淺析高中語文作文教學的實用性和創新性

盧禮

【摘要】 語文即為語言與文學，理解和表達能力、思考和創作能力是高中語文教學的主要目的，而作文教學作為高中語文課程教學的關鍵構成部分，在教學活動中的地位異常重要。作文教學能夠有效提高高中生的語文素養，并起到良好的陶冶情操作用。筆者從高中語文作文教學的實用性與創新性兩個著重角度分析，同時列舉部分科學觀點。

【關鍵詞】 高中語文 作文教學 實用性 創新性

【中圖分類號】 G633.3 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2016）05-012-01

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在高中語文課程教學中，作文教學歷來是教學活動中的重點與難點，也是廣大教師研究和實踐的主要課題。特別是隨著教育制度的不斷改革與完善，對高中語文作文教學提出更高的要求，教師不僅需要保持基礎要求與創新性，還需符合當今文化需求和社會潮流，全面提升作文教學的實效性與創新性。

一、高中語文作文教學存在的主要問題分析

首先，在高中語文作文教學活動中，大多數教師比較注重理論教學，以培養學生的情感表達技巧為主，極易走進空洞的誤區，他們寫出的作文缺乏實用性，內容缺乏創新，還不利于培養和發展其寫作技巧。其次，部分高中語文教師在作文教學中，比較關注范文教學，為學生提供不少“滿分作文”為寫作參考，容易導致他們在寫作中出現缺少創新、盲目模仿等現象，寫作模式傳統落后，寫作手法陳舊，難以提升其寫作水平。再次，一些教師在作文教學中沒能把握好“講”和“練”之間的比重和質量，導致學生在欣賞、理解和實際寫作能力存在較大的差異性，甚至能夠直接影響他們的寫作成效。

二、提高高中語文作文教學的實效性的策略

針對高中語文作文教學的實用性來說，指的是：教師制定的教學計劃與教學內容應具有較強的實用價值，可以讓學生在學習之后產生學以致用的效果。簡單的來說，就是教師在一定時間內培養和提高學生的寫作水平，并到達一定的高度，或者能夠讓他們掌握好在語文考試中的作文得分點。因此，高中語文教師應樹立實用性的作文教學理念，教導學生怎么進行寫作能夠有效得到教師的認可與贊美，肯定他們的寫作成果。教師可幫助學生掌握鮮明、新穎的開題技巧，寫出不一樣的開頭，為讀者帶來耳目一新的感覺，并流行較為深刻的印象，進而促使讀者產生想要閱讀整篇作文的欲望。同時，教師應掌握作文的結尾技巧，在恰到好處進行結尾，起到首尾呼應、畫龍點睛的作用，讓作文完美結尾，通過開頭與結尾吸引讀者的注意力，提升作文的實用性。

在高中語文作文教學中，教師不僅需要幫助學生掌握作文開頭與結尾的寫作技巧，還應組織他們分析如何把握作文的亮點與得分點，在關鍵部位抓住讀者的心，吸引讀者的注意力，以此提升作文的實用性。比如，高中語文教師在進行象征性作文寫作訓練時，可要求學生采用敘述式方法將象征的主旨大意與中心思想完美表現出來，強化讀者的理解，并提升作文的高度和內涵。以話題作文“母親的肩膀”為例，由于是話題作文，寫作方向不固定，寫作范圍較大，學生的自由發揮空間幾乎不受限制。但是，教師應引導學生不能將“肩膀”當作是母親身體的一部分，這樣的理解太過狹隘，其實，肩膀象征的是責任，母親的肩膀是表示母親肩負的責任。因此，學生應深度挖掘話題所象征的意義，只有這樣，他們才能把握寫作重點，突出主題，寫出的作文才更具實用性。

三、提高高中語文作文教學的創新性的策略

站在高中語文作文教學的創新性角度來看，創新性與實用性能夠產生相互促進作用，兩者之間相輔相成。從高考中的高分作文不難發現，除詞句運用的優美之外，這些作文的創新性是獲得高分的主要因素，創新性作文作為學生的一個大膽嘗試，經常能夠獲得讀者的認可和欣賞。但是，需要注意的是，創新性作文具有雙面性特點，如果學生能夠把握好，成功創新，將會獲得高分；反之，如果把握不恰當，創新失敗，反而影響評分。為此，高中語文教師在平常的作文教學活動中，應培養學生的創造能力與創新意識，引領他們在寫作中要敢于打破常規，勇于嘗試，采用不同視角和新穎思維進行作文創作，運用反常規和超常規的方法進行問題思考，最終總結出具有創意、與眾不同的寫作思路，真正突出作品的創新性，吸引讀者的目光。

在高中語文作文教學過程中，教師要想培養學生作文的創新性，應鼓勵和提倡他們進行個性化寫作，使其在寫作過程中可充分發揮個人想象能力與創造能力，表達個人觀點與見解。高中語文教師為幫助學生積累更多的寫作素材，掌握更多的寫作技巧和思路，應要求他們在平常的學習中多閱讀一些課外優秀文學作品，讓他們在名家大作中獲取知識和信息。同時，借助文學作品中的語言文字，引領學生發展思維和認知世界，教師將作文教學拓展至課外，要求他們善于觀察生活，在實際生活和社會經驗中尋求寫作靈感與搜集寫作素材，不斷開闊其視野，并要求學生可以將日常生活中的所見所聞有機整合到寫作中，抒發其真情實感。通過這樣的教學方式，能夠促使學生利用個人生活體驗和社會經歷，在寫作中進行充分想象和聯想，提升作品的創新性。

三、總結

在高中語文作文教學活動中，教師應高度認識到寫作實用性和創新性的重要性，針對教學中的問題進行合理改善、有效改進。為此，高中語文教師應從多個方面出發，培養和提高學生的寫作水平，提升其作文的實用性與創新性。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]周曉芹.如何將創新性與實用性融入高中語文作文教學[J].作文成功之路（中），2014，11：85.

[2]劉知遙.高中語文作文教學的實用性研究[J].高考（綜合版），2015，11：210.

[3]葉亞平.高中語文作文教學創新性的培養對策[J].作文成功之路（下），2014，09：76.