高校學生社團骨干領導力培養現狀及對策研究

向佳

摘 要 高校學生領導力培養能有效地推動高校素質教育的實施，推動學生職業生涯規劃的發展。培養和提升高校學生社團學生的領導力的需要其自身不斷學習相關知識，提高個人素質和能力。

【關鍵詞】高校；領導力；大學生

近年來，關于領導力的研究正在如火如荼的發展。我國的高等學校是人才培養的搖籃，高校學生群體是國家的未來，他們的領導力培養與國家命運緊密相聯。加強對高校學生的領導力培養，不僅是素質教育的重要組成部分，也對現實工作具有重要意義。

1 社團的概念以及高校社團發展現狀

學生社團是我國校園文化建設的重要載體，是中國高校第二課堂的引領者。高校學生社團在校園文化建設，拓展素質教育，促進大學生的全人發展等方面發揮著重要功能。因此，社團的健康、持續發展是深化高校人才培養目標的重要途徑。

當前，我國高校學生團體迅速發展，團體的數量、類型在不斷增多，規模不斷擴大，社會化趨勢不斷增強。高校管理隊伍的局限，管理人才的缺乏，學生社團的爆炸式增長等原因下，高校學生社團的管理原來越粗放，態度越來越消極，沒有真正的利用好社團對于學生的促進作用，尤其是在培養學生領導力方面。

2 西北師范大學X社團概述、領導力培養現狀及存在問題

2.1 西北師范大學X社團概述

西北師范大學Χ社團掛靠在學生工作部（處）的宣傳組織，最早可以追溯到2000年，西北師范大學學生工作部（處）設立的《學生工作簡報》編輯部，2005年6月1日，《學生工作簡報》出副刊《學生觀察》；2005年6月25日，《學生觀察》第二期更名為《關注》，《關注》是一份由西北師范大學學生工作部（處）主辦的，以“關注學生就業創業，關注學生勤工助學，關注學生心理健康，服務學生成長成才”為宗旨的校級刊物，也是校內的勤工助學崗位之一。2013年，X社團將自己的業務工作由報紙轉向了手機報，2016年，手機報停發，轉向微信公眾號領域。

2.2 領導力培養現狀及存在問題

Χ社團對于負責人和社團成員的領導力培養主要通過以下途徑，即組織文化、老師的教育、成員間的相互影響、外出培訓、工作業務的鍛煉。

該社團成立早，組織文化濃厚，曾經出現過眾多優秀的學生，家文化濃厚，社團平時經常舉辦一些團隊融合活動，比如：晨跑、文學沙龍活動等，通過任務分配個人，個人獨立承擔某次或者某一環節活動。在老師教育方面，有指定的負責老師，老師定期開展工作會議，安排工作，在日常生活中也會和組織成員進行交流教育。社團成員間的交流，相互影響對于成員的能力也有很大的作用。在外出培訓方面，學校會經常組織一些培訓，分配給該社團一兩個名額，比如：團干培訓，網絡宣傳員培訓等。最后，在社團平時的工作中，編輯文字，操作計算機，運營新媒體，促進了社團成員創新能力，文字編輯能力，計算機操作能力等。

該社團資源豐富，對于領導力的培養的方式也很多，但是依然存在著很多的問題。首先，在團隊建設方面，社團的主要學生干部缺乏社團建設能力，個人能力有限，加上制度上的一些缺陷，無法調動成員成員的積極性，團隊融合滯后等。其次，由于社團的管理上存在著很多的問題，工作開展受挫，團隊成員處理工作拖拉嚴重，社團的工作效率低下。

3 領導力培養和提升建議對策

培養和提升高校學生社團學生的領導力的需要其自身不斷學習相關知識，提高個人素質和能力。如今是一個全民學習，終身學習的時代，作為還處在學生時代的社團干部，知識能力經驗方面都還有很多的欠缺之處，更應該加強學習，提高自身的能力。而提高他們的領導力，則主要有學習關于組織管理知識、培養專業素養，提高人際溝通能力這三個途徑。

3.1 學習組織管理相關知識

管理學時一門科學也是一門藝術，社會中的大大小小組織的管理都離不開管理學的指導。高校社團也不例外，社團也是一個小小的組織。麻雀雖小五臟俱全，社團也有自身 的組織架構，運行機制，以及相關的組織人員。管理好社團，提高自身的領導力必須了解相關的管理學知識，加強對組織管理方面的思考，也可以通過案例學習，自主分析，加深對于組織管理方面知識的理解運用程度，從而推動組織團隊建設，團隊管理提高組織效率。

3.2 培養專業素養

社團作為一個組織，要想發展好，必須要明確自己的定位，做出自己的特色，“人無我有，人有我優。”高校中社團繁多，競爭激烈，要想做大做強，做出自己的特色，對于社團領導干部來說也是一個巨大的挑戰，這就需要社團的學生骨干能夠有良好的專業素養，拓寬自己的專業領域，提高活動的質量，擴大知名度，吸引學生參加。比如社會工作協會或其他公益性的社團，社團干部就必須掌握一些心理學，社會工作等領域的專業知識，提高活動業務水平。

3.3 提高人際溝通能力

組成組織最重要的要素就是組織成員，也就是人。社團的發展離不開人，大到社團的發展，小到雞毛蒜皮的小事，都需要人來規劃，來實施解決。不管是哪一類的社團組織，其活動對象或者服務的對象都是人，社團活動的過程也需要人來參與。因此人際溝通能力是組織成員的必備技能，而對于社團領導的領導骨干來說，更加必不可少。學生骨干應當掌握必要的溝通技巧，與組織成員多溝通，傾聽他們的想法意見，鼓勵組織成員多為組織建言獻策，這也能提高整個社團的積極性。而溝通能力的培養在知識層面需要領導骨干學習專業知識，社會學、心理學、管理學等領域都有涉及；其次，社團領導骨干要加強鍛煉，人際溝通的能力不是一蹴而就的，需要日積月累的鍛煉總結，自己將所學習的知識予以運用，這也是提高領導力的一個重要的途徑。

每個社團所處的組織環境，所擁有的組織資源等都不一樣，所以社團學生干部領導力的培養和提高要因地制宜，與時俱進，結合組織所處的環境，所擁有的資源，加以利用，從而更好地為社團服務，促進社團的發展。

參考文獻

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