廣州美術學院藝術碩士研究生培養基地建設的

梁小雁

摘要：研究生培養基地為研究生高質量完成實踐教學提供了重要保證，能有效地提高研究生培養質量。筆者從加強研究生素質教育、研究生教學隊伍建設、課程體系改革、開展豐富的實踐活動、提高研究生就業率5個方面，闡述了廣州美術學院建設藝術碩士研究生培養基地的實踐過程及取得的成效。

關鍵詞：藝術碩士；實踐基地；成效

在各高校不斷探索校企聯合培養研究生的大環境下，廣州美術學院（下文簡稱“廣州美院”）和研究生培養基地合作企業共同努力，充分發揮雙方資源優勢，讓研究生通過基地實踐鍛煉，有效地提升了藝術碩士研究生的培養質量，取得了一定的成效。

一、加強素質教育。促進人才培養

素質教育是人才培養的根本。廣州美院通過建設校企聯合培養研究生基地，學生的素質教育得到了較大的提升：一是學習態度有很大改變，學生通過實踐認識到市場經濟對人才的嚴格要求，認識到 自身的差距，學習主動性得到增強，不少學生主動參與到基地學習當中，在團隊合作、職業道德和溝通技能等方面都得到了很好的鍛煉和培養。二是創新能力和實踐能力明顯增強，和其他院校的畢業生相比，他們能更快地適應崗位的要求，更快地參與到企業的實際工作中。三是通過基地實踐，研究生市場觀念和價值取向得到了完善，大部分學生會按照社會對人才的需求，對自己進行準確定位，適當調整就業期望值，從而樹立正確的求職目標，找到自己理想的工作。四是加快了專業學位研究生培養與職業資格認證的有機銜接，讓研究生畢業生更快地滿足社會各行業對人才的需求。

二、加強研究生教學隊伍建設

（一）嚴格實行雙導師制

導師是研究生培養質量的重要保證。在研究生培養基地的教學與管理中，廣州美院嚴格實行雙導師制，即基地的研究生培養采用校內和校外雙導師制，在兩位導師共同指導下完成。學校有重點、有策略地聘請基地的高水平專業人員充實到研究生導師隊伍當中，使導師隊伍得到擴大和充實，同時也增強了校內外導師的信息交流和資源互補。在研究生培養中，學校導師負責研究生的全面指導工作，校外導師社會經驗豐富，可以從實踐層面指導研究生培養的實踐環節。雙導師有針對性地選擇一系列具有探索和研究價值的課題讓基地研究生參與進來，使學生開闊視野，幫助學生在實踐中進一步提高專業知識及經驗，提高自身素養。例如，廣東工業設計城是廣州美院省級聯合培養研究生示范基地，基地聘請了設計城園區內A-ONE創新設計學研中心資深且在業界有一定影響力的設計總監擔任基地的導師，包括原清華大學美術學院教授、現任艾萬創新設計學研中心董事長石振宇，原東菱凱琴集團設計部總監、現任六維設計公司總經理高級設計師廖志文，在基地的教學實踐中發揮了重要的指導作用。

（二）長期外聘研究生導師

為了推進特色學科及導師隊伍建設，廣州美院放眼國際和全國視野吸引高水平人才，廣泛吸納校外行業資源，長期聘請行業的領軍人物將其納入導師隊伍。目前廣州美院可登陸招生簡章聯合招收研究生的外聘導師有20位，其中有一半是來自于培養基地的熱衷教育事業的、取得一定業界公認成就的行業專家，比如集美組總裁、中國資深室內建筑師、設計師林學明教授；中國服裝協會副會長、文化創意界知名企業家、例外EXCEPTl0N de MIXMIND創始人兼董事長毛繼鴻先生；廣汽集團汽車工程研究院造型設計首席專業總師張帆；廣汽研究院院長助理分管車身工程部及概念與造型設計部設計總師肖寧。從近幾年的研究生招生培養情況來看，外聘導師比較受考生歡迎，所帶的研究生綜合能力較強，就業時很受歡迎。

（三）不定期邀請基地的高水平人員到學校開設研究生課程

廣州市例外服飾有限公司是廣州美院2013年廣東省聯合培養研究生示范基地，2011年廣州美院已聘請例外品牌藝術顧問黃炳培先生為客座教授，在同年10月至次年3月，面向視覺藝術設計學院一年級研究生，開設了《地域文化設計研究》課程。課程結束后黃炳培先生還開設了主題展覽，并多次參加廣州美院組織的全國性、地方性視覺藝術設計學術研討，用自己在藝術、設計等方面的創作經驗帶動了例外與廣州美院之間的交流與互動。

（四）學校與基地進行人才互換交流

為了提升教師和基地人員的業務水平，學校與基地通過磋商安排教師到培養基地培訓，或是安排基地人員到學校學習，進行人才互換交流。例外公司原設計部設計助理顧健議一直與廣美教學團隊保持緊密的教學互動，現任廣州美院工業設計學院服裝設計專業教師，在教學上推動著例外公司與廣州美院互相交流與合作。

三、促進藝術碩士培養的課程體系改革和教學內容不斷更新

（一）雙導師共同參與研究生培養環節

通過實施雙導師制，學校和基地導師一起根據藝術碩士專業學位研究生培養方案，以培養高層次應用型創新人才為目標，根據研究生的研究方向、培養目標的不同，共同制定研究生個性化的培養計劃。培養計劃的課程設置包括了校內原有的專業理論及基礎課，有針對性地選擇、適當增加與基地合作的相關課程，使研究生深入一線，在課題項目中得到鍛煉，逐步培養和提高綜合素質，為社會培養高層次應用型創新人才奠定了堅實的基礎。

