VBSE在高職經管類專業實踐教學中的應用

王素珍

摘 要 虛擬商業社會環境（VBSE）又稱“將企業搬進校園”是一項經濟管理類跨專業綜合實踐的教學平臺。在這個實踐教學平臺中學生可以充分融入到虛擬的市場環境和公共服務環境中。通過參與VBSE實踐教學平臺的實訓對學生的決策能力、執行能力、應變能力、適應能力、表達能力、溝通能力、協調合作能力等都具有非常好的提升作用。

【關鍵詞】VBSE；高職；經管專業；實踐教學；應用

教育部教職成[2011]12號文件明確提出加強職業教育信息化建設，拓展學生學習、實訓的空間，促進學生能夠自主學習，同時應推進現代化教學的手段和方法的改革。為適應教育部的要求各高職院校應會同企業共同開發出企業虛擬的業務流程、虛擬的工藝、虛擬的生產線等，用來提升各高職院校實踐教學和技能訓練的效率和效果。同時通過搭建校校合作、校企互動信息化教學平臺，探索出一條將企業的生產過程、工藝工作流程等信息，實時、有效地傳送到各高職院校的教學課堂中。虛擬商業社會環境（VBSE）正是應這一要求應運而生的。

1 搭建了全景仿真的企業運作平臺

VBSE實踐教學平臺是以制造企業為核心，聯通核心企業的上下游商貿企業及企業外部公共服務環境的各個部門來運作的。核心制造企業下設有企業管理部門、人力資源管理部門、采購部門、倉儲部門、生產計劃部門、營銷部門、財務部門等七個部門18個工作崗位。外設供應商及客戶等制造企業的上下游商貿企業。公共服務環境主要設置了工商行政部門、稅務部門、社會保障部、會計師事務所、綜合服務公司、銀行等外部公共服務部門。

VBSE實踐教學平臺中實訓學生必須對企業運營過程中的崗位職能劃分及崗位職責熟悉，通過參與競聘獲得實訓崗位。在實訓中通過典型工作對崗位的要求和業務流程完成平臺中提前設定的崗位工作內容，實現對本崗位業務流程的基本學習；體驗崗位業務決策方法；理解各崗位績效與企業組織績效之間的關系；進一步全面認知企業的經營管理過程與企業主要業務的流程，體驗企業內部各部門間的相互協作關系，了解企業與企業之間的關系、了解企業與公共服務環境的關系，真實感受到企業運營的全過程，感受企業從信息流、資金流到企業物流的流動全過程。通過學習，使學生達到全面體驗崗位要求，勝任崗位工作的初級目標。使實訓學生在一個相對比較短的時間內獲得在實際工作中可能需要若干年才能體驗到的經驗，可以縮短經濟管理類人才的培養周期。同時在實訓中學生可以通過實訓崗位的輪換，發現前任實訓者工作中的問題，充分發揮企業內部控制制度的作用，一方面可以培養學生全面發展，另一方面也可以培養出適應對市場應用性、復合性人才的需求。

2 培養學生綜合能力，提升就業能力

VBSE實踐教學平臺是將企業經營的全過程、全方位的融入到了學校的實習實訓模擬經營環境中。學生在實習實訓中模擬的企業手中所持有的工商營業執照、稅務機關登記證、產品生產經營許可證、組織機構代碼、貨幣、賬簿、憑證、印章等完全模擬企業的真實情況制作，在使用過程中嚴格遵照規章制度使用，使學生在實訓中能夠真正體驗真實的企業工作環境，提高了課程學習的趣味性。在實踐教學課堂組織中我們將每一個同學都設定不同的崗位，根據各崗位職能的不同組成不同的企業從事經營活動，要求同學在實訓中能夠按照崗位的分工不同相互協作完成，對于實訓中學生無法解決的問題可以通過網絡查詢、相互討論等方式完成，通過企業內部之間票據的傳遞關系及與企業外部的聯通關系的處理及課程實訓期間邀請不同崗位的同學對實訓過程中的心得進行分享等來提升學生的決策能力、執行能力、應變能力、適應能力、表達能力、溝通能力、協調合作能力等。

3 改革了傳統的教學模式

國家對高職教育的要求是培養出高技能應用型人才，傳統的教學模式只是教師教，學生學，而很少會有“做”這一環節（即便是有也是形同虛設）。VBSE實踐教學平臺完全改革了傳統的教學模式，把“做”充分的融入到了教學中。在VBSE實踐教學平臺中的每一項任務的實施都需要學生自己親手去嘗試（如從原始憑證的認知到原始憑證的填制，從原始憑證的審核到記賬憑證的填寫，從記賬憑證的審核到會計賬簿的登記，最后到報表的編制都由學生親自完成。又比如采購部門從采購訂單的選擇，采購合同的簽訂，采購款項的支付等各個環節都是由學生親自完成），教師由傳統的角色改為了“引導者”、“答疑者”。教學模式中教師角色的轉變不但調動了學生自主學習的積極性，同時也提高了學生在學習實踐中分析問題、解決問題的能力，為學生今后走入社會提供了鍛煉的平臺。

4 開辟了檢驗校內理論教學效果的新途徑

VBSE實踐教學平臺是一門跨專業非常強的實踐教學課程，因此他對經濟管理類課程的基礎知識有較高的要求。通過學生在實訓過程中對理論知識的應用可以檢驗出校內對“市場營銷、企業管理、財務會計”等相關課程的教學效果并對其做出公正的評價。根據學生的在實踐過程中的反應情況可以為相關理論課程的教學方法、內容提出建設性的意見，以方便相關理論教師在教授相關課程時應把握內涵及重點，使學生真正能夠將理論學習與實踐相融合。

虛擬商業社會環境（VBSE）實訓平臺，已被視為經濟管理類人才培養模式下的一種創新和非常重要的嘗試，高職院校通過這一實訓平臺在推動教學模式的改革、提升高職院校教育質量方面的作用逐漸顯現，現行的許多高職院校已將VBSE實踐教學平臺寫入到了經濟管理專業新的人才培養方案中，并加以運用。相信VBSE這一實踐教學的應用為高職院校培養出實踐能力強，應用型、技能型人才提供了一個更有利的平臺。同時，將企業搬進校園的這一理念應是未來經濟管理類各專業實踐教學改革的重要方向。

參考文獻

[1]康淑英.信息化時代財經院校實踐教學模式——虛擬商業社會環境（VBSE）[J].中國管理信息化，2012（08）.

[2]李迪，李立輝.基于虛擬商業環境實踐中心的經管類專業實踐教學體系構建研究[J].行政事業資產與財務，2013（06）.

[3]王逸遠.基于企業平臺的VBSE實訓項目研究[J].財會通訊，2013（13）.