努力打造具有黨校特色的科研體系

徐中

習近平總書記在全國黨校工作會議上的重要講話，深刻闡述了事關黨校工作長遠發展的一系列重大理論問題和現實問題，進一步明確了新形勢下黨校工作的目標方向、重點任務和基本遵循。黨校作為學習研究宣傳馬克思主義的重要陣地，作為黨的哲學社會科學研究機構，黨校的科研工作要緊緊圍繞黨的中心工作，在黨的思想理論研究方面有所作為，為堅持和鞏固黨對意識形態工作的領導、鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位作出積極貢獻。

黨校姓黨是黨校與生俱來的基因，是貫穿整個黨校發展史的一條紅線，是黨校歷來堅持的根本原則，是黨校亙古不變的標識。習近平總書記關于黨校姓黨的重要論述，深刻闡述了黨校必須堅持的正確政治方向，明確了打造具有黨校特色的科研體系，歸根到底取決于能不能把黨校姓黨原則貫穿黨校科研工作的始終。在這個根本原則問題上，認識必須清醒、行動必須自覺。回顧黨校創立和發展的歷史，可以清楚地看到，黨校因黨而立、因黨而興、因黨而強，始終與黨的事業、與黨的干部隊伍建設、與黨的思想理論建設、與黨和國家許多重大歷史事件和重要決策緊密相聯。當前，黨校發展正處在新的歷史起點上，科研資政作為黨校發揮作用、增強“不可替代性”的一個極其重要的抓手，教研人員要帶頭學習黨史國史，深刻認識和準確把握中國近代百年戰爭的抗爭史，以及黨在革命、建設和改革開放各個歷史時期創造的成功經驗，從中汲取智慧和力量；要系統掌握馬克思主義基本理論和中國特色社會主義理論體系，旗幟鮮明地研究馬克思主義、研究中國特色社會主義，為鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位作出積極貢獻；要緊緊圍繞黨的中心工作做好理論闡釋、對策研究工作，為協調推進“四個全面”戰略布局、實現“兩個一百年”奮斗目標作出積極貢獻。

黨校不同于普通高校或一般的培訓機構，她承擔著為領導干部補鈣壯骨、立根固本的重要任務。如果離開了黨的理論教育和黨性教育這一特色和優勢，黨校也就失去了存在的理由和價值。習近平總書記對黨校的理論建設高度重視，希望黨校根據時代變化和實踐發展，加強理論總結和理論創新，為發展21世紀馬克思主義、當代中國馬克思主義作出努力。黨的理論教育是黨員領導干部系統掌握馬克思主義理論的基礎課。要深入研讀馬克思主義經典著作，讀原著、學原文、悟原理，系統掌握馬克思主義基本原理和立場觀點方法；要深入學習馬克思主義中國化的最新成果，將學習習近平總書記系列重要講話精神作為重中之重，加大研究和闡釋力度，拓展研究闡釋的廣度、深度；要強化問題導向、實踐導向、需求導向，加強對“四個全面”戰略布局和“五大發展理念”研究，加強對習近平總書記在講話中提出的“十三個如何”重大問題研究，從理論和實踐的結合上作出有說服力的回答。黨性教育是共產黨人修身養性的必修課。要把黨性教育這個共產黨人的“心學”作為研究的主要內容，抓好黨校自身的科研隊伍建設，做到在自身黨性鍛煉上更加嚴格，在師德師風上更加純潔，在科研能力上更加過硬；要抓住自覺同黨中央保持高度一致這個關鍵，加強對理想信念、黨的宗旨、黨章和黨規黨紀的學習研究，真正學深、學透、學好，使優勢學科成為黨校的名片。

