淺談地方院校學生干部綜合素質的現狀及其提高

閆曉靜

摘要：為分析地方師范院校學生干部隊伍的綜合素質現狀，探索提升學生干部綜合素質的方法及長期培養模式，通過走訪和發放問卷調查開展有針對性的調研分析。結果發現學生干部中存在整體政治思想素質較低、學習成績下滑、功利思想偏重、工作創新意識差、抗壓能力弱等現狀問題。地方院校應遵循一定的原則，注重引導和鼓勵，以達到提高學生干部的綜合素質、培養素質高能力強的綜合型人才的目標。

關鍵詞：高校；學生干部；綜合素質；現狀；對策

中圖分類號：G645 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）32-0044-02

高校學生干部是連接教師和同學們之間的紐帶，又是教師充分調動學生自我管理、自我教育、自我服務功能的得力幫手。高校學生干部隊伍主要包括黨團組織兼職學生干部、各級學聯和學生會干部、學生社團干部。如何把高校學生干部建設成為學生工作中的支撐者，為高校學生工作注入無限活力，是高校近年來不斷研究和探討的課題。

一、培養高校學生干部綜合素質的意義

1.培養高校學生干部綜合素質的重要性。新時期，建設高校學生干部隊伍是培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的需要，是維護學校穩定，改善育人環境的需要，是加強大學生思想政治的需要。《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出大力加強高校學生干部隊伍建設，進一步優化教育環境，提高大學生整體素質，營造和諧校園環境有著重要的意義。

2.培養高校學生干部綜合素質的必要性。①是整個社會發展的需要。在我國改革不斷深入、市場人才競爭日益激烈的形勢下，作為中國特色社會主義事業的主力軍，面臨著新的挑戰與要求。如何實現高校學生干部綜合素質培養的改革創新，建立一支具有綜合素質的優秀學生干部隊伍，已成為社會進步的必然要求。②是高校自身發展的需要。高校要施行“人才興校、質量立校”的發展戰略，要提高培養人才的實效，除了要加強師資隊伍的建設外，還必須在人才培養目標和方向上著手。激烈的國際競爭的主要焦點是人才，是具有綜合素質的人才資源競爭，所以高校必須注重培養高校學生干部的綜合素質。③是學生干部自身發展的需要。高校要為社會培養有較強組織領導能力和管理能力的人才，而這種人才的主要來源是高校高素質的學生干部隊伍。加強高校學生干部隊伍建設，提高學生干部的綜合素質，是實現人才培養目標的重要環節。加大對高校學生干部綜合素質的培養，才能促進其在廣大的同學中起著示范作用，充分發揮教師與學生之間的紐帶作用，這是提高學生干部競爭力的必然要求。

二、地方院校學生干部綜合素質現狀

1.當前地方院校學生干部隊伍取得的成績。①形成了基本的學生干部的培養模式。地方院校重視學生干部培養，以學校培養為主體，逐步形成了縱橫交叉的培養模式，其中縱向是指以校、院、班為主導，以組織動員各級學生活動，橫向是指以學聯、團組織、社團組織等為主開展的各種特色活動，通過依托黨團課培訓、志愿服務、社會實踐等活動，極大豐富了高校校園文化。②積極開展青年馬克思主義者培訓工程。近幾年，眾多學校積極組織開展培養青年馬克思主義者的系統工程和實踐活動。按照共青團陜西省委的部署和要求，積極開展青年馬克思主義者培訓工程，從選拔、培養以及考核等各方面都形成了較為完整和有效的培養制度。③學生干部活躍在各個領域。地方院校培養了一批優秀的學生干部，這些學生干部不僅在在校期間出色的完成了學校的任務，而且也更快地適應了社會和工作方面的要求。同時，有一批優秀的學生干部在國家和人民遇到危險的時候，做出了突出的貢獻。④充分利用網絡資源進行引導和教育。中央16號文件指出：“主動占領網絡思想政治教育新陣地。要全面加強校園網的建設，使網絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段。要利用校園網為大學生學習、生活提供服務，對大學生進行教育和引導，不斷拓展大學生思想政治教育的渠道和空間。”高校要充分發揮其作用，積極為大學生解決問題。

