如何提高中職汽車維修專業教學質量

吳中華

摘 要： 汽車行業迅速發展，維修汽車的專業水平隨之提高，汽車維修人才慢慢成為社會急需的具有技能的專業人才。每年中職汽修專業都會為汽車行業培養并送出大量的專業人才，本文主要從如何提高中職汽車維修專業教師教學質量和自身素質、合理設置汽修課程及應用先進的信息技術等方面進行了探討。

關鍵詞： 中職汽車維修 提高途徑 教學質量

目前，中職汽車維修專業的教學質量急需提高，對于中職汽修專業教學應該制定策略從而提高教學質量，這方面的研究非常具有現實的意義，筆者主要從以下方面進行了探討。

一、努力提升中職汽修專業教師的理論素質和技能

汽修專業教學要跟上汽車行業的發展速度，將汽車維修專業的教學質量不斷提升，才會逐漸跟上汽車行業的發展。汽車維修專業的教師理論素質對于提高汽車維修專業的教學質量起到了奠定基礎的作用。目前，在許多中職學校中，汽車維修老師并不一定是汽車維修專業畢業的，因此，在教學方面，對于汽車維修理論知識的儲備和實際經驗并不充足，專業技能亟待提高。現階段許多老師在平時講課的過程中依舊以現代、東風等國產汽車品牌為例，然而國內汽車市場上進口車的數量正在逐漸增多遠遠超過國產車輛。很多老師對于國外進口車的相關內容和結構都沒有全面的了解，目前的狀態對于進口車輛在維修方面并不能提供具體且專業的指導和意見。這些潛在的問題，導致中職院校汽修專業一直很難提高教學的質量，最終不能滿足汽車維修市場的要求。

鑒于以上原因，必須重視中職汽修專業教師的素質培養問題，不斷加強對中職汽車維修專業教師的專業性培養，提高他們的理論素質和專業技能水平，確保其能夠給中職汽車維修專業的學生提供最科學最全面的教學指導。首先，對中職汽車維修專業老師的選拔要嚴格控制，制定嚴格的招聘制度，保證通過考核的老師都是最優秀的。其次，應該結合我國汽車行業的發展狀況，在中職汽修專業教師教育的問題上要加強其實際與理論的相結合的培訓，通過各種課題調研和出國深造等形式提高教師的專業水平。

二、合理設置中職汽修專業課程

汽車維修如同醫生工作，就像醫生在診治病人時要了解病人的病因，汽車維修的工作人員要對汽車整體的結構和問題全面了解。所以要合理對中職汽修專業的課程進行設置，以理論知識為教學基礎，把實訓技能作為核心，理論課與實踐課相結合。

（一）在汽車維修課程教學過程中應該以通俗化為原則，舉一反三。根據這幾年教學實況發現，很多學生在完成課程作業的過程中都應付差事，并且老師們在布置作業的時候經常選擇課本上的原題，很難通過這些課后習題真正了解教學內容和理解知識。為了使教學質量得到進一步提高，學生對有關汽車維修的內容有更詳細的理解，這就要求學生通過自己的理解和整理完成作業，鼓勵學生在汽車維修方面大膽地提出自己的見解。如果學生的見解有錯誤之處，教師可以乘機進行正確的指導，從而使學生在這種問題上有更深刻的理解。與此同時，教師和學校在教學過程中應有主次之分，確保學生對教學語言徹底理解。

（二）應該清楚地認識到汽修行業是服務型行業。在對汽車維修專業內容講解的時候，應該聯系現代化的電器元件與汽車電路，使學生更清楚地掌握課程的難點與重點。

（三）中職汽修專業在課程安排上應該結合先進的汽車制造技術和檢測技術，不能落后時代的潮流。在實際講課過程中，教師們應該由汽車整體的概念出發，比如在講授汽車發動機的時候，應該緊密結合最新的與發動機有關的技術，包含雙離合技術、發動機渦輪增壓缸內燃油直噴技術、發動機內燃油直噴技術、發動機機械增壓缸內燃油直噴技術等作為教學必不可少的內容。在教授汽車底盤內容的過程中，應該把電控懸架、自動變速、無級變速等先進技術作為重點；在講授汽車電器的過程中不但要使學生掌握更多的先進汽車知識，還要使學生學會檢測汽車故障并且會維修，以應對不同的維修汽車工作。

三、將現代化信息設備充分利用，取得更好的汽修教學成果

在中職汽修專業教學中，利用傳統教學模式如黑板、版圖和教材等，由于教學的方式和內容比較枯燥，以至于學生對汽修的理論教學缺乏濃厚的興趣。汽修專業教學比較復雜，很多內容老師難以借助板書詳細地表達出來，但是只憑老師直接講述學生不能真正理解。所以，學校要加強應用信息技術，把抽象的汽車維修內容表達得更形象，使學生深刻地理解教學內容。比如在講授汽車發動機的電子控制系統時，可以使用相機將汽車的氣節門體等部件拍攝下來然后使用投影，使學生清楚地看到這些實物的結構和形狀等，提高學生的興趣，增強學生探索的欲望。

在講授汽車的啟動電路中，要使學生充分明白汽車的電路特點，讓學生使用計算機或者其余的設備，畫出汽車模擬的啟動電路，再結合具體的實訓知識，探究啟動系統中每個部件的作用，如點火開關、啟動機、蓄電池和啟動繼電器等。

另外，還可以將課外實踐與課堂知識相結合，以便中職汽車維修教學與市場的發展相吻合，同時使學生更好地融入實際工作。另外，老師們可以學生一起走入社會實踐，加強學生在實際崗位上的學習，為學生在以后的職業發展中奠定基礎。

高職汽修專業教學更應注重設置專業課程，將先進的工具與教學模式積極地加入教學，使實踐與教學理論相結合，促使中職汽修專業的教學質量發展得越來越好，為汽修行業培養更多的人才，進而促進汽修行業的發展。

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