由“冰點”與“學網”管窺外事創業教育成功之道

賈勇

摘要 本文由“西安冰點”與“學網天下”管窺外事學院的創新創業教育，發現其成功之道在于：為大學生構建起橫向的創新創業教育環境結構體系，同時憑借縱向的全過程保駕護航形成“接力效應”。我國高等學校、尤其是面臨轉型的地方本科高校應善于借鑒類似的成功經驗，彰顯當代高等教育在改善民生、活躍經濟、解決就業難題、促成社會和諧穩定等方面的歷史擔當。而今“冰點”在幫扶“學網”，不僅證明著“冰點”們所具有的示范效應和推廣價值，也說明外事的畢業生已從受教育者轉變為創新創業的教育者。

【關鍵詞】西安冰點；學網天下；創業教育

不久前，筆者曾撰文指出：“西安冰點”與“學網天下”都很好地順應了“互聯網+”時代人文與科技深度融合的發展趨勢，對當前大學生創新創業具有一定的啟示意義。事實上，外事學院學生中的一些創業精英，其創意項目之所以能夠變現，是和學校多年來堅持實施創業教育分不開的。鑒此，本文由“冰點”與“學網”管窺外事創業教育成功之道，以供我國高等學校、尤其是面臨轉型的地方本科高校參考借鑒。

1 變現了創業夢想的“西安冰點”

西安冰點電子商務有限責任公司成立于2015年11月24日，現位于西安外事學院創業孵化園109號。“冰點”將PC端與移動端相結合，目前主要推廣通過網絡公司特別訂制的“冰點校園服務”，其中包括公司負責人馮康和魚化龍文苑另一學生圈友范世龍自主創新設計、電商領域尚屬首創的“唯一最低價競拍”。冰點公司還提供復印、打印和裝機、裝系統等服務，為打造校園一站式綜合服務平臺而玩命奉獻。以冰點的“校園內訂餐免費送”服務項目為例，通過雇傭學生為送餐員，直接由餐點送到客戶手中，冰點所經銷的商品一般也能在半小時內送到，其線上線下混合式高質量服務以及絕對低價，現已在校園內樹起良好的口碑。

西安冰點的創建者扎根本校院內，依托得天獨厚的人脈資源，持續擴展校內用戶基數，直觀展現公司及其業務；借助外事學院對大學生創業的扶植政策，享有相對齊備的設施條件；借助外事創業學院、創業孵化園的現實幫助，場地房租及水電雜費等價位低，便于實施產品及服務的低價策略。冰點目前的目標市場是外事學院在校生，未來盈利點主要是宣傳推廣合作商家特定產品以獲取廣告費用、銷售提成及經銷利潤。其微信公眾號和網站模塊還可向其他開放型高校推廣，以線上線下一站式、混合型、交際化模式為在校生提供全方位、立體化服務。近期發展目標：積極尋求與校外商家的多方合作，代為開拓高校校園市場并實現共贏，同時通過推廣合作商家特定產品來服務在校師生。

2 基于魚化龍文苑的“學網天下”

“學網天下”是魚化龍文苑幾位學生管理者的一個創意項目，運營團隊依托現有的魚化龍文苑教學資源與平臺，力邀專業作家、知名教授等社會賢達匯聚于此，嘗試將“文苑”打造為創新創業人才的培養基地。項目團隊致力于打造教育領域的“淘寶網”，在為廣大師生客戶提供服務的同時謀求商機，依靠項目研發創匯增收。團隊負責人張敏、汪嘉豪等正在以互聯網的力量改造通識課程的教學，試圖為高校師生提供電子教學工具箱和電子書包定制等專業化服務。筆者作為魚化龍文苑創建圈主，為有這樣的學生深感欣慰和自豪。

魚化龍文苑融通了博客圈、微信公眾號、qq群等自媒體，僅博客圈的瀏覽量已遠遠超過20萬，開設有電子書連載、原創詩文、原創音畫、微信素材及反饋、QQ空間大挪移、經典流行歌曲、視頻和微電影、動漫和影視劇等專欄，其中包括電子教材、原創作品等各類文本12萬3千多部（篇），相冊9百多部，討論區主題360多個。現已形成特色品牌的討論區主題有免費的“英國留學通道”專欄、《學子讀寫》報開設的“圈友優秀作品選登”專版等。文苑目前擁有6700多名圈友和近80位管理人員，專業作家、知名教授們平均每天推送的日志有300多部（篇），以隔屏相教方式驅動學生們不斷棄舊圖新。

3 西安外事學院創業教育成功之道

3.1 橫向的創新創業教育環境結構體系

“西安冰點”與“學網天下”踐行著大眾創業、萬眾創新的時代精神，可見大學生創意創業團隊雖不起眼卻很不簡單。“學網”項目組的全體成員都是在校學生，而創建了“冰點”的馮康、范世龍等也都是剛從外事畢業，這既是外事學院多年來重視創新創業教育的卓越成效，也體現出外事創業學院、創業園、創業孵化基地共同努力的必然結果。

西安外事自2009年成立創業學院以來，不斷升級創新創業教育體系，近年來被政府有關部門授予“陜西省高校實踐育人創新創業基地”、“陜西省青年創業孵化基地”、“陜西省創業培訓定點機構”、“陜西省大學生創業孵化基地”等榮譽，憑借橫向的創新創業教育環境結構體系，現已培養了數以萬計的創業學子。學校發揮多方聯動“烘云托月”的合力作用，為學子搭建起通向創業成功的“立交橋”。學校二級院、各系部乃至學生社團，都已成為正面的、積極的影響因素，以“眾星拱北斗”的態勢促成有志于團隊創業的精英們實現個體戶到小微企業、再到科技創新型企業的不斷升級。

3.2 縱向全過程保駕護航形成的“接力效應”

外事發展史上“魚化龍”文化的歷史積淀，使得這方水土成為了創新創業“演練場”，教師群體的人梯精神自覺凝聚起來，學生在宿舍里的生活場景不僅如置身“書院”，而且還是“創新創業沙龍”。而今“冰點”在幫扶“學網”，不僅證明著“冰點”們所具有的示范效應和推廣價值，也說明外事的一些畢業生已從受教育者轉變為創新創業的教育者。

“冰點”代表著對學弟學妹“扶上馬送一程”的畢業生群體，其創建者由受教育者轉變為教育者，努力使學弟學妹成為創業“新生代”。相比教師群體，“冰點”們更容易使在校生時時處處感受到有形或無形、顯性或隱性的教育作用，新的創意項目一旦成熟就能變現創業夢想。相信還會有越來越多的“冰點”與“學網”，當仁不讓地去解決就業難題，彰顯新一代大學生在改善民生、活躍經濟、穩定社會等方面的歷史擔當，也許這就是西安外事學院創新創業教育的當代價值和現實意義。