當代大學生和雷鋒比什么

金柏陽

這些景況讓當代大學生津津樂道：

18?—22歲，正值朝氣蓬勃、生機勃發、奮發向上的青春年華；

陽光快樂，在身心修養最應該提升的年紀，用一種樂觀健康、陽光快樂的心態去應對，恰是再合適不過；

著裝講究，哪有妙齡不愛美？哪見弱冠不體面？適當穿衣打扮既是包裝自己、自尊自重，更是尊重他人、帶去賞心悅目；

拍照留影，隨著自拍盛行，隨時隨處都可留下一種心情、繪制一副場景、定格一段歷史；

……

大學生和雷鋒的景況有著驚人的相似：

雷鋒第一次遠離家鄉，去遼寧省鞍山市，正是18歲，就連月份都出奇一致：9月；

雷鋒的照片張張面帶微笑，這是快樂、幸福的微笑，更體現出雷鋒陽光積極的心態；

雷鋒的一件皮夾克曾引起人們質疑，《告訴你一個真實的雷鋒》一書中，作者陶克將軍對此做了詳實解疑。看來，身處特殊環境，適當講究是應該的；

雷鋒在1960年—1962年拍下200多張照片，不過不是自拍，而是被拍，甚至是被悄悄地跟蹤拍攝，留下很多珍貴瞬間……

這些發生在不同時期、不同人員身上的相似景況，符合各自的發展規律和時代特征，并無刻意模仿。細數當代大學生和雷鋒的相像之處不勝枚舉，一股股正能量的暖流匯聚沖擊著每個大學生的心田。

懷念雷鋒傳承精神，感嘆今之少年英姿勃發的欣喜之余，也不忘自省吾身。當代大學生和雷鋒有無區別、差距？又該怎樣向雷鋒對表看齊？從1963年毛主席對秘書的一段話中，我們能得出一些啟示。

1963年2月22日，毛主席給當時的《中國青年》雜志題詞：向雷鋒同志學習，并對秘書林克說：學雷鋒不是學他哪一兩件先進事跡，也不只是學他的某一方面的優點，而是要學他的好思想、好作風、好品德；學習他長期一貫地做好事，而不做壞事；學習他一切從人民利益出發，全心全意為人民服務的精神。

大學生要和雷鋒比踏實。雷鋒說自己是社會主義大機器中的一顆小小的螺絲釘，這既是一種奉獻社會的態度，更是一種踏實謀事的作風。當代大學生正處在積蓄能量的階段，務實學習、精通學業是核心本職，要專心學習課程、潛心鉆研專業，而不是混學度日、好高騖遠，甚至學無所成，身在校園心在外、隔著操場望市場。大學生要認清，今天的學習不僅是為個人生存鋪路，更是為祖國建設強能，珍惜好大學里一分一秒時間，勤奮刻苦、踏實安心地完成學業。

大學生要和雷鋒比勤儉。雷鋒入伍前在鞍鋼當過工人，收入不低，具備一定購買能力，但他生活上卻很儉樸，還把自己積攢的錢物無償捐給了工友、戰友和災區。當代大學生的開銷大多由父母提供，雖然如今國家富強，生活改善，但仍不能忘本，尤其是不攀比生活上的講究，不攀比物質上的享受，更要拒絕奢華的揮霍。只有努力向雷鋒的艱苦樸素看齊，才能既約束行為，又傳承好思想、好作風、好品德。

大學生要和雷鋒比奉獻。樂于助人、犧牲奉獻是雷鋒最顯著的特點之一，雷鋒的犧牲奉獻在于他能夠一以貫之地堅持做好事。當代大學生也不乏犧牲奉獻之舉，但據分析，也存在斷續性、應付性、盲目性、隨機性等不足之處。大學生要不斷強化自己的責任意識，把奉獻作為一種社會責任、民族責任，向雷鋒學奉獻、向身邊人傳授奉獻，讓更多人投身奉獻，讓無私奉獻如燭火一樣，照亮社會、溫暖人民。

責任編輯 馬玥