科技引領，助力雛鷹展翅翱翔

文/郭紀標

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科技引領，助力雛鷹展翅翱翔

文/郭紀標

不管人們有沒有意識到，科學技術已經(jīng)深深地影響著人們的日常生活，在經(jīng)濟社會發(fā)展中扮演著不可或缺的角色。對青少年來說，正處在長身體、長知識的特殊時期，正處在智力開發(fā)階段，最敏感、最容易接受新知識。抓好青少年的科技教育，對增長他們的科技知識，培養(yǎng)他們的科技素養(yǎng)，養(yǎng)成實事求是、頑強刻苦、勤于鉆研的科學態(tài)度和習慣非常重要，對于人的一生都將產(chǎn)生很大的影響。

地處上海市閔行區(qū)歷史悠久、文化底蘊豐厚的七寶古鎮(zhèn)的上海市閔行區(qū)七寶第二中學始建于1980年，該校積極推進“新基礎教育”的實踐研究，重視創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，大力開展特色科技教育，使得該校的學校教育教學質(zhì)量和整體辦學水平穩(wěn)步提升。

彰顯特色，牽手航天科技

長期以來，作為上海市航天科技特色學校、上海市科技教育特色示范學校的七寶二中明確將科技教育作為學校特色發(fā)展與品牌建設的戰(zhàn)略目標。“綠色”和“航天”作為該校科技教育特色的龍頭，是該校科技教育持續(xù)發(fā)展的強勁動力。在傳播普及科技知識的過程中，七寶二中努力培育科學精神、創(chuàng)新實踐能力，弘揚航天精神，達到科學理念育人的目的。該校打造了“自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、無私奉獻、嚴謹務實、勇于攀登”的航天精神，以及尊重生命、保護環(huán)境的綠色科學理念，始終貫穿于學校綠色、航天科技教育與實踐活動中，以提高學生科學素養(yǎng)為教育宗旨，把科技教育作為七寶二中的一項特色工作來抓。

校園文化是學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化對學生的人生觀、價值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。基于此，七寶二中著力打造出了“飛天苑”航天科技校園文化景觀，初步形成促進校園和諧人文環(huán)境建設的載體。今年該校還在體育館、四號樓、體育場間的區(qū)域內(nèi)，根據(jù)校園整體環(huán)境，建造了航天科普長廊，體現(xiàn)了該校“超越”的辦學理念，并表達了“奮飛”的學校發(fā)展遠景和文化內(nèi)涵，更重要的是與航天特色息息相關。“飛天苑”航天科技文化景觀集航天科普長廊、“航天精神”宣傳標語墻、蘇聯(lián)火箭發(fā)動機實物、運載火箭模型、模擬火箭發(fā)射架、風光互補發(fā)電系統(tǒng)、氣象監(jiān)測裝置等為一體，為學生開展航天科技教育提供了學習、活動的場所，也充分展現(xiàn)了七寶二中航天科技教育特色文化。

同時，為了進一步推進航天科技教育的環(huán)境建設，七寶二中以“航天科技俱樂部”為基礎，完成了“航空航天科技教育工作室”項目的建設及驗收工作。“航空航天科技教育工作室”建成后，學生在這里利用信息設備學習航空航天知識，使用提供的制作工具進行航空、航天模型的創(chuàng)新制作與培訓，利用模擬裝置進行模擬訓練等。工作室還吸引了部分的航空、航天科技愛好者的到來，在這里感受航空、航天科技帶來的樂趣。七寶二中工作室的建立，很大程度上提高了該校科技教育實踐能力，切實提高了學生探索科技奧秘、捕獲創(chuàng)新的靈感，也為學生主動、健康、個性的成長提供了完美的平臺。

