讓孩子們在冰場上自由翱翔

王烈廷　陳金竹　陸友德　李巍

摘 要：能夠堅持進行滑冰教學二十幾年如一日的學校不容易，在沒有場地時他們借助農民的水田地，冬季澆冰夏季還田，如今辦學條件改善了，現代化的柏油操場，在上澆冰又是難事，學校卻克服困難想方設法進行澆冰，目的是開展冰雪特色的冰雪體育項目。

關鍵詞：哈爾濱；料甸新鄉學校；冬季；冰雪

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1005-2410（2016）03-0039-02

習近平主席濃縮了人生的三段話，其中一段是這樣說的，“復雜的事情簡單做，你就是專家；簡單的事情重復做，你就是行家；重復的事情用心做，你就是贏家”。黑龍江省哈爾濱市阿城區料甸新鄉學校是把冬季冰上體育教學活動這件事做好做強，形成具有冰雪特色的學校。它曾是一所辦學條件比較艱苦的農村薄弱學校，由于異地新建，現在的辦學條件在一定程度上有了很大的改觀。但原來的寬大冰場沒有了，冬天澆冰只能在柏油操場上進行。盡管如此，學校領導和體育老師卻克服了實際困難，讓學生體驗冬季冰上運動樂趣，強健學生身體，磨練學生意志品質，堅持開展冰上運動二十載的傳承沒有變，使得冰上運動依舊成為歷年學校冬季傳統的體育項目。學校的體育工作理念是“讓每一個孩子都能在冰上自由翱翔，使之成為一個名符其實的北國嬌子”。多年來，學校高度重視此項工作，把滑冰進課堂當作學校特色體育教育工程來抓，不斷探索冰雪運動教育的內涵，完善學校冰雪運動內容體系的構建。

一、學校領導高度重視，積極推進冰雪活動的開展

學校領導意識到加強學校體育工作是推進素質教育的一個方面，是實施課程改革的重要組成部分。為此，學校領導高度重視，把“冬季上冰雪活動”工作納入到學校發展規劃中，每年都有計劃、有實施記錄、有總結。為保證“冬季上冰雪活動”能夠安全、有序地進行，學校成立了以校長為組長，以副校長、教務主任、政工主任及體育教研組長為副組長，以全體班主任老師為組員的上冰雪活動工作領導小組，把推動全校的冬季上冰雪活動列入議事日程，以體育組作為此項工作的直接負責部門，上下一心形成合力，強力推進此項工作的順利進行。學校結合本校的實際，制定了《冬季上冰雪活動方案》，定期召開了全體教師會議，布置活動的相關事宜并提出具體要求。學校安排體育組對學生做好各項活動的技術指導，了解學生的身體情況，循序漸進，防止意外傷害事故的發生。同時，要求班主任老師協助體育老師做好安全教育工作，確保上冰雪活動安全有序的進行。

學校領導真重視，黃江校長身體力行參與到澆灌冰場的勞作之中，校長還與體育老師共同設計制作了澆冰的一物兩用水車。在校園中經常會遇到黃校長，他很年輕、干練、質樸，40歲左右。是他秉承著要把這所學校的冬季冰上傳統項目的體育事業發展下去這一辦學理念，不管條件多么艱苦。黃校長在今年冬季澆冰場的時候，與體育教師連續三天三夜住在學校，日夜奮戰在冰場上。有這樣的校長說明學校的領導層不但真正重視此項工作，而且還身體力行。校長常說：“冬天，不讓學生到外面滑冰，學生沒有什么喜歡的活動，整天圈到屋子里，那怎么能行。”

二、規范管理重落實，確保開展好冬季冰上教學活動

1.形成制度，規范管理

學校堅持認真貫徹落實《學校體育工作條例》，不斷建立健全學校的體育工作組織機構，完善體育活動制度，學校還制定了《冰上活動須知》《滑冰課安全保護制度》。

2.保證經費投入，不斷完善器材設施

為使“冬季上冰雪活動”能夠按照常規有序地進行，為給學生提供滑冰場地器材，學校充分利用現有場地，為滑冰進課堂提供了保障，奠定了基礎。學校采取政府投、學校擠、社會幫等多種方式，紛紛加大對冰雪運動的資金投入力度，使冰雪運動更加異彩紛呈。學校為滑冰訓練教師發放訓練補助，購買教練冰刀、學生刀等器材。對滑冰鞋、護具等滑冰器具逐一進行編號登記，指派專人管理、并協調器材的使用，使器材得到充分的利用。學校冰場冬季使用率高，維護冰場的重任自然就落到兩位體育老師的肩上，他們每天都要清掃一遍冰場，兩天就得澆冰一次。

