊許和分享時，他們體驗到了被尊重的感覺，滿足了自我表現的需要，這種正向的情緒會激勵他們更加熱愛音樂。

（三）重視孩子創新過程的體驗，滿足幼兒的創新欲望。幼兒創造性音樂活動的真正目的是強調在活動過程中獲得心智的滿足，在挖掘音樂潛能中讓幼兒釋放能量，發展能力。因此在教學中，應遵循重“過程”不重“結果”的觀念，營造自由創造的氛圍，注重幼兒的自我表達和表現，充分滿足幼兒的創新欲望。在音樂創造活動中，幼兒對“過程”比“結果”更感興趣，因為過程給幼兒帶來無比的滿足。如在音樂欣賞活動《讓我們蕩起雙槳》中，根據歌曲內容，引導幼兒創編劃船動作，但幼兒在活動中，兩兩結伴不是在表演劃船，而是在做游戲，表現出強烈的表現欲望，如果教師能馬上調整計劃，孩子們也許能體驗到自主探索和創造參與的快樂，能體驗到用表情、動作、姿態與他人溝通的樂趣。細致嚴密的教學計劃固然是必需的，但我們不能為了實現計劃而犧牲孩子們享受音樂的機會，不能為了得到設計好的答案而犧牲孩子們自主學習、創造的機會。

三、通過動手實踐，提高幼兒創新欲望

傳統的音樂教學多是動口不動手，這是限制幼兒創新能力發展的一個重要原因。因而，要培養幼兒的創造力，就必須讓幼兒養成動手又動口的好習慣。在教學中，應當引導他們根據對歌曲的認識，用手打節拍；根據自己對歌曲的理解想象用手表達情感；有時，還要配上相應的場景與道具，讓幼兒利用這些場景與道具進行表演，表達歌曲的意思。這些動手的活動，都不失為培養幼兒創新能力的有效途徑，幼兒在這些操作活動中嘗到了創造的樂趣。

我通常在教學歌曲的過程中都要求幼兒根據歌詞進行動作的創編。如在《好媽媽》這一音樂活動中，由于歌詞較長幼兒記住較困難，我就讓幾個小朋友分別扮演媽媽、娃娃，而且提供了相應的道具，幼兒在表演的過程中很快就記住了歌詞而且演唱得十分有感情。在這樣的練習過程中，不但鍛煉了幼兒的動手實踐能力，還培養了幼兒大無畏的探索與創新精神。

總之，音樂創新教育應順應當代教育改革的思路，我們幼兒教師不應該把它視為一個任務而挖空心思生搬硬套，在日常生活中就要留心觀察可以創造出新意的地方，將它們靈活運用到音樂教育教學活動中。我們應充分相信和尊重每一位幼兒，給我們的孩子一個嶄新的音樂教育教學環境，在音樂創新教育活動中發揮他們無窮的潛力，讓他們自由、主動、積極地成長！

參考文獻：

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