中職電子商務專業課堂有效性教學探究

李珍娥

摘 要：中職學校電子商務課程教學不同于高等院校人才培養模式，當前，中職學校電子商務專業課程教學模式依然采用傳統的教育教學模式，加上該課程設置不夠優化，與計算機專業課程差距不大，導致學生學習積極性不高，課堂教學效果不明顯。因此，在該課程教育教學過程中，應當結合中職學校電子商務專業特點及其實踐教學規律，不斷創新，努力培養出適應市場需要的專業技術人才。

關鍵詞：中職 電子商務 課堂有效性

中圖分類號：G718 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2016）04-0271-01

電子商務是集商務和IT于一身，涉及到經濟、技術、貿易與管理等學科的綜合型專業，從2001年開設到現在，僅有十年時間。在這段時期里，互聯網的飛速發展帶動了我國電子商務行業的快速發展，在我國已有越來越多的企業開始嘗試并越來越熟練地運用電子商務工具進行貿易營銷。伴隨著電子商務的蓬勃發展，高質量的電子商務人才需求量也越來越大，各職校和普通高校紛紛設立電子商務專業，每年的電子商務專業的畢業生達十余萬，然而電子商務專業畢業生的就業率卻并不理想。相對于高職院校和普通高校，中職學校不論從軟件或硬件方面均不占優勢，更為其電子商務專業畢業生的就業增加了難度。

當前，中職學校電子商務專業課程教學模式依然采用傳統的“公共基礎課——專業基礎課——專業課——實習”這樣的培養流程，加上該課程設置不夠優化，與計算機專業課程差距不大，僅僅是多了幾門體現電子商務專業的課程而已，考慮到中職的電子商務專業僅有四到五個學期的在校時間，完成這樣的課業任務勢必壓縮學生實踐積累的時間，這樣不僅不能調動學生的主觀能動性，也直接影響了學生的實踐能力的提高，把學生職業能力的培養完完全全放在實習期間，崗位也不完全對口，效果不好是顯而易見的。此外，許多學校忽視了給予學生準確的職業定位，這也是很多中職畢業生在就業時找不到方向的重要原因。在該課程教育教學過程中，應當結合中職學校電子商務專業特點及其實踐教學規律，不斷創新，努力培養出適應市場需要的專業技術人才。

1 以市場為導向，明確人才培養定位

中等職業學校電子商務專業以具有明確的職業崗位能力為培養目標，以電子商務領域的分析、人才市場的分析為前提，以生源分析和辦學條件分析為基點，以用人單位對畢業生的滿意度和學生的可持續發展為重要檢驗標準，按照“適應與超前”相結合的原則，培養各行業和各企業有關電子商務發展需要的、能勝任相關職業崗位群工作的、技能型應用性中初級專門人才。

2 以全面職業素質為基礎，提高學生的綜合職業能力

技能型人才的培養，應加大行業分析、職業分析、職業崗位能力分析的力度，構建以技術應用能力或面向工作過程能力為支撐的專業培養方案，加強實踐性教學環節，以提高綜合職業能力為著眼點，以致力于人格的完善為目標，使受教育者具有高尚的職業道德、嚴明的職業紀律、寬廣的職業知識和熟練的職業技能的，成為企業生產服務第一線迫切需要的、具備較高職業素質的“現代人”和“職業人”。

3 以企業需求為基本依據，堅持以就業為導向的指導思想

將滿足企業的崗位需求作為課程開發的出發點，提高中等職業教育的針對性和適應性，探索和建立根據社會和企業用人“訂單”進行教育的機制，根據企業用人需求，調整專業方向，確定培養規模，開發、設計產學結合、突出實踐能力培養的課程方案。職業學校應密切與相關行業、企業的聯系，在確定市場需求、人才規格、知識技能結構、課程設置、教學內容和學習成果評估方面發揮企業的主導作用。

4 適應行業技術發展，體現教學內容的先進性和開放性

電子商務專業應廣泛關注行業新知識、新技術、新方法的發展動向，通過校企合作等形式，及時更新課程設置和教學內容，克服專業教學存在的內容陳舊、更新緩慢、片面強調學科體系完整、不能適應行業發展需要的弊端，實現專業教學基礎性與先進性的統一。在課程中還應融入如何去學習專業知識、尋找獲取專業相關信息的途徑與方法等思維訓練及方法訓練的內容，在學習與掌握職業知識過程中強化學習方法與創新意識，培養現代社會從業人員所必須具有的方法能力與社會能力，使學生通過學習能適應時代發展的需要。

5 以學生為主體，體現教學組織的科學性和靈活性

充分考慮學生的認知水平和已有知識、技能、經驗和興趣，為每一個學生提供勞動力市場需要和有職業發展前景的模塊化的學習資源。力求在學習內容、教學組織、教學評價等方面給教師和學生提供選擇和創新的空間，構建開放式的課程體系，適應學生個性化發展的需要。采用“大專業、小專門化”的課程組織模式，用本專業職業能力結構中通用部分構筑能力平臺，用靈活的模塊化課程結構和學分制管理制度滿足學生就業的不同需要，增強學生的就業競爭力。

總之，中等職業學校電子商務專業教學應當結合中職學校電子商務專業特點及其實踐教學規律，通過理論與實踐相互融合，突出對學生職業技能的培養，充分發揮學生的主觀能動性，使他們能夠培養出良好的學習興趣，過硬的操作技術以及豐富的實踐經驗，不斷創新，努力培養出適應市場需要的專業技術人才。

參考文獻：

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