開拓創(chuàng)意，點亮智慧之光

經(jīng)過近幾年的努力，七寶二中收獲了豐碩的成果。該校獲得全國、市區(qū)級以上比賽獎項百余項；今年暑期，學生在第十七屆全國青少年航空航天模型總決賽中喜獲佳績，斬獲一個全國冠軍、兩個一等獎、四個三等獎和一個優(yōu)勝獎。這些成績得益于該校堅持科技教育辦學特色，學校科技模型制作與創(chuàng)新、機器人、頭腦奧林匹克、航空航天科技、廢舊報紙?zhí)账嚒⒔ㄖＰ涂萍忌鐖F及校園科技環(huán)保DIY制作評比、“創(chuàng)意”圍墻項目等一系列內(nèi)容和科技教育實踐活動，為學生發(fā)展提供了創(chuàng)意的平臺。面對師生蓬勃發(fā)展的科技教育熱情，該校領導班子也進一步思考如何搭建一個更好的活動平臺來滿足師生日益高漲的科技需求，于是就產(chǎn)生了舉辦創(chuàng)意節(jié)的設想。

因此，為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，倡導“快樂學習，自能發(fā)展”的辦學理念，七寶二中舉辦了首屆創(chuàng)意節(jié)，旨在為青少年學生搭建天馬行空、異想天開的舞臺，豐富校園文化活動，激發(fā)創(chuàng)意思維，培養(yǎng)一定的創(chuàng)意意識與創(chuàng)新能力，成就未來與夢想，以此來助力學生健康快樂成長，讓他們的生命世界充滿活力。

開幕式上，作為學生代表七（1）班的黃顧愷同學展示了他的創(chuàng)意小發(fā)明：自行車上的摩擦發(fā)電充電裝置。黃顧愷說：“有一次，媽媽出門后才發(fā)現(xiàn)手機沒電了，讓她不知所措。后來我想，汽車里有為手機充電的裝置，為什么自行車上就沒有呢？于是，我試著在自行車上安裝風力發(fā)電器，試圖通過風力發(fā)電器為手機充電，最后發(fā)現(xiàn)還是摩擦發(fā)電比較好，就有了現(xiàn)在這個裝置。”黃顧愷的這個小創(chuàng)意雖然還比較稚嫩，但其實用性受到肯定。八（3）班的李由的小創(chuàng)意——定時開關的靈感則來源于空空的教室里亮著的電燈。他說：“好幾次，我都發(fā)現(xiàn)放學后教室里空無一人，電燈卻還開著，不僅費電，而且不安全。”李由的這個小發(fā)明，不僅可以定時控制電燈的開關，還能控制煤氣開關。

“向創(chuàng)客進發(fā)，將創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實”，這是七寶二中此次創(chuàng)意節(jié)的口號。創(chuàng)意節(jié)為學生搭建創(chuàng)新實踐的舞臺，豐富校園文化活動，激發(fā)創(chuàng)意思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。另外，在暑假期間，該校還陸續(xù)地收到了的學生創(chuàng)意成果，內(nèi)容豐富多彩，除了令人賞心悅目外，大部分都是頗具科技含量的，涉及科學小知識并且創(chuàng)意十足。更有一些作品，從難易和精致程度上看，可謂別具匠心，得到了家長和學校的廣泛認可。這充分體現(xiàn)了學生們的創(chuàng)意激情，展現(xiàn)了學生們的創(chuàng)意才華。

描繪藍圖，雛鷹展翅翱翔

七寶二中開展的創(chuàng)意節(jié)和航天科技競賽表彰活動，為該校科技教育特色的進一步高起點、快發(fā)展搭建了一個很好的平臺，進一步深化了航天精神，對學生的智慧啟迪起著十分積極的作用。

未來，七寶二中將以此為契機，進一步完善創(chuàng)意節(jié)的運作機制，積極爭取各級組織的支持和幫助，進一步打造良好的科技教育環(huán)境，創(chuàng)造性地開展科技教育與實踐活動，進一步激發(fā)和培養(yǎng)學生的國家意識、科學意識和良好的道德行為習慣，構(gòu)建培養(yǎng)創(chuàng)造性的人格，進一步培育科學理念，為學生們主動發(fā)展、能動發(fā)展和健康快樂地成長，提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務，為社會發(fā)展服務。