簡述中職計算機教學中如何實施創新教育

任星羽

【摘要】 隨著素質教育課堂呼聲的不斷高漲和逐漸深入的課程改革，創新教育成為了各類院校改革的重點，創新型人才的培養也成為了各類院校教育改革的目標。而作為中職院校社會技術型人才培養的重要基地，如何把創新教育這個新理念運用到實際的教學中，是中職院校亟待解決的問題。本文主要是針對中職計算機教學中如何實施創新教育的問題進行探討，以期給各中職院校的計算機教育者帶來借鑒意義。

【關鍵詞】 中職 計算機教學 創新教育

【中圖分類號】 G712 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2016）05-086-01

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1.前言

隨著社會進步，創新理念已經滲入到社會各個角落，企業對創新型人才的需求讓作為實踐應用性較強的中職計算機教師不斷地思考，如何在實際教學中實施創新教育和培養出適應社會發展的創新型人才？如何能讓學生掌握實際的計算機操作技術？如何在日常的教學中不斷地激發學生創新意識，培養學生獨立解決問題的發散思維？

2.實施創新教育的措施

2.1巧設問題強化理論

對于中職院校的計算機教學來說，如果學生理論知識過于匱乏，不能靈活運用課堂知識并發散思維，則會導致創新教育改革就無法落到實處；因此，中職計算機教師首先應引導學生為計算機教學打好理論基礎，教師可以在教學過程中針對所學的計算機課程設定問題以激發學生的挑戰心理，這樣學生可以在好奇心的驅使下強化理論知識，為創新教育做好理論基礎。

例如，教師在介紹計算機應用的基礎課時，提前做好設問，吸引學生去學習，問題可如下：你對word、PowerPoint等辦公軟件熟練嗎？辦公軟件是你工作以后必備的技能之一；你可以用Photoshop軟件自由的作出你喜歡的照片嗎？這是現代人都想掌握的技能之一；你能處理好你的電腦有可能出現的基礎性的問題嗎？部分問題是計算機專業應具備的專業知識；這樣的設問方式比較容易引起學生的注意力和吸引力，使學生在強烈好奇心中激發學生計算機專業的學習興趣。這樣一來，教師學習計算機的第一步就用引導的方式讓學生在課堂上學好理論知識，引起學生注意，為之后學習計算機技術的實踐打好了理論基礎。

2.2創新教學方式

創新教育改革最重要的一個方面就是培養學生的創新意識，即要求學生樹立推崇創新、力爭創新并以創新為榮的觀念。中職教師應在日常的教學中對學生的創新意識加以引導，一定要學會思考如何在課程設計中把課堂教“活”？并學會有效地利用學校的教學資源，將理論化的知識立體化以激發學生的學習和創造熱情。例如，中職教師可以將自己的課堂教程做成視頻和動畫的行式以鼓勵學生發揮自己的想象結合所學的理論知識模仿教學課程做出有自己想法的視頻或動畫，這樣，在輕松的課堂上既能使學生掌握一定的計算機操作技能，又提高了學生自主學習能力，使創新潛移默化地融入到學生的日常生活學習中去。

再如，教師在教授Flssh動畫知識時，先進行基本的操作方法，接下來就把課堂交給學生做自己喜歡的東西，這樣學生會為了做成自己喜歡的東西主動查閱資料和課本，且在制作中不斷地重復熟悉計算機操作，有利于增強學生對計算機學習的興趣，使學生在自主學習中不斷地質疑和創作，有利于培養學生發散思維。

2.3理論與實踐相結合

當前中職計算機教學存在一個嚴重問題，是教學理論偏重而教學的應用性和實踐性不夠，導致學生思維的啟發性不夠強；因此，教師在授課中應注意加強引導學生學會將課堂理論知識與計算機實際操作相結合。例如，教師在計算機教學中將抽象的理論轉化為比較具體的案例，多引入正反兩面都有的案例，能加深學生印象；與此同時，教師還應鼓勵學生學會模仿，在模仿中熟練計算機技能，這樣能讓學生及時地將理論知識與實際操作相結合，不斷地積累實踐經驗，在計算機技術操作達到一定的量時才能創作出自己想要表達的東西。再如，教師設定一個主題以后將學生進行分組，讓學生模擬在實際的工作現場中有可能遇到的問題，鼓勵學生思考解決問題需要用到的軟件，這些軟件有什么優勢和不足，應作出怎樣的改進。這種模擬討論方式可以讓學生作為一個主體去思考和解決問題，增加了學生把理論知識運用到實踐的機會，強化了電腦操作知識。

3.結束語

在社會積極發展的大背景下，計算機教學是中職教育中的重要課程，計算機技術的掌握對促進信息化發展有著重要意義；因此，各中職院校應著眼于對學生的創新能力和創新思維的培養，更加注重理論、能力和素質三者之間的協調，通過對傳統教學體系的改革，積極探索高效而良性的實踐型運行機制，增設實踐教育基地，不斷提高實際教學中的趣味性，培養學生自主創新意識并使學生認識到動手能力的重要性。同時，中職計算機教師還應在教學方式、教學理念和教學模式等方面實施課程創新，形成以教師為主導，學生為主體的高效課堂，以適應現代計算機技術日漸革新和企業對于人才的需求，為我國培養更多應用型人才。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]董海真.淺談中職計算機教學中如何實施創新教育[J].電腦知識與技術，2010，6（27）：7582-7594.

[2]汪永濤.創新教育理念下的中職計算機專業教學改革思考[J].黑龍江科技信息，2015，9（12）：158.

[3]翟萬芳.中職計算機教育實驗教學創新探討[J].中國教育技術裝備，2016，4（01）：128-129.