如何讓構(gòu)思新穎巧妙

宋銀燕

學(xué)生QQ群

生A：構(gòu)思難，難于上青天！匆忙讀材料，心中何茫然！不識(shí)話題真面目，相看兩厭意煩亂。前有時(shí)間滾滾飛速流逝，后有空白一片急待填滿。抓耳撓腮頭欲裂，連滾帶爬不易選。

生B：不愿默默無聞，總想一鳴驚人。時(shí)有挑戰(zhàn)嘗試，往往慘敗難成。構(gòu)思難有新意，我輩如何登臨？

生C：構(gòu)思作為醞釀美文的前提，應(yīng)多琢磨。即便難開始，即便難創(chuàng)新，奔跑吧，同學(xué)們！積極備戰(zhàn)，吹響美文集結(jié)號(hào)！

千古文章意為先，而立意的高低優(yōu)劣，直接取決于寫作之前的構(gòu)思。高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)基本上都建立在構(gòu)思的基礎(chǔ)之上，尤其是“有創(chuàng)意”中的見解新穎、構(gòu)思精巧等。然而，我們在構(gòu)思上耽于慣性思維，人云亦云，拾人牙慧，作文千篇一律，毫無新意。

那么，“新”從何來？從構(gòu)思角度來看，寫什么？要心中有角度：正面、側(cè)面、反面，不同角度，不同方向；怎么寫？要突破常規(guī)，不落窠臼，選擇適合內(nèi)容的最好形式。新，不需要夸張怪異，矯揉造作，即使想他人之所想，但比別人多走那么一兩步亦可，這一點(diǎn)恰恰是比較實(shí)際、操作性強(qiáng)而易為人忽視的地方。

范文例舉

一杯春醪寄余心

唐有劉白墮脫俗隱于市，善釀酒，飲之香美，經(jīng)月不醒。游俠語曰：“不畏張弓拔刀，但懼白墮春醪?！币槐乎?，寄著他一生的志趣；一生之作，亦攜著你品性高低。

馮驥才曾道：“植物死了，將生命留在種子里；作家死了，將生命留在作品里?！薄把詾樾穆暋保髌返母裾{(diào)趣味與作者的人品常有著高度的一致性，或無意的性格流露，或刻意的志節(jié)寄托，作品以其穿越時(shí)空的永恒與廣遠(yuǎn)，承載著作者的追求與修養(yǎng)。

百家爭鳴，各有其芳華。若你的歌聲不現(xiàn)出你最獨(dú)特的嗓音，它只能湮沒于喧囂的人世。莊子汪洋恣肆，老子凝練沉穩(wěn)，墨子嚴(yán)密周全，韓非肅穆苛刻，故《莊子》抑或《道德經(jīng)》，《墨子》抑或法家大集，無不承載著其獨(dú)特見解、個(gè)性思考。作者與作品如人與影，映照著彼此最真實(shí)的內(nèi)心，人品與作品相得益彰。

況且人在成長，作品亦在成長，如影隨形中，兩者的生命都登上更高山巔。龍應(yīng)臺(tái)年輕時(shí)生活在唐朝，熱情奔放，文字或“橫眉冷對千夫指”，抑或“俯首甘為孺子牛”，都是其性情之真，與作品攜手并肩，向更深闊的遠(yuǎn)方邁進(jìn)。俄國詩人安娜·阿赫瑪托娃的人生起伏，其詩作亦從少女的幼稚轉(zhuǎn)為熟女的沉穩(wěn)。作者與作品如一對孿生姐妹，在時(shí)光的磨蝕下恣意成長，從一個(gè)方面，我們得以窺見另一方的性格。

