給孩子一個(gè)自由成長(zhǎng)的空間

祁斌 朱蓉

編者：這是一個(gè)建筑師家庭。父親祁斌，作為清華大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院副總建筑師，是集“當(dāng)代中國(guó)百名建筑師”“全球華人青年建筑師獎(jiǎng)”等榮耀于一身的國(guó)內(nèi)知名建筑師，曾獲邀赴美國(guó)麻省理工學(xué)院任訪問學(xué)者并講學(xué)。他的作品遍及全國(guó)，是北京奧運(yùn)場(chǎng)館等重要國(guó)家級(jí)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)者。母親朱蓉，也是一位很成功的建筑師，現(xiàn)任馬建國(guó)際建筑設(shè)計(jì)顧問公司總建筑師。這對(duì)以建筑結(jié)緣的幸福夫妻，有一雙可愛的兒女。女兒祁玥鳴今年10歲，上小學(xué)四年級(jí)，兒子祁鶴鳴剛滿3歲。這對(duì)擔(dān)當(dāng)建筑事業(yè)大任的父母并沒有因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ栌趯?duì)孩子的教育，他們從工作中感受到個(gè)性創(chuàng)造力對(duì)每個(gè)人的重要性，因而希望給孩子一個(gè)更加自由的成長(zhǎng)空間，讓孩子天性才華能夠得到釋放和發(fā)展，讓孩子走一條更喜歡、更適合自己的成長(zhǎng)之路。

用心呵護(hù)女兒的繪畫天賦

我們很早就發(fā)現(xiàn)女兒特別喜歡繪畫。印象中她最早拿起畫筆是1歲左右，小手還拿不牢筆，像握拳頭一樣握著畫筆在紙上點(diǎn)點(diǎn)劃劃，這就讓她喜出望外，興奮不已，嘴里嘟噥著畫里的故事。此后，紙筆成為最讓她開心的東西。每次畫完，她都要拿著作品認(rèn)真地給大人們講解。那些只有她自己能讀懂的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，記錄了她對(duì)于世界最初的懵懂認(rèn)知。

到了3歲上幼兒園，繪畫成了她每日必修課。每次去接她，她都是在畫畫。

孩子最早的繪畫，完全是自發(fā)狀態(tài)下的一種自由表達(dá)，是她內(nèi)心的直白書寫。我們也十分小心地保護(hù)著她這種表達(dá)力和想象力，不給任何約束，讓她盡情地抒發(fā)。每次她的作品完成，我們總會(huì)送上最好的贊美，與她分享畫面里的內(nèi)容。久而久之，繪畫成了女兒生活中最重要的部分，每天的喜好、看到想到的東西、出門旅行的感受、送給親人朋友的禮物，全在她的畫里了。在她還無法運(yùn)用文字的時(shí)候，手中五顏六色的畫筆成為她內(nèi)心世界的窗口，也是她創(chuàng)造的一片屬于自己的天空。

女兒4歲的時(shí)候，爸爸到美國(guó)做訪問學(xué)者，全家一起到了波士頓，女兒也開始了自己一年的小留學(xué)生的生活。記得剛到的第二天，清晨，她趴在窗臺(tái)上，看著窗外滿眼的大樹、樹上跳來跳去的小松鼠，興奮不已，迫不及待地鋪開紙筆，就在窗前畫了起來。波士頓是美國(guó)文化和藝術(shù)的首都，各種各樣的藝術(shù)館、博物館是我們?nèi)易畛９忸櫟牡胤健５谝淮蔚讲ㄊ款D美術(shù)館，女兒就喜歡上了這里，走進(jìn)陳列莫奈《睡蓮》的展廳，她被眼前的畫作深深吸引，走不動(dòng)了，就想動(dòng)手來畫，幸好周到的美術(shù)館早就備著速寫紙筆。她拿著筆，趴在地上靜靜地畫了很久，引來不少觀眾的駐足觀望，也絲毫沒有影響到她的專注，直到最后完成她喜歡的作品。之后，參觀波士頓美術(shù)館幾乎成為我們家每周固定的節(jié)目，每次都要給她準(zhǔn)備好紙筆，帶著小畫夾和小折疊凳，她會(huì)選擇一幅喜歡的作品臨摹，一直畫到美術(shù)館閉館。待到全家離開美國(guó)的時(shí)候，女兒積累了厚厚的作品，她有了一個(gè)想法：在家里辦一次畫展，與幼兒園和鄰居的小朋友分享自己在美國(guó)一年的畫作并和大家道別。她自己設(shè)計(jì)制作請(qǐng)柬，準(zhǔn)備給小朋友的紀(jì)念卡。開展那天，密密麻麻掛滿了幾間屋子的畫下擠滿了依依不舍的小朋友，這個(gè)女兒人生中第一次的小小畫展成為她在波士頓生活中最珍貴的記憶。