3.抓課堂塑教師，提高教學質量

要保證滑冰課的教學質量并取得較好的教學效果，必須具備一支高素質的師資隊伍。學校有兩位專職體育教師，一位是市級骨干教師，另一位是區級名師，而且都具有豐富的教學經驗和奉獻精神。學校支持教師參加上級組織的各種滑冰培訓，成就了體育老師優秀的滑冰技能。幾年來，滑冰課開課前，學校認真組織體育教師研讀教材、探討教學內容，為滑冰授課奠定了良好的基礎。現在學校已經具有了整體素質高、教學能力強、滿足滑冰課教學、訓練的體育師資隊伍。

筆者曾經聽過一節冰上教學課，在教師教授主教材“單腳蹬冰雙腳滑行”的技術時，教師講授清楚，示范適時準確到位，學生領會后的教學效果好。教師還不時提出要求，進行不同層次的練習。為了提高學生的練習興趣，教師在冰道上還分別做了8米、10米、12米……20米的標記，記錄成績。最后還在該項練習上進行分組比賽，從學生的反映看，師生互動好，學生參與熱情極高，運動量也很大，有兩名同學身上只穿著單薄的絨衣，當聽課的教研員老師問他們冷不冷時，他們回答“不冷”。這都說明教師教法得當靈活，充分地調動了學生的參與熱情，學生真正動起來融入課堂練習之中。師生共同參與的滑冰接力比賽，把整節課帶入了高潮階段，學生們你追我趕穿梭滑行的快樂場景，讓親臨聽課的教師也感受到冬季冰場上熱烈的氣氛。

三、冬季冰上教學活動的規范，促進了冰雪特色學校的形成

學校認真落實國家課程計劃，制定了詳細的滑冰教學計劃、周密的安全預案，發放了告家長書，進行安全、衛生知識教育和滑冰有益于健康的宣傳。

1.學校積極開設冰上體育課程

由于冰場共用，在課時安排上，每周每班有兩節課，參與人數達到學生總人數的100%。上冰前重點進行陸地的模仿動作和身體素質練習，上冰后，規范學生的速滑動作練習，著重培養了學生冰上運動的興趣，提高冰上滑行的運動技能。

2.學校開展教學、活動、比賽一體化的活動

冰上運動深受學生的喜愛，學生參與的熱情和積極性很高。在保證冰上體育教學的前提下，每年都要搞校內、班內的滑冰比賽，開展冰上拉爬犁、打陀螺、雪地足球、冬季趣味運動會等豐富多彩的冰雪趣味活動。現在的新鄉學校滑冰運動開展的如火如荼，越來越多的學生主動參與到滑冰運動中來，熱情高漲。學生的身體素質得到了大幅度提高，興趣愛好更加豐富，為學生樹立終生體育意識奠定了良好的基礎。

3.開展速滑訓練有成效，參加上級滑冰比賽有成績

近年來學校成立了速滑隊，堅持訓練，參加各類速滑比賽。教練員由學校的體育教師擔任，分階段、分步驟、有針對性的對學校速滑隊員進行訓練。自從開展冰上活動以來，學校參加每一屆阿城區中小學滑冰比賽，并多次取得個人和團體優秀成績。

現在這所學校的冬季冰上教學活動越來越規范，大大的促進了冰雪特色學校的快速形成。相信像這樣開展滑冰教學的特色學校一定會把周圍的學校也帶動起來，打造著屬于他們的傳統與特色，堅守著學生們的快樂天地，為學生創造與提供了冬季上冰活動的機會與場所，這都基于這所學校有一批默默為之奉獻的體育人，鑄就了屬于他們的特色學校。