網絡時代下校園犯罪率升高的調查研究

吳昱辰

摘 要：自21世紀以來，在網絡高速發展的時代，大學生面臨著各種各樣的信息沖突與挑戰，數據表明我國校園犯罪率不斷上升，犯罪趨勢也愈加明顯，多媒體的不良影響成了誘發大學生犯罪的主要因素。因此，關注校園暴力犯罪，保護在校學生便成了我國迫在眉睫的問題，首先要做的就是要保證學生受到積極的教育，避免網絡、報紙等各種負面新聞的影響。

關鍵詞：校園暴力犯罪；網絡時代；法律教育體制；暴力文化

中圖分類號：D669.5 文獻標識碼：A 文章編號：1673-2596（2016）03-0157-02

學生是祖國的希望，民族的未來。南非前總統曼德拉曾有一句名言：“沒有什么比對待孩子的方式更能體現我們這個社會的核心價值追求。”讓學生在陽光下健康成長應該成為每一個國家和政府孜孜不倦的追求。然而，自21世紀以來，在網絡高速發展的時代，大學生面臨著各種各樣的信息沖突與挑戰，數據表明我國校園犯罪率不斷上升，犯罪趨勢也愈加明顯，多媒體的不良影響成了誘發大學生犯罪的主要因素。因此，關注校園暴力犯罪，保護在校學生便成了我國迫在眉睫的問題，首先要做的就是要保證學生受到積極的教育，避免網絡、報紙等各種負面新聞的影響。

一、校園暴力犯罪的概述

關于校園暴力犯罪，目前在我國尚未形成全面、系統的的研究，現有的調查或分析，一般僅從一個較為片面的角度出發。比如社會學注重對其現象的收集、歸納；教育學則偏重對自身體制和教學內容的檢討；至于司法界，無論是在實務中還是理論上，亦只是單從一般的犯罪學角度探究其成因而企圖完成事前的預防或事后的懲戒教育。由于考慮的范圍比較孤立，必然不能全面而深入地剖析“校園犯罪”這一獨特的社會現象。因而，唯有從更高的角度方可能俯瞰全局，既找出“校園暴力犯罪”現象背后的成因，更能綜合地構建行之有效且針對性強的預防和教育的系統。

（一）校園暴力犯罪頻發的原因

1.校園內部及周邊人員密集且雜亂。校園尤其是大學校園現在不僅僅是教書育人的場所，更是一個小型的社會，扮演了各種各樣的社會職能，因此校園周邊匯集的人員也是形形色色，在中南財經政法大學西苑的30個商業攤點就有來自河南、湖北、江蘇、安徽等十余個不同的省份，而且他們普遍文化水平不高，加上具有商業競爭關系，打架斗毆現象時有發生，對學生的強賣強買現象屢見不鮮。更為恐怖的是在2006年南京市就發生過因為惡性競爭，一個包子鋪老板在另外一家包子鋪投毒，導致30多名學生死亡，70多人受傷的不幸事件。校園本身，中南財經政法大學每年都會面向全國32個省份自治區進行招生，所以一個班的學生來自五湖四海甚至是世界各地，南北方性格的差異，不同民族間的信仰、生活習慣等都會有很大的不同，在朝夕相處間，難免會發生各種各樣的摩擦，小到吵吵鬧鬧，大到集體斗毆，所以校園暴力犯罪行為時常發生。

2.學生自我防范意識差。在校學生由于年齡比較小，身體和心理都不夠成熟，面對違法犯罪尤其是暴力犯罪時，大部分都會感覺到恐慌，難以作出理性的判斷。加上身體發育不夠成熟，難以抵抗暴力。其次，在校學生往往在犯罪發生時沒有法律意識，不會想到用法律的武器保護自己，而且犯罪嫌疑人往往也是考慮到對學生犯罪所承擔的法律后果較成年人小、不易被追究這種情況，也沒有考慮到犯罪后法律的后果。