回國(guó)后，女兒繼續(xù)畫畫。作品不但經(jīng)常參加國(guó)內(nèi)美術(shù)館的展覽，還到比利時(shí)、希臘展出。現(xiàn)在，家里積累了她從開始拿筆畫過的幾乎所有紙片，厚厚的幾大冊(cè)成為她成長(zhǎng)的紀(jì)念。

繪畫開啟了孩子的一扇窗口，一扇充滿自我想象、憧憬美麗世界的窗口，這個(gè)世界完全屬于孩子，她可以放開周圍的約束，展現(xiàn)無拘無束的自我世界。繪畫也給孩子培養(yǎng)了一種習(xí)慣，一種善于仔細(xì)觀察周圍、不斷從觀察中學(xué)習(xí)、從觀察中想象的習(xí)慣。繪畫時(shí)的沉靜，培養(yǎng)了孩子的專注，也培養(yǎng)了女兒自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

“寶貝，和媽媽說說，你為什么那么抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢？是媽媽督促的嗎？”

孩子沒有立即回答，而是想了想，很認(rèn)真地說：“媽媽也有些作用，但主要是因?yàn)槲易约合雽W(xué)。”

這是媽媽和女兒在一次三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)前的對(duì)話。記得那次家長(zhǎng)會(huì)前，班主任發(fā)短信給媽媽，老師看到女兒在學(xué)校總是利用很多零碎時(shí)間讀書、寫作業(yè)，所以想讓家長(zhǎng)在會(huì)上分享如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性。收到老師這個(gè)短信我們很欣慰：孩子已經(jīng)能自覺地安排好自己的時(shí)間。聽到孩子的回答，我們更欣慰，因?yàn)橹篮⒆有闹杏辛俗约旱哪繕?biāo)，而且愿意為這個(gè)目標(biāo)付出努力。

給孩子一個(gè)自由的成長(zhǎng)空間，讓他們快樂地成長(zhǎng)，不要太著急，給他們時(shí)間和空間，相信他們一定會(huì)成長(zhǎng)為最好的自己。作為家長(zhǎng)，在孩子前進(jìn)的路上，始終陪伴、盡力扶助，是我們一直堅(jiān)持的。

相信：手足情深，純凈天成

就像世界上沒有兩片相同的樹葉，也沒有完全相同的兩個(gè)孩子。女兒7歲時(shí)有了弟弟，如今弟弟已經(jīng)滿3歲了。姐姐和弟弟一會(huì)兒玩得開心，兩個(gè)人分也分不開；一會(huì)兒又因?yàn)橐稽c(diǎn)小事一個(gè)氣得大喊，一個(gè)大哭。女兒的作文幾次寫到弟弟，讀起來是那么的溫暖。弟弟也經(jīng)常拿著好吃的，自己嘴里嚼著一塊，另一塊遞給姐姐。在姐姐和弟弟的關(guān)系中，我們作為父母并沒有過多地干涉，我們總是避免袒護(hù)誰(shuí)、訓(xùn)斥誰(shuí)，也避免在他們自我的交往中有太多大人的定義，孩子們?cè)谙嗵幹凶匀粫?huì)找到他們都認(rèn)同的交往方式。我們相信童年時(shí)自然生長(zhǎng)的手足之情會(huì)成為他們將來彌足珍貴的人生財(cái)富。