（二）研究生培養與課題研究相結合

藝術碩士專業學位研究生培養方案規定，以課題項目為依托完成學位論文，學位論文的選題應與本專業實際應用緊密結合，論文應是對作品的創作思考和理論闡釋。根據此要求，我們要求增強研究生課題研究能力，通過充分發揮培養基地對研究生培養的載體和引導作用，企業與學校利用各自的資源優勢合作，把課題形式引人到研究生培養過程當中，進行專題項目、課題的研究，讓研究生運用所學的專業理論、知識和方法，對創作過程中出現的問題進行調查、研究、分析，并提出解決策略或方法。比如，例外公司邀請廣州美院學生合作開展校外實踐課題，配合例外服飾有限公司進行終端店鋪陳列人模的樣板開發工作，例外采購研發中心特種工藝開發部與廣州美院版畫系師生合作開發雕刻印花工藝，皆取得了豐碩的成果。廣東工業設計城接收培養的研究生在校內外導師的帶領下，積極參加社會設計實踐，先后承接了多項橫向課題的設計研究。根據調研，基地所承接的項目都是具有較高研究價值的科研課題，它們涉及新能源利用、中國人居生活形態的研究、珠三角制造型企業的產業升級等。這些研究課題都是廣東省經濟轉型所急待解決的課題，選擇承接這些課題的主要目的一方面是提高研究生的科研能力，培養嚴謹的科研態度，另一方面是為基地籌措資金，用于改善基地的科研學習條件，提高基地的科研設計手段。

四、開展豐富多彩的實踐活動

（一）組織各學科的學生參加基地活動

廣東工業設計城多次接待廣美工業設計學院（包括工業設計、染織、服裝專業）研究生來基地考察，同行的還有其他院校不同專業人員。由設計城人員介紹設計城概況，鼓勵各學科學生參與在工業設計城舉辦的各項學術活動，包括：順德工業設計博覽會、清華學術活動月（順德分會）的論壇等。通過這些活動使各專業的研究生打破專業壁壘，拓展知識面，同時也歡迎其他專業的導師帶領其研究生來基地工作。

（二）組織學生參加各種設計競賽和活動

廣東工業設計城積極組織研究生參加廣州設計周中的“低碳設計展”、恒福杯茶具創新大賽、全國大學生工業設計大賽等一系列設計比賽和活動，并獲得優異的成績。此外，基地多次組織學生參加高層次學術講座，與業內知名人士和專家面對面交流。

（三）組織學生與國內外學生的對外交流

2012年6月，廣東工業設計城積極派遣研究生參加中英16所高校合作的“低碳工作坊”，工作坊主要的研究內容是利用工業余料進行可持續設計，對在工作坊活動中表現好的學生，將派往倫敦參加“英國百分之百設計展”。在基地學習的3名廣州美院研究生獲得了此次機會。

（四）舉辦校企合作競賽項目，互任競賽評委

校企合作開展競賽項目，以企業或學校為主體，或者聯合設立競賽課題，由教師專家互任競賽評委，進行專項領域的研發及研討。如例外公司董事長毛繼鴻先生、藝術總監黃炳培先生在廣州美院的邀請下定期到廣州美院為視覺傳達、服裝設計專業的學生上課、辦講座，并擔當各類比賽和畢業設計的評委。

五、提高了研究生的就業率

多年來，廣州美院向全國高校科研單位輸送了許多藝術碩士畢業生。隨著研究生畢業生的增加，研究生就業主要市場由原來的高校和科研單位逐漸擴展到企業、文化藝術機構。目前廣州美院的14個研究生聯合培養基地中有8家公司和6家文化藝術機構，對藝術管理、文化創意等藝術類畢業生有很大的需求，為研究生提供了更廣的就業渠道。

其次，研究生培養基地為研究生搭建了完善學生向實用人才轉變的良好平臺。根據學校對畢業生就業回訪情況顯示，實踐能力強的研究生更受就業單位的青睞。一些著名的用人單位負責人都表示：積極參與培養基地實踐的研究生知識功底扎實，具有一定的實踐經驗，動手能力和解決實際問題能力較強，更具有積極主動性和創新精神，綜合素質比較高，能更快適應新崗位的要求。研究生培養基地為研究生提供了真實的課題項目環境，讓研究生真正接觸到企業的實際工作，了解和體會工作環境、企業運營和行業要求，增強實際操作能力，培養良好的職業素養，更好地成為社會實用人才。

再次，培養基地也為企業提供了一個人才選擇的平臺。通過基地企業盡早發現、物色并留下適合本企業的人才，如果研究生的研究課題與畢業后的工作是銜接的，可以縮短入職適應期甚至免去崗前培訓的過程。廣州美院2010屆設計藝術學專業研究生余德麗從研究生一年級開始在例外公司進行校外實踐，與例外服飾有限公司在植物生活美學設計上保持了長達兩年的合作，在其研究生畢業后，直接留任例外旗下的方所文化發展有限公司生活美學綜合實體店美學經理。

六、結語

實踐證明，廣州美院與企業建設藝術碩士研究生培養基地，通過實行雙導師制，加強研究生教師隊伍建設，共同組織課題項目研究，加強學術交流等措施，實施以創新能力和實踐能力培養為核心的研究生培養模式，有效地提高了研究生的綜合素質，使其在就業等方面具備更強的競爭力，取得了明顯的教育成果。希望在學校、合作企業、研究生導師及研究生的共同努力和積極配合下，繼續穩步發展研究生培養基地，爭取獲得更大的進步。