習近平總書記明確提出希望黨校成為黨和國家的重要智庫，聚焦黨和國家的中心工作、黨委和政府的重大決策部署、社會熱點難點問題進行深入研究，為黨委和政府提供決策服務。黨校系統有發展智庫的豐富資源，學科設置、研究基礎、專家學者齊備，特別是來自各地區各部門各領域的學員資源，可以形成教學相長、學學相長的優勢。現在關鍵在于我們能否把這些資源運用好，把這個優勢發揮好。黨校的科研資政要增強服務于黨委和政府中心工作、服務黨的建設和干部隊伍建設、服務經濟社會發展的自覺性，聚焦黨委和政府重大決策部署和社會熱點難點問題，及時反映重要思想理論動態，在黨委政府重大決策出臺前、出臺后，以及實施過程中看到黨校建議，聽見黨校聲音；要發揮黨校的系統優勢，確立決策咨詢模式和智庫成員管理模式，聯系校情實際、學科實際和教師個人專長去分解任務、落實任務，整合資源、上下聯動，提高決策咨詢服務水平；要具有機遇意識、問題意識，既要注重了解分析時事，善于從報紙新聞中捕捉信息，清楚黨和國家工作中有哪些熱點問題亟需研究，又要注意發揮黨校學員熟悉基層和工作一線情況的優勢，建立和創新學員參與決策咨詢機制，加強黨情政情社情信息反映和研究，從形式到內容，緊緊圍繞“實在”“管用”“解渴”的原則提出高質量的決策建議。只有使黨校科研資政成果既能進課堂、進教材，又能進領導視野、進政府決策，才能在推動解決問題的過程中不斷彰顯自身的價值與能量，確立黨校科研資政向新型智庫建設的發展之路。

黨校教師肩負著對黨員干部進行政策理論武裝的重要使命，是黨的“布道者”和“熔爐工”。這就要求大力提升黨校科研隊伍的整體素質，著力培養政治強、業務精、作風好的知名教師，培養造就一批忠誠于馬克思主義、在學科領域有影響的知名專家。當然，打造科研人才高地，是一項非常艱辛和復雜的工作，需要科研人員長期的觀察積累和潛心研究，在現有研究成果的基礎上，形成新的發現和創造，這也是產生科研精品的必備條件。黨校科研要出精品出人才，必須增強黨校系統“話語權”，以學科學術帶頭人為主體，引導和鼓勵高層次人才潛心理論研究，確定研究方向，集中精力對某一個方面的問題進行深入探討，多角度研究，形成自己的獨到見解，提升黨校科研精品的產出率；必須引導黨校科研人員“接地氣”，加大中青年骨干教師到黨政機關或基層掛職鍛煉的力度，組織中青年骨干教師到基層一線深入了解實際，加深對國情黨情社情的認識，增強分析和解決問題的能力，增強科研的針對性和實效性；必須增強黨校師資隊伍“含金量”，樹立大師資理念，多形式多渠道加強與黨政機關和企事業單位的交流力度，積極拓寬教師來源渠道，堅持嚴格的政治標準和業務標準，選聘領導干部、先進典型人物、知名專家學者擔任黨校兼職教師，提升黨校科研人才的可持續發展能力。黨校教師只有自覺端正心態，不為噪音雜音所擾，不為短期利益所誘，不為浮躁文風所惑，才能在孤寂的探求中出成果、出精品、出人才，在守護黨校陣地中有底氣、勇氣和定力。

完備的黨校體系，是中國共產黨重要的執政特色和獨特優勢。要做好這個系統的工作，需要把黨校內外的優秀科研人才都整合與匯集起來，在充分發揮馬克思主義哲學、黨史黨建、科學社會主義等傳統優勢學科的基礎上，推進學科交叉融合，組建學術創新團隊，健全聯合攻關機制，著力打造出一支善于解疑釋惑、敢于發聲亮劍、用中國理論闡述好中國實踐的研究隊伍，不斷提高黨校科研的影響力。要實施“大科研”戰略，進一步發揮好組織引導作用，在課題立項、結項論證和社會調查等方面，進一步健全“交流式”工作平臺，強化“合作式”工作機制，使科研協作真正形成合力；要搭建好外部協作平臺，以經濟社會發展的切實需要確定科研和決策咨詢的重點內容，與上級黨校、兄弟黨校和下級黨校共同建設精品課程和科研基地，組織、調集各層次教研人員集中攻關，充分發揮出系統整體優勢；要健全人才柔性使用機制，把那些理論功底扎實、具有研究實力和潛能的專家學者和領導干部聘請為研究員，形成結構合理、學科齊全、優勢互補的科研團隊，發揮集體攻關、合作攻關的優勢，著力把黨校打造成一流的學術交流中心，以集體的智慧塑造起黨校科研的特色品牌。

作者系中共天津市委黨校副校長、天津行政學院副院長

責任編輯：王克明