發現地質之美

徐芳芳

1965年，一部講述地質工作者工作與生活的電影《年輕的一代》曾經感染了一批人，電影主題曲《勘探隊員之歌》更是在今后的數十年中被一代代地質工作者傳唱至今。1963年出生的西北大學教授賴紹聰作為這部電影的同齡人，坦言自己最愛的就是《勘探隊員之歌》。在命運的指引下，他一步步踏上了發現地球的科研旅程，在科研中感悟地質之美。

平坦求學路

1983年，賴紹聰本科畢業于華東地質學院（現東華理工大學）礦物巖石專業，并留校任教。在改革開放的春風勁吹之時，他選擇繼續攀登學術高峰，于1988年在母校獲地球化學專業工學碩士學位。1991年，他又考取了中國地質大學（北京）巖石學專業研究生，1994年在中國地質大學（北京）獲得理學博士學位。1994年至1996年，賴紹聰在西北大學地質學博士后流動站做博士后研究工作。隨后進入西北大學任教至今。 在西北大學，賴紹聰曾先后擔任西北大學地質學系副系主任、國家理科人才培養基地負責人，西北大學地質學系主任、大陸動力學國家重點實驗室副主任、常務副主任，地質學國家級實驗教學示范中心主任；曾兼任2006～2010年教育部高等學校地球科學教學指導委員會秘書長、教育部高等學校地球物理學與地質學教學指導分委員會秘書長、2007～2010年中國地質學會地質教育研究分會副會長。他目前擔任國務院學位委員會第七屆學科評議組成員，教育部高等學校地質學類專業教學指導委員會副主任。

求學，研究，在巖石學、地球化學的領域里不斷深入，在一所大學耕耘至今……賴紹聰的經歷如同一條簡單地向上延伸的直線，然而，這樣始終如一堅持科研的經歷，在當時一代人看來卻十分難得。

投身地質30年

巖石是構成地球巖石圈的主要物質，巖石學是地球科學領域最為基礎的學科領域之一。巖石是地質作用發展歷史的記錄，通過對巖石的研究可以為探索和了解地殼乃至整個巖石圈與地球的發展、變化、運動規律提供重要依據。地球化學是研究地球及有關天體化學組成、化學作用及化學演化的學科，是固體地球科學的支柱之一。它是地質學與化學、物理學相結合而產生、發展起來的邊緣學科。自20世紀70年代中期以來，地球化學和地質學、地球物理學已成為固體地球科學的三大支柱。它的研究范圍也從地球擴展到月球和太陽系的其他天體。研究地球（主要是巖石圈）的化學成分以及元素在其中的分布、分配、富集、分散、共生組合與遷移演化規律是當前地球化學的主要任務。

據賴紹聰介紹，巖石學和地球化學的理論和方法，對礦產的尋找、評價和開發，農業發展和環境科學等具有重要意義。對我國可持續發展戰略的實施、國民經濟的長遠發展影響深遠。30多年來，他在這條科研道路上不斷深入鉆研，如今科研的樹已經枝繁葉茂。

青藏高原是地球上研究大陸碰撞造山作用及其對大洋和氣候變化影響最理想的天然實驗室，幾十年來吸引一代又一代地質工作者從事其相關研究，賴紹聰也是其中之一。通過多年的研究，他對青藏高原新生代火山巖，青藏高原北緣祁連山、阿爾金山，青藏高原北部柴達木蛇綠巖及區域構造演化方面有了較系統的研究成果。

賴紹聰論述了青藏高原北部新生代火山巖主要是以陸內造山帶鉀玄巖系列巖漿活動為主體，它們起源于加厚的陸殼底部或殼幔混和帶，以及直接來源于地幔巖的局部熔融；通過對藏北和可可西里地區新生代第三系火山巖的研究，認為青藏高原北部具有一個特殊的富集型上地幔和榴輝巖質下地殼類型；青藏高原新生代火山巖中關于巨晶的報道很少，賴紹聰對可可西里及芒康巖區發現的透長石及石榴子石巨晶，利用衍射及探針等方法對它們進行了詳細的研究，從而為今后該領域的研究提供了重要的基礎資料；與他人合作，參與了以高喜馬拉雅地區為例，從地質學、巖石學、地球化學、實驗巖石學和地球物理學等多方位對白云母花崗巖形成過程的研究等。

