東海之濱 一批校園文化的傳承者

申明鑫

于雪是一名普通的“90后”畢業生，但她卻有一份不普通的工作——在青島黃海學院博物館（以下簡稱“博物館”）擔任講解員。多年的講解工作使她變得沉靜，外表看起來比同齡人更穩重、更有內涵。她說，改變她的是位于博物館一層的雷鋒紀念館。

做雷鋒紀念館的講解員

上大學前，于雪對雷鋒幾乎沒有印象。她說，她生長在一個對雷鋒事跡宣傳太少的時代，對雷鋒的印象就是“一個做好事的”。

2010年，于雪考入青島黃海學院。她被學校傳統的“雷鋒精神”教育課洗禮了。于雪回憶說，一位解放軍報社的將軍到學校作報告，講起雷鋒皮夾克的故事很有畫面感，“他說，‘有一次雷鋒參加舞會前，戰友告訴他，你知道別人怎么說我們嗎？說我們是土包子……”這句話讓她開始對雷鋒“走心”，“我可以理解雷鋒當時的想法、理解他穿皮夾克的做法。這和我們現在年輕人的想法，有很多相似的地方。”

2012年3月1日，青島黃海學院雷鋒紀念館對外開放，于雪正在上大三。憑借標準的普通話，她去雷鋒紀念館做了一名實習講解員。

那時，雷鋒紀念館每年都會從新生中選取數十位有樂于奉獻精神的學生，組成志愿講解實習小組。新生郭雅昊就是挑選出來的學生之一：他是一名班干部，入學不久便在學生會任職。他看上去很精神，思維敏捷活躍，做事卻自由散漫。他是志愿講解實習小組中的一員，但培訓兩次后就再也沒有露面。

之后，他所在的新生班來到雷鋒紀念館時，他還向于雪發難。當時，于雪講解到雷鋒參軍之后做好事的圖片內容時，郭雅昊突然指著一張雷鋒表情稍顯刻板的照片大聲說：“這張照片是不是合成的呀？”他的話引得在場新生哄堂大笑。于雪沒有被難住，反而冷靜地給出了解答。

于雪的表現讓郭雅昊震驚、欽佩。此后的培訓，他不僅一次也沒有落下，還成為最積極的講解員。他對雷鋒照片的興趣比于雪更加濃厚，他和同學們討論每一張照片，在網上查找資料，為圖解做補充說明。他還在“百度知道”開設自己的社團。在對待雷鋒的態度上，他不再輕視、不再嬉鬧，而是變得敬仰和認真。他還對于雪說：“我現在和你一樣，不想讓這種正能量，在我們這一代消沉下去。”

做雷鋒事跡的學習者

對于雪來說，講解雷鋒的過程就是一個不斷產生好奇、提出問題的過程，但她又無法在現有的資料中找到更好的解釋。因此，她只能祈求在講解中不要被人問住就好。

雷鋒紀念館建立之初，由于知名度有限，參觀者大都是老年人。他們對雷鋒有著深深的情感。講解過程中，她經常看到一些老年人掏出手帕擦拭眼淚，好幾次惹得于雪也想跟著流淚。

有一天上午，一批老領導來到了雷鋒紀念館。當講解到雷鋒在望城縣當公務員那段歷史時，于雪就照著講解稿背了下來。一位60多歲的老領導問她：“小姑娘，你認為雷鋒做公務員都干些什么？”于雪下意識地回答：“公務員是鐵飯碗吧？”老領導笑了：“那時候還沒有鐵飯碗一說。公務員就是做些打掃衛生、整理文件以及端茶倒水等日常瑣碎的工作。”

在完全沒有準備的情況下，于雪回答錯誤了，但也讓她深刻地認識到了講解稿的不全面。此后，她主動尋找研讀有關雷鋒的出版物，并上網查看關于雷鋒的各種評論；有見過雷鋒的人來校作報告時，她會格外用心聽講并作下詳細的記錄；碰到老年參觀者，她會主動上前求教。

紀念館的實物展區里，展出了兩張雷鋒當年的捐款存款單，共300元。一次，一個參觀的同學看到展板介紹，“雷鋒當兵津貼只有6元錢”后，有些疑惑，雷鋒當兵到犧牲只有50個月時間，他是怎么攢了這300元錢的呢？

他當場向于雪提出質疑，并先入為主地為學雷鋒活動下了結論：如此完美且具有高尚情操的人，世上根本就不存在。雷鋒一定是一個被美化了的存在，對他的美化程度至少超過90%，“我不會學習一個虛假的、經過美化包裝的人。”

面對質疑，于雪向大家講述了雷鋒當兵前在工廠的收入情況以及雷鋒的勤儉節約。于雪的講解不僅為同學們解除了疑惑，還使大家對雷鋒產生了敬佩之情，他們紛紛表示，如果是自己的話，一定不會這么高尚。

做雷鋒精神的宣傳者

青島黃海學院雷鋒紀念館是全國唯一一所設在高校的雷鋒紀念館，是校園宣傳雷鋒精神、雷鋒文化的陣地。隨著雷鋒紀念館聲名鵲起，越來越多的人都慕名前來參觀學習。

一次，一個由60多個小學生組成的參觀團到雷鋒紀念館參觀。于雪拿捏不準這些不滿10歲的孩子的理解能力，她盡量用容易理解的語言為孩子們講解。講解結束后，于雪站在門口與孩子們告別時，一個孩子從她身邊走過，從口袋里掏出來一朵大紅花塞給她，并低聲說：“老師，給你的。”于雪一共收到7朵這樣的大紅花和10多張小紙條。回到休息室，她展開紙條，上面寫滿了孩子們對她的感激、對雷鋒的敬仰。于雪很感動，她小心翼翼地把紙條和大紅花收藏起來。

除了校外的參觀者，黃海學院本校學生也逐漸成為了參觀雷鋒紀念館的常客。于雪介紹說，大學生思想政治課有一節“大學生人生觀世界觀的養成”的課程，以前都是在教室對著課本學習，但自2015年起，一些老師開始帶領學生到雷鋒紀念館上課，讓大家把雷鋒當作學習對象。

于雪說：“如果黃海學院沒有雷鋒紀念館，肯定也會有其他正能量替代現有的校園文化，但都不如雷鋒精神更貼切與自然。雷鋒年輕，又是中國杰出的代表人物，年輕人只要對他有足夠的了解，就很容易產生感情產生共鳴。”

在雷鋒紀念館擔任講解員對于雪的人生觀、價值觀帶來巨大影響，她深刻地認識到社會是多么需要雷鋒精神，而她也很愿意做一名雷鋒精神的宣傳者。為此，畢業后，她留在雷鋒紀念館繼續擔任講解員，她希望通過她的講解，讓更多的人知雷鋒、學雷鋒。

責任編輯 馬玥