網絡時代大學生管理創(chuàng)新方法探索

摘 要：隨著互聯(lián)網技術高速發(fā)展，高校大學生的管理工作也需要與時俱進，大學生管理工作有更多發(fā)展的可能與必要。使大學生管理工作在互聯(lián)網盛行的背景下順利開展，這是需要高校管理者關注的緊要問題。互聯(lián)網背景下大學生管理工作有著全新的特點，大學生管理工作需要進行對應的升級，這對當前管理者而言極具挑戰(zhàn)。

關鍵詞：網絡時代 大學生管理 創(chuàng)新方法 探索

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2016）04-0056-01

1 引言

網絡技術高速發(fā)展，現(xiàn)在的大學生已經不像以前的學生一樣學習中只有書本、圖書館，高校生接收與討論各種信息的環(huán)境變得寬松而豐富，這對大學生管理工作有著巨大影響。隨著時代的進步，大學生管理工作較之從前也更為方面，管理方式也變得更加豐富。但隨之而來的是，管理學生的難度也與日俱增。在網絡時代下更好的展開大學生管理工作，需要進行深思。

2 目前大學生管理工作中出現(xiàn)的問題

2.1管理方法較為單一，跟不上時代發(fā)展需求

以前傳統(tǒng)的管理方式一般是老師與學生進行思想溝通，或者一同參加某些活動，老師對學生生活學習進行檢查，這些方式在網絡時代背景下變得落后而沒有實際意義，當前大學生各種思想行為問題的出現(xiàn)都是因為互聯(lián)網帶來的影響。如果管理人員不深入研究互聯(lián)網，并使之為其所用，那么就無法真正洞悉問題，并且對這些問題采取預防措施，并且有效處理。

2.2以往管理內容已無法全方位涵蓋大學生

傳統(tǒng)的高校管理一般集中在學生道德管理、學習與生活管理等方面，但是對高校生的自身個性并不重視，隨著網絡時代的發(fā)展，現(xiàn)有的管理內容已無法達到有效的結果。網絡信息內容的吸引力巨大，學生容易沉淪其中無法自拔，導致不可估量的后果，這些問題都需要加以有效管理。

2.3傳統(tǒng)強制性管理方式不符合大學生心理需求

傳統(tǒng)的高校管理工作通常是以強制性措施約束并執(zhí)行，大學生思想、行為活動等都處在被限制與控制狀態(tài)中。而學生們充分融入網絡世界，受到熏陶，對個性自由、自由個性、自我價值、以人為本等理念有深入認識，他們更傾向于在懷柔的管理中改變原有的不良習慣，強制性管理容易引起學生的叛逆心理，導致不良后果。高校缺乏對大學生的引導與服務，而實際上學生在網絡世界中有許多問題需要學校對其加以指引。因此，高校的管理理念在網絡時代的背景下必須改變。

3 網絡環(huán)境下的大學生管理工作方法

3.1加強老師與學生間的溝通，老師要多關注最新信息動態(tài)

網絡時代中，人人都在“網”中，各種傳播媒介都已成為高校生生活、學習、娛樂中的重要工具。大學生喜愛利用聊天工具與同學朋友進行溝通，傳播信息，同時通過這個平臺結交朋友。高校在管理學生的時候，可以利用聊天軟件平臺，例如QQ、微信等，發(fā)布正能量信息，同時老師也可建立各種群、聊天組，加強老師和學生、高校和學生間的交流。老師需要多關注學生在各種平臺上發(fā)布的信息與言論，這些通常是他們真實世界的寫照，可以通過這些信息準確地把握他們的思想動態(tài)與價值取向。高校和老師應利用這些傳播媒介，積極假如到學生們的圈子中，掌握他們的心理狀態(tài)與思想趨勢，對各種可能出現(xiàn)的問題進行預判，并適時地予以糾、和引導，確保校園文化背景的健康發(fā)展。

3.2培養(yǎng)并提高大學生的認知能力、判斷能力

對于網絡時代各種信息的沖擊與影響，高校應當勇于面對，積極從正面來教育引導大學生，并著重培養(yǎng)他們的認知能力，提高判斷能力。只有這樣才能讓學生可以在信息大潮淹沒的時代中，有效的利用信息，而不被信息所污染。還要保證大學生擁有言論自由的權利，加強大學生的辨別意識和社會責任感。

3.3豐富教學內容

以往的授課模式與教學內容過于單一和狹窄，制約了大學生思維額視野的拓展。在網絡時代背景下，各種豐富、全面的信息得到了最快速的傳播，高校與老師都應當對各種媒介加以利用，收集篩選多出有利的信息，豐富課堂教學和業(yè)余學習任務的內容，為學生提供學習資料，激發(fā)學生的學習興趣，拓展學生的視野與知識儲備，提升學生的綜合素質和能力。

3.4強化網絡信息的管控

盡管有互聯(lián)網信息的強大沖擊，但學生們從小到大都處在學校和家長的保護內，對社會實情并沒有深入了解，自身自制力欠缺，很容易受到不良信息的污染。需要強化管理力度，采取必要的技術措施，對網絡信息加以管控。學校可以通過控制學生的上網時間來幫助學生建立正確的網絡觀，在條件允許的情況下學校要提供學生安裝綠色軟件，加強機房計算機與個人電腦的信息過濾，促使不良信息被消滅在源頭。只有杜絕不良信息的擴展，才能讓網絡環(huán)境對大學生的不良影響降到最低，促進大學生個人的健康發(fā)展。

3.5對大學生的網絡行為加以管控

對高校生網絡行為加以管控與約束，是當前大學生管理工作的重要內容。網絡環(huán)境不同于現(xiàn)實環(huán)境，這是一個特殊的文化環(huán)境，需要用特殊的方式加以管理。學校需要強化對學生管理人員的組織與培訓，建立健全高素質的學生管理工作隊伍。這個工作隊伍中，不但需要精于技術的信息技術人才，還需要經驗豐富的德育教育專家、心理疏導人員。由他們組成工作團隊，與學生在日常生活與網絡環(huán)境中進行有效的溝通與互動，促進學生自發(fā)地規(guī)范自身網絡行為。

4 結語

網絡信息時代，學生們受到的沖擊巨大，學校對于學生管理工作遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。高校在展開學生管理時，一定要強化對網絡管理的重視程度，采取有效的措施對各種網絡問題予以防范與處理，來規(guī)范大學生在網絡時代的學習、生活以及成長。

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作者簡介：李金山（1978-），男，漢族，籍貫：河北張家口，學歷：碩士，主要研究方向：學生管理類。