青藏高原火山作用與構造演化研究只是賴紹聰科研工作的一部分。在其他領域，賴紹聰同樣有出色的科研成果產出。在秦嶺造山帶巖漿作用與構造演化方面，賴紹聰利用地質地球化學、巖石大地構造學、巖石物理化學及相平衡理論多學科共同約束，探討了秦嶺造山帶勉略縫合帶火山巖系列組合、巖漿起源及其演化、源區物質組成及其上地幔類型，提出了造山帶深部過程動力學的巖石地球化學約束，論證了蛇綠巖類型及其大地構造含義，從理論的角度揭示了區內不同巖石構造組合的板塊構造環境與過程的內涵，并在此基礎上反演和再造古老造山帶的構造格局與演化歷史，提出了勉略縫合帶形成演化過程的巖石大地構造學模型。

無論勉略縫合帶抑或勉略蛇綠巖的發現和厘定，均屬近年來秦嶺造山帶構造研究中的重要進展。業內專業人士認為，上述發現使得對秦嶺造山帶的認識由過去簡單的華北與揚子兩大板塊沿商丹帶碰撞的構造體制轉變為華北、秦嶺微板塊和揚子等三個板塊沿商丹帶和勉略帶碰撞的構造體制。勉略帶蛇綠巖的厘定和精細解析，為秦嶺大別第二條縫合帶的存在及其東延細節提供了重要的科學依據。同時，這一研究也關系到中國大陸造山帶基本特性、特征及大陸動力學探索的基本問題，具有重要的科學意義。

此外，在云南三江地區高黎貢帶構造巖漿演化、騰沖板塊早白堊世高分異I-型花崗巖的成因和構造意義、揚子西緣新元古代花崗巖類成因及其構造意義等研究領域，賴紹聰都有重要科研成果誕生。系列研究成果不斷引起國內外同仁高度重視。

多年來，他先后主持國家自然科學基金重大項目專題1項、重點項目課題2項、國家自然科學基金面上項目6項及其他省部級項目及橫向課題22項。曾獲地礦行業最高終身榮譽獎“李四光獎”，科學中國人基礎科學研究領域（2014）年度人物獎，陜西省科學技術獎一等獎2項、陜西省科學技術獎二等獎、教育部高等學校優秀青年教師獎、黃汲清青年地質科學技術獎、青年地質科技獎、青藏高原青年科技獎、陜西青年科技獎等多項獎勵。在《Lithos》《Journal of Asian Earth Science》《International Geology Review》《Gondwana Research》等刊物發表學術論文190余篇，58篇論文被SCI收錄，26篇論文被EI收錄，出版著作3部。endprint

地質科學研究讓賴紹聰踏遍五湖四海，嘗遍風霜艱辛，同時也帶給他豐碩的成果、成功的喜悅。他說自己最喜歡《勘探隊員之歌》，并將歌中地質工作者不畏艱險、克服困難、風餐露宿、四海為家、無私奉獻，為祖國地質礦產事業奉獻熱血和青春的人格魅力帶到了工作中。從前如是，今后亦如此。

十年樹木，百年樹人

賴紹聰從事地質科研的30多年，同時也是他從事高等教育的30多年。除了戶外勘探和實驗室，他把自己其他的時間和精力都用在了教學中。

在育人上，賴紹聰最注重的是培養學生全新的地學觀和創新能力。學生眼中的賴紹聰，是課堂上激情飽滿、知識淵博的老師。他的每堂課都是一次學術與激情的完美融合，知識與智慧的生動合作，新意與心意的真情傳遞，更重要的是他用自己獨特的方法培養了學生的專業思維和創新能力，點燃了學生學習的熱情，激活了學生創新的潛能，是一種精彩又成功的引導。

在教學中，賴紹聰如同他在科研工作中一樣，總是努力探索教學的創新模式。為了提高基地班學生的創新能力，他在課程教學過程中實施了研究性教學改革的探索。以往的巖漿巖巖石學課程教學多是以觀察為主，以達到理解課堂中理論的闡述和驗證課程中對巖石現象形態的描述。他在新的巖漿巖課堂教學中，一方面突出重點，精簡原來過于繁瑣的記憶性內容，另一方面提出一些學科發展中具有代表性的問題及相應的參考文獻，通過學生自己的閱讀，寫出該方面學科發展綜述及自己對這些問題的認識。同時，在實習教學中只提供基本巖石素材，讓學生綜合運用所學知識，采用多種方法對所提供的巖石樣品/薄片進行分析，最終做出巖石鑒定及分析報告。

在指導培養博、碩士研究生過程中，賴紹聰注重培養研究生獨立進行野外和室內創新性科學研究的素質和能力。培養過程中采取理論學習與科學研究實踐相結合，知識傳授與素質教育相結合，基本訓練與能力培養相結合的原則，特別注重對于創新能力、科學道德、嚴謹學風和敬業精神的培養。

