把午餐和巧克力豆一起放在餐桌上

◎文／梵娘

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把午餐和巧克力豆一起放在餐桌上

◎文／梵娘

當我把午餐和巧克力豆一起放在女兒的餐桌上時，一點兒也不緊張。我說的是真的。

那天像往常一樣我們坐在餐桌上吃午餐，吃得差不多的時候女兒瞟了一眼放在玻璃柜上的巧克力罐，說：“媽媽，我想先看看巧克力豆……”我當然知道她是什么意思。我們一直以來的約定是：巧克力豆可以吃，不過有兩個條件，一是每次可以吃5顆（即便她仍不會數數，但我們總是按照約定給），二是必須吃完飯才可以吃。于是我答應她把巧克力豆先拿出來。

就這樣，午餐和巧克力豆一起放在了餐桌上。

小孩子很聰明，她會不斷試探大人的底線，以及是不是真的信任她。她先是看看我，然后伸手去動那些巧克力豆，我什么也沒說，微笑著看她。她說：“我先把字母翻過來。”我有點想笑，但是我忍住了。然后她又拿起巧克力豆，放在我嘴邊，說：“你吃一顆吧。”我說：“媽媽的午飯也沒有吃完，先不吃。”她又問：“我現在可以吃嗎？”我說：“可以啊，不過如果你現在吃，你明天就沒有巧克力豆吃了，因為你違反了規定。”

她反復地去碰那些巧克力豆，就像在碰我的底線，但我絲毫不擔心，而她也如我所料，無論怎么碰，也不會把它們放進嘴巴。過了一會，她把巧克力豆放在一邊，端起了自己的碗，認真地吃完了剩下的午餐。

那一瞬，好像一切都不一樣了。我確定，從今往后只要我們一想起這個場景，就都會對彼此更加有信心。我們因為信任彼此而更加愛對方。

不過剛開始不是這樣的。

第一次吃巧克力豆的時候，吃完了規定的量，她就開始哭；或者恰好吃飯之前看到了，就嚷著要吃，不給，也哭。哭的時候我抱著她，但從不說：好好好，下次可不行。她哭了一陣，就會作罷，因為她知道哭對于媽媽來說無效。但只要這兩個條件都滿足了，即使家里的巧克力豆剛好吃完了，我們也會立馬就去買，答應過孩子的事，就一定會做到。這種規則之中的安全感和信任感是這樣建立起來的，孩子知道，只要時間和數量對了，無論如何她都能吃到，爸爸媽媽絕不會欺騙她。

所以在我們家里，任何人喝任何飲料的時候，都擺在臺面上，孩子自己知道什么她能喝，什么她不能喝。不能喝的，給她她也不會喝，爸爸媽媽說過不能喝的，有時讓她嘗過她也覺得真的不太好喝。因為驗證過，所以她知道爸爸媽媽絕不會欺騙她。

當然孩子的自制力肯定有限，不可能時時刻刻都遵守規矩，女兒也時常會違規、會試探大人的忍耐力。但是逾越的時候，就一定會有相應的后果等著她。

所以，“把午餐和巧克力豆一起擺在餐桌上”的信任，是在規則的基礎上建立起來的。沒有規則和信任，就不能教會孩子自我管理和自我約束。

午餐和巧克力豆擺在一起，這不是一種考驗，而是信任。信任的溫度，就連兩三歲的孩子也能感受到。而這一刻之于我，也比手握大權地把巧克力豆藏起來想什么時候給她吃就什么時候給她吃的力量大得多，并且順帶的，還贏得了孩子的愛。

所以，我的下一個目標是：把巧克力罐放在女兒觸手可及的地方，讓她自己決定什么時候可以打開它。