3.學生本身年輕易沖動。青少年因為心理和生理發育不夠成熟，往往會比較容易沖動，這樣學生本身就會成為犯罪的主體和犯罪的對象，學生犯罪主要集中于暴力犯罪、經濟犯罪、性犯罪等。以上罪名造成了社會的危險性，也給被害人造成了損失，但是，學生犯罪在其有組織有計劃、使用暴力性武器等方面并不突出。未成年人暴力犯罪往往是因小事而起，臨時起意，往往三五成團，或者是路上搶錢，往往都是考慮不成熟導致的激情犯罪，與成年人犯罪故意殺人、故意傷害、搶劫等相比，人身危害性明顯較小。

4.校園安保力量薄弱。學校的校園安保現狀也令人擔憂，現在學校的保安都承包給了專門的保安公司，更多的是一種商業運營，保安人員大多是年齡比較大的中老年人，在緊急情況發生時根本沒法控制局面，而且現在一個學校的保衛人員不到100人，平均下來一個保安維護300名學生的安全，根本就應付不來。

（二）校園暴力犯罪的分類

根據施暴者的不同和校園暴力的來源將其分為以下幾類：

1.教育過程中出現的暴力現象。這類校園暴力犯罪是指在教育過程中，教師或家長采取簡單粗暴的方式對待學生，從而導致對其身心健康造成傷害的行為，如變相體罰、體罰、言語侮辱等，當然這里的教育作廣義理解，既指家庭教育又指學校教學。

2.在校青少年的暴力行為。學生施暴主要是指某些學生因不成熟的戀愛觀、青春性意識萌動、錢物需求或者僅僅因為模仿錄像某些情節、發泄心中怨氣等而對其他學生施暴的行為，如強奸、毆打、搶劫、侮辱、殺害等。

3.校外人員對學生的暴力行為。學校是一個小社會，因為學生的聚集會帶來很多商業的發展，一些非法商家為了自己的利益或為了發泄心中不滿而對學生施行身心侵害行為。主要表現在兩個方面，其一，在特定場所，一些商家為了牟取更大利潤紛紛將兜售毒品、色情服務于廣大學生，其中不少人用誘騙的不法手段。其二，一些犯罪分子在學校附近、學生上學的路上搶劫學生財物，對學生進行不法侵害等。

（三）校園暴力犯罪的手段

1.簡單的暴力手段。在美國，因為槍支管制方面的因素，校園暴力的手段會更加恐怖，而相比于美國，中國校園更多的是一種簡單的暴力方式，利用匕首、石塊甚至是徒手這樣的方式進行暴力犯罪，使用槍支的幾乎沒有。

