藝術活動：神奇的泡泡

江蘇省蘇州市工業園區新洲幼兒園??倪翠薇

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藝術活動：神奇的泡泡

江蘇省蘇州市工業園區新洲幼兒園??倪翠薇

設計意圖：玩泡泡是小班幼兒非常喜歡的一個游戲。我試圖通過吹泡泡、蓋泡泡讓幼兒與魔幻泡泡來一次有趣的親密接觸，以此獲得表現事物的積極情感體驗。整個活動中我以幼兒的體驗感受為主，讓幼兒自覺地跟著音樂情境進入到魔幻世界中，最后通過提供宣紙做成的風箏來激發幼兒的創作愿望。當幼兒看到呈現在自己面前的是富有美感的作品時，他們體會到了成功的喜悅。

適齡目標：小班

[活動準備]透明碗、彩色泡泡水、吸管、宣紙風箏、抹布、亮光紙做的小尾巴、背景音樂等。[活動過程]一、情境導入：教師變魔術。師：寶貝們，歡迎來到魔幻王國！師：魔幻王國里還有精彩的魔術表演呢，薇薇老師就是魔術師，魔術表演現在開始了。二、吹泡泡。1.教師利用吸管吹出泡泡，請幼兒觀察。師：看！我變出了什么？這些泡泡像什么？師：我是怎么變出泡泡的？（用吸管吹出來的）師：能不能把它往里面吸？師：魔法水是變魔術用的，不是吃的，我們千萬不能向嘴里吸。師小結：兩個手指輕輕握住吸管的上端，用勁向外吹，把泡泡吹得大大的、鼓鼓的、高高的、千外不能不能讓泡泡溜到外面去哦！2.請個別幼兒嘗試吹泡泡。師：怎么樣才能把泡泡吹得又大又多呢？薇薇老師要把吸管拿掉做這個動作（用力吸一口氣）你們也來學一學？誰愿意上來試一下？教學詳案教案備注[課時建議]1課時[活動目標] 1.學習用泡泡水吹出泡泡，初步感知泡泡易破的特征。2.觀察泡泡，自由表達吹泡泡的發現和感受。3.用制造出來的泡泡進行玩色游戲，體驗活動的樂趣。做一個背景營造魔幻王國的氛圍。教師神秘地從衣服袖口處變出吸管，制造神秘感。觀察泡泡的外形，感受泡泡易破的特點，通過個別嘗試解決吹泡泡的難點。

在幼兒操作的過程中提醒幼兒蓋畫的時候要拿著風箏的兩端，幼兒之間可以交換，變換顏色，讓不同顏色的顏料暈染在風箏上產生獨特的效果。[活動延伸]師：你們的風箏都很漂亮，小風箏要展翅高飛啦！風箏的背面有線，拉著線我們一起到外面放風箏吧！師：你吹得泡泡是什么顏色的？（紅色的）師：你吹得泡泡真好看，我們給他點掌聲。3.觀察泡泡的變化，感知泡泡易破的特征。師：小朋友看看老師碗里的泡泡，到哪里去了？師小結：泡泡真是個調皮的家伙，一會兒工夫就破掉不見了。三、泡泡蓋畫。1. 教師演示蓋畫，請魔法風箏幫忙留住泡泡。師：你們想不想把這些漂亮的泡泡留住？師：我請來了一位很厲害的客人，它能幫我們這個忙，看看它是誰？師：魔法風箏來變魔術了，小朋友仔細看哦！師：這根吸管寶寶累了要休息一下了，我把它放在旁邊，換一根新的吸管。師：魔法風箏來嘍，輕輕地蓋住輕輕地蓋住。看，成功了嗎？師：風箏寶寶在哪呢？師要求：噓，輕一點它在睡覺呢，我們把它的棉被輕輕地輕輕地掀開來，然后我們把它放在小棉被上休息一下。在變魔術的時候，要拿著風箏有竹簽的地方，吹的時候要休息一下，加加能量，把我們的氣充足了，這樣我們吹出來的泡泡才又大又多，現在請你們到后面去找一個空位置，取出風箏寶寶，開始變魔術吧。2.幼兒體驗泡泡蓋畫。（播放背景音樂）教師巡回指導。四、樂曲欣賞。播放樂曲《小紅帽》幼兒感受音樂的旋律及樂句。師：紅桃皇后為我們準備了什么音樂呢？我們一起來聽一聽。五、評價：夸夸我的魔法風箏。師：舉起你的風箏，讓大家看看你的風箏好看嗎。請你用一個好聽的詞來夸夸你的魔法風箏。

反思：

活動設計源于孩子的生活經驗。小班的幼兒很喜歡玩泡泡，《神奇的泡泡》活動中孩子們自己吹泡泡，并用吹好的泡泡進行拓印，彩色的泡泡非常好看，拓印效果也很好。

吹泡泡的過程中要注意活動的安全性。泡泡是用洗潔精對水而成，在吹泡泡的過程中要提醒幼兒不能向里吸，要用力向外吹。因為泡泡是用來玩的不是吃的東西，千萬不要向里吸。

美術作品供幼兒互相欣賞，提高幼兒的審美。美術作品以風箏的形式展示，自然懸掛在教室里，供幼兒互相欣賞。

品。在這節活動我首先設置懸念，只出示了太陽的光芒來引起幼兒的興趣，幼兒都能夠大膽想象，有的說是花，有的說是怪物的頭發等等。在接下來的環節中，我出示了三種不同造型的太陽，引導幼兒觀察太陽的表情、光芒，幼兒能夠大膽模仿并按照自己的意愿做出太陽的造型。