對于不同的學生，賴紹聰堅持因材施教，激發潛能，正是這樣的堅持，他的育人卓有成效。由他指導的一名研究生，在碩博連讀期間就以第一作者身份在Lithos、Contributions to Mineralogy and Petrology、International Geology Review等學術刊物發表SCI檢索論文8篇、核心期刊論文4篇，并獲“挑戰杯”科技論文特等獎、陜西省自然科學優秀論文二等獎、陜西省科學技術獎一等獎，其博士學位論文入選2012年度“全國百篇優秀博士學位論文”。賴紹聰說，培養出一名優秀人才的那種喜悅不亞于產出一項重要科研成果。學生成為他最大的驕傲。

結合多年的科研與教學經驗，賴紹聰不斷在思考教學體系的創新與改革。由于地質學地域特性制約，使得長期以來礦物巖石課程體系缺乏國際化視野，知識老化，前沿科研成果融入不足，教學方法傳統、落后，嚴重制約了地質學專業人才培養質量的提升。針對這些重大問題，賴紹聰帶領“晶體光學與巖石學”國家級教學創新團隊，以西北大學地質學系76年來礦物巖石學領域的科學研究成果和優質教學資源積累為基礎，密切結合當前國際地學發展趨勢，努力統籌礦物巖石課程群不同階段、不同課程的教學內容和計劃，重新梳理優化課程群基礎教學核心知識，實質性地形成了特色鮮明、與國際接軌的基礎—理論—前沿—探索“四層次”礦物巖石學課程群理論課程教學新體系。

他帶領團隊首創了符合當代地質學發展趨勢、含課程群實踐教學全部核心知識、導航整個礦物巖石學基礎實踐教學知識地圖的基礎訓練—能力提升—探索創新“三維度”礦物巖石課程群信息化實踐教學新體系。同時，為積極應對當前研究型大學所普遍面臨的教育國際化和信息化的趨勢，以傳統教學模式與當代信息化技術的深度融合為抓手，自主開發研制、創新性地建成了晶體三維結構3D可視化教學平臺、全球典型礦物巖石信息庫平臺、虛擬偏光顯微鏡教學平臺以及國際先進水平的顯微數碼互動實驗教學平臺等含資源、互動、交流為一體的數字化信息化教學“四平臺”。

這一以國際化視野創建的礦物巖石課程群434教學新體系，實質性地提高了本科人才培養質量，地質學專業成為西北大學唯一的“六星級”頂尖專業，在國家基金委3次基地評估中均被評為全國優秀理科人才培養基地，12年來先后向中國科學院、北京大學、南京大學、中國科學技術大學、澳大利亞國立大學、香港大學等單位輸送了大批本科畢業生，成為我國地質科學人才培養的重要基地之一。

這一系列教育教學改革與創新，獲得了國家級教學成果獎二等獎2項，陜西省教學成果獎特等獎2項、陜西省教學成果獎二等獎2項、陜西省優秀教材一等獎2項。

賴紹聰在科學研究和高等教育領域30多年的辛勤耕耘，使他成為國家高層次人才特殊支持計劃領軍人才、國家級教學名師，陜西省三秦學者特聘教授、陜西省三五人才。

盡管科研與教學工作已經占據了賴紹聰的全部時間，但他卻始終不知疲倦地尋求發展之路，即便這樣會給自己增加更多的壓力。在2006年至2015年期間，賴紹聰擔任西北大學地質學系主任，深知肩負責任的重大。他帶領全系教職工，齊心協力團結奮斗，秉承歷屆地質學系領導和70多年形成的光榮傳統，把師資隊伍建設，特別是青年教師隊伍建設當作頭等大事來抓，組織實施了一系列有效措施，強化師資團隊的建設。

他組織實施地質學科“十五” “十一五”“十二五”“211”工程重點學科建設計劃并取得重大進展，西北大學地質學科進入國際ESI排名Top1%行列，2000?2010年間西北大學的地學論文單引數位居國內地學單位第一；地質學系“國家理科人才培養基地”三次被評為全國優秀基地，地質學系被評為“全國教育系統先進單位”，地質學專業被評為國家特色專業，實驗教學中心獲批為國家級實驗教學示范中心，“地質學博士后流動站”和“地質資源與地質工程博士后流動站”均被評為“全國優秀博士后流動站”，先后有6篇博士學位論文入選“全國百篇優秀博士學位論文”。一系列舉措大幅度提高了西北大學地質學系人才培養質量，為西北大學地質學系教學建設工作做出了重要貢獻。

賴紹聰常說：人生最大的價值在于奉獻，為國家奉獻，為社會奉獻，為人類奉獻，在奉獻中得到心靈的凈化，在奉獻中享受最快樂的人生。為學科奠基，為教育鋪路，賴紹聰一直在奉獻。在這份奉獻中，他收獲了欣慰與喜悅，他說，這就足矣。endprint