2.當前地方院校學生干部隊伍存在的問題。為了全面了解地方院校學生干部隊伍的現狀問題，經過前期調研，筆者和團隊成員在渭南師范學院分別針對從事學生管理工作的教師、學生干部和普通學生發放問卷300份，收回有效問卷270份。總體反映出以下幾方面的問題：①政治思想素質低，理論素養普遍不足。問卷統計結果顯示，35%的高校學生干部普遍理論素養不夠，對黨、國家的路線、方針、政策以及學校的發展缺乏宏觀的把握和透徹的理解。有10%的學生干部認為學習政治理論浪費時間，工作能力的鍛煉和提高才是硬條件。這種做法極大地影響了學生干部綜合素質的提高。②專業知識不牢，學習成績下滑。調查中發現部分學生干部不能正確處理學習和工作的關系，出現逃課做工作的非正常現象，本末倒置，還有個別同學以工作忙為理由鉆空子，影響了學習成績。問卷中只有15%的學生干部的綜合成績排在前十名。③存在功利思想，奉獻意識較差。部分學生干部在工作中對名利斤斤計較，喜歡出風頭，并將其作為學校綜合測評、獎學金評定及入黨的資本和優勢。這樣的做法脫離了本質，敗壞了高校學生干部的整體形象和威信。④大局意識淡薄，工作創新意識差。創新是高素質人才的必備素質之一，也是目前高校對學生干部的基本要求。目前一部分學生干部在工作中不會也不愿根據具體工作及其現有條件靈活變通，尋找探究新的方法技巧，缺乏一定的創新驅動力。還有部分干部全局意識薄弱，無法調動全體學生干部的積極主動性。⑤人際關系處理較差，抗壓能力不強。很多青年學生普遍存在心理承受能力較差的問題，一些高校學生干部也在其列。受訪群體中接近40%的學生干部表示在實際崗位上都出現工作推進有困難、上下級關系緊張、部門管理壓力大、工作受挫又無處排解等心理以及人際關系問題。⑥自我約束與自我管理能力欠缺。通過問卷調查和觀察訪談得：45%的地方院校的學生干部沒有意識到管理別人的前提是先管理好自己，并沒有樹立責人之心責己的意識。因此，學生干部隊伍建設單靠學校管理部門和輔導員教師是遠遠不夠的，還必須充分發揮學生干部的自我管理能力，建立一個完善的學生干部自我管理體系。

三、提高學生干部綜合素質的途徑

鑒于以上調研與問卷發現，針對地方師范院校學生干部的實際，主要從以下幾方面著手提升其綜合素質。

1.思想道德教育是根本。高校領導要高度重視學生干部的思想政治教育，把學生干部的思想政治教育作為大學生思想政治教育的重中之重來抓，把學生干部的思想政治教育擺在學生工作的重要位置，并貫穿在整個學生工作的始終。高校學生管理者要在日常思想政治教育上多思考、多實踐，營造政治理論學習氛圍，幫助學生干部自覺抵御社會不良風氣的影響和錯誤思想觀念的侵蝕。

2.知識教育是基礎。學生干部綜合素質的提高包括身心素質的全面提高，需要以不斷充實知識體系為基礎。地方院校學生干部可以利用互聯網和刊物陣地，積極地獵取多方面的信息，養成開放式的兼收并蓄的學習習慣，形成完善的知識體系，掌握牢固的專業知識，從而促進學生干部綜合素質的提高。

3.實踐鍛煉需先行。實踐鍛煉在學生成長成才過程中發揮舉足輕重的作用，高校學生管理者應提倡學生干部盡可能參與更多種類型的實踐鍛煉，在實踐中指導學生，達到鍛煉提高的目的。要根據《意見》的要求，對學生干部進行循序漸進式的業務技能培訓和實踐教育，增強學生干部的責任意識、全局意識和奉獻意識。

4.良好的心理素質是關鍵。“良好的心理素質是高校學生干部對同學實現有效影響的重要因素，只有不斷地進行心理健康的自我調適和溝通能力的自我提高，才能實現思想成長、學業進步、身心健康的有機結合。”因此重視培養學生干部具有無私的胸懷、較強的心理承受能力和靈活的自我調適能力，能夠推動學生工作健康向上、穩定持續發展。

5.完善的工作機制是保障。堅持把學生干部的德行表現放在首要位置。堅持公開招聘和重點選拔相結合，建立健全監督體系和績效考評體系，認真做好學生干部的考核工作。教師應幫助學生干部認真總結工作中的成敗得失，及時提出指導意見，積極引導學生干部進行工作總結，認真剖析，取長補短，共同提高。

6.梯隊建設是后續推動力。建設好梯隊需要考慮以下幾個方面：一是學生干部梯隊要有合理的結構，充分考慮多種因素，建立一支具有普遍代表性的學生干部隊伍；二是工作做到分工明確，職責到人；三是成員之間要相互信任和支持；四是定期進行培訓，建立主體會議和例會制度；五是針對具體任務成立工作組，提高辦事效率。同時，學生管理者要重視推進高年級學生干部與低年級學生干部之間的傳幫帶，既方便加強學生干部之間的經驗交流，又能夠整體提升學生干部的綜合素質。

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