2.強制猥褻。大學生處于青春期，對性的好奇懵懂會導致性犯罪的案件增多，無法正確的處理好兩性之間的關系，就會導致暴力犯罪的發生，強制猥褻是很重要的部分。

3.吸毒、侵財性犯罪。近些年，青少年吸毒的人數逐年上升，因為沒有足夠的經濟來源，不可避免的會發生侵財性犯罪，搶劫、偷盜時有發生。

二、洪山區校園暴力犯罪的現狀及特點

（一）洪山區校園暴力犯罪的現狀

考察校園暴力犯罪的現狀，我們不可忽略地應該首先了解所研究地域的經濟、社會情況。武漢市洪山區在湖北省屬于經濟相對發達的地區，2013年洪山區的國內生產總產值達710億元，占整個武漢市的1/10。僅洪山區光谷的年總收入就超過300億元。洪山區目前正在或者已經實現3個轉變：一是從以前經濟欠發達地區迅速地轉變為經濟相對發達地區；二是從農業為主要產業的地區轉變為服務業發達地區；三是正處在農村城鎮化的轉變過程中。人口方面，洪山區外來人員有120多萬，戶籍人口只有108.3萬，外來人員子女的入學問題不容忽視。洪山區現有中小學校共計264間，在校中小學生23萬7千多人。教師職工人數超過1萬人，其中公辦教師4800多人，民辦教師（即聘請教師，工資學校自籌）5200多人。伴隨著經濟迅速發展，外來人員急劇增加，居民貧富懸殊加大，獨生子女家庭增多，社會環境復雜，民辦學校放開等因素的影響，洪山區的校園暴力犯罪案件也呈上升勢頭。部分城鎮學校甚至出現了校內外環境復雜，在校生人身安全受到威脅的局面。從洪山區批捕起訴的案件情況來看，2013年未成年人犯罪案件為285宗。而2013年在校學生犯罪或者以在校學生作為犯罪對象的案件共計23宗，2014年1-4月為12宗，同比略有上升。這45宗案件搶劫占53.3%；盜竊占26.6%；其他占20.1%。另外，教師犯罪案件除了2006年某大學教師王某猥褻本校3名研究生被判處3年有期徒刑外，尚無案發。

（二）洪山區校園暴力犯罪的特點

1.以財產犯罪為主。洪山區的經濟發展水平較高，經濟的飛速發展往往會造成消費主義的風行，影響青少年的消費意識，造成他們追求奢華和短期消費的心理。而當他們的高消費要求不能得到滿足時，往往鋌而走險，實施敲詐勒索、盜竊、搶劫、綁架等犯罪行為。另外，部分學生因為家庭經濟條件優越，零花錢較多，不少學生還配有手機等較為貴重的物品，使得不少學生也成為不法分子的犯罪對象。我們曾經對洪山區某街道辦的一所初級中學展開調查，發現被調查的學生中竟然有61%的學生對學校內外環境有不安全感。從洪山區檢察院起訴的在校學生敲詐勒索和搶劫案件來看，其對象主要是在校學生，甚至有些對自己的同班同學下手。現在的社會，獨生子女較多，供養的壓力較小，因此因為生活困難而去犯罪的人不多，更多的是尋求一種刺激。例如，洪山某大學學生張某，自2002年9月到被抓獲的一年間，共參與搶劫摩托車12次，其中3次的作案對象是同校的同學。每次得手后，張某便能分到一些贓款，并用這些錢到網吧打游戲、購買名牌服裝或者請同學吃飯。經調查，張某的父親是小巴司機，母親是清潔工，家境雖不十分富裕，但不缺吃穿，而且定期有零花錢。可是這些不能滿足張某大手大腳的消費欲望。在戰戰兢兢地參與一次搶劫后，他嘗到了甜頭，便有了之后十幾次的作案。

2.犯罪手段趨向智能化、成人化。當今社會，受暴力文化熏陶的青少年實施的犯罪，不少表現為采用威脅、恐嚇、暴力等手段，有手機等先進的通訊工具，精心策劃作案方案，作案后及時毀滅各種證據。如有些高智商的青少年還會根據報道上所披露的警方偵察過程和方法，破壞現場，擾亂警方視線。

梁啟超先生在《少年中國說》中疾呼：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”學生是黨和國家的希望，是中華民族的希望。青少年的成長，關系到國家和民族更加美好的未來，關系到億萬家庭的切身利益。學生犯罪人，只是在其成長道路上走了彎路，需要國家、社會、家庭去關心、去矯正、去幫助，需要全社會的共同努力。學生受害者更應該被廣泛關注和保護。目前，我國的司法制度雖然不盡完善，但是可喜的是，對在校學生的保護已經受到重視。讓每個學生在陽光下成長成才，讓每一個走過彎路的學生犯罪人都有重頭再來的機會，是我們法律人孜孜不倦的追求。

參考文獻：

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〔4〕薛亞龍.校園犯罪研究調查.武漢大學出版社，2009.

〔5〕海劍.青春期的黑色記憶.北京：華藝出版社，2010.

（責任編輯 王文江）