而元好問曾道：“心畫心聲總失真，文章寧復(fù)見為人?！弊髌犯裾{(diào)與其品性的背離，有時(shí)并不是性情相伴，或是作者在作狂野掙扎，或是反其道愈見其力。顧城的詩天真純樸，他卻親手殺死妻子；凡·高的畫絢麗奔放，他卻癲狂到割下左耳。我們能說他們的品性惡劣、思想卑劣嗎？當(dāng)“世界以痛吻我，我卻報(bào)之以歌”后，內(nèi)心的苦苦掙扎或許會(huì)蒙蔽他們純潔的心，而內(nèi)心會(huì)在作品中卓然于世。盧梭在《懺悔錄》中極盡猥瑣之能事，而誰又能a否認(rèn)他卓然脫俗的品性、高雅勇敢的追求呢？作品與人當(dāng)面的背離，實(shí)則乃內(nèi)心更堅(jiān)定的追索?。?/p>

當(dāng)今社會(huì)，人們熱捧“雅作”，卻不知“雅作”作者粗鄙無知；看不起那些外表粗鄙之人，渾不知其作品華美天成、淳樸自然。悲哉！悲哉！而我堅(jiān)信，那些枯燈夜雨下的荒江野老，劍指連營而無畏，筆削春秋而令亂臣賊子恐懼者，定會(huì)與作品一同矗立于民族之巔。

一語天然萬古新，繁華落盡見真淳，在這急景流年的時(shí)光里，哪一杯才是真正寄余心的春醪呢？

范文解析

本文材料主要探討“人品”與“文品”的關(guān)系。對立統(tǒng)一的兩個(gè)觀點(diǎn)似乎易于發(fā)揮，但難以出新。本文卻讓人耳目一新，這就顯示了作者在構(gòu)思上的新穎巧妙。1～3段以豐富的論據(jù)正面論證了“文如其人”的合理性，這種模式是許多習(xí)作的主體甚至全部。第4段宕開一筆，在總結(jié)中推進(jìn)，用發(fā)展的眼光從實(shí)例中概括出“人的成長變化對作品風(fēng)格的影響”之結(jié)論，對話題深度的解讀、提煉是其他同學(xué)所忽視的，體現(xiàn)了作者對正面內(nèi)涵的重視、挖掘。第5段的獨(dú)特之處在于從人與文的表面脫離中尋找這種“不合理”的本質(zhì)。對應(yīng)觀點(diǎn)不是割裂開來，而是從不同側(cè)重點(diǎn)加以闡釋，殊途同歸，強(qiáng)調(diào)了人的思想、性格對作品的干預(yù)。這樣一種處理在正面的論證中留有余地，給人一定的回味空間。第6段從反面切入，針砭時(shí)弊。透過現(xiàn)象看本質(zhì)，結(jié)尾“一語天然萬古新，繁華落盡見真淳”，將對“人”與“文”的關(guān)系追問交給了讀者。

本文思路清晰，構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)中巧妙地加入了自己的思想觀點(diǎn)，對材料現(xiàn)象給予了深入剖析，使得“文中有我”，不惟觀點(diǎn)馬首是瞻，對材料的深度解讀更是本文亮點(diǎn)所在。大的突破難，小的改變易，這是構(gòu)思巧妙新穎的出發(fā)點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)。

[類文生成]

一、正面挖掘，發(fā)散思維重內(nèi)涵，是對淺嘗輒止的突破。如X光透視，從內(nèi)蘊(yùn)、實(shí)質(zhì)深入，不囿方寸，放開眼界，綜合選擇，不拘泥于字面，打開思路。如2015年湖南考生的《踮起腳尖》，許多人只注意到這是一個(gè)動(dòng)作，而有位考生就由于思維的深入體現(xiàn)出構(gòu)思的新巧：人到達(dá)這樣那樣的高度，對低處多少有了鄙夷，然而更吸引眼球的在于仰望時(shí)的那方景致。生活的階梯上，人各擁其位，這高度或成阻礙，或與期望值尚有一段距離。聰明的人啊，在暫無法登往高處時(shí)，就要學(xué)會(huì)踮起腳尖。有彈性的不光是身體，還有心靈。踮起腳尖不過是某類外化，真正的內(nèi)核是我們那顆渴望攀升的心……節(jié)選由表及里，化實(shí)為虛，發(fā)現(xiàn)了動(dòng)作背后的深意，進(jìn)而上升為一種進(jìn)取拼搏的精神狀態(tài)，從而區(qū)別于就事論事類作文。

二、側(cè)面延伸，移植思維重補(bǔ)充，是對空洞淺薄的摒棄。同一事物，換一個(gè)角度或許有不一樣的發(fā)現(xiàn)，旁鼓側(cè)敲給我們提供了新的觀察角度，便于在對比、烘托中突出新意。特別是一些過大過深的抽象話題，易趨于華而不實(shí)，若有一個(gè)具體實(shí)在的載體切入，在構(gòu)思時(shí)化大為小，旁邊著陸，落到實(shí)處，效果更佳。如2015年北京卷滿分作文，作者對“微小”的探討是從小小的話梅糖開始的：當(dāng)我與話梅糖重逢的時(shí)候，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)它的包裝竟絲毫沒有改變，讓我在第一眼看到它的時(shí)候就認(rèn)出了老朋友。而小時(shí)候那些其他的糖果卻早已在這個(gè)花花世界的裹挾中變得認(rèn)不出了，心中不免有些感動(dòng)：這個(gè)世界從我兒時(shí)的簡單樸素到今天的復(fù)雜豐富，創(chuàng)造了多少新事物，卻也毀去了多少曾經(jīng)的純真和原有的美麗？一顆小小小的話梅糖竟能以它的不變，從容應(yīng)對世間萬變，以自己的樸素包容世界的紛繁，也包容紛繁世界中人們的忘卻與冷漠……這方小小的話梅糖，它的凝重與清淡則是包容了沉穩(wěn)與清秀的最佳境界。比起那種挖空心思、故作高深的“旁征博引”，這樣的構(gòu)思設(shè)計(jì)夠觸動(dòng)人心了吧！

三、反面落筆，逆向思維重強(qiáng)化，是對單調(diào)乏味的改變。除了觀點(diǎn)的正面強(qiáng)調(diào)，也可嘗試從反面入手，以反面假設(shè)達(dá)到正面強(qiáng)調(diào)的目的。如2015年山東卷高分作文《絲瓜與肉豆》，通過正反對照論證：泰戈?duì)枴⑿熘灸?、林徽因，三人所專不同，性格南轅北轍，但其感人之處卻是一致的：精神氣象讓人爽朗。“傳道，授業(yè)，解惑”，我們越來越執(zhí)著于“業(yè)”，而忽視了“道”，而結(jié)果是，一個(gè)人即使是頭戴金絲八寶攢珠髻，項(xiàng)戴瓔珞圈，裙系豆綠宮絳，也掩蓋不了身上的“銅臭味”。避免平鋪直敘，使論證有起伏變化，未嘗不是巧妙構(gòu)思的體現(xiàn)。反面落筆還可以體現(xiàn)在反彈琵琶上。如《遠(yuǎn)近結(jié)合，感受自然》一文，較之一般抨擊科技、膜拜自然的見解，多出了幾分新意：跟古人相比，我們是有優(yōu)勢的，我們可以利用完備的信息系統(tǒng)，獲知大自然的一切信息，能把握自然的本質(zhì)及規(guī)律，既可親歷自然，又能了解有關(guān)自然的一切，遠(yuǎn)近結(jié)合地感受自然之魅力。沒有老生常談，用變化發(fā)展的眼光呈現(xiàn)其合理性，顯示在喧囂中自處的淡泊心境。

另外，記敘文的構(gòu)思新巧除了對話題的多角度發(fā)掘之外，還可以從細(xì)節(jié)、手法技巧上嘗試，如誤會(huì)、懸念、抑揚(yáng)等，在敘述順序與敘述